【正文】 多少忙碌的小生命生生不息。 在充滿泥濘的池邊，隨處可見一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著，追逐著；有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著，并緩緩地前進(jìn)；在那蘆葦草叢中，我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲，它們各自將身體隱藏在枯枝中。 在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個氣泡，這個氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動著，不對，那不是“蚌珠”，其實那是豉蟲們在開舞會呢! 在池塘的底下，_______著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。有時候，小小的田螺們會_______著池底輕輕地、緩緩地_______到岸邊，小心翼翼地慢慢_______開它們沉沉的蓋子，_______著眼睛，好奇地展望這個美麗的水中樂園，同時又盡情地呼吸一些陸上空氣。 乍一看，這是一個小小的幾乎不動的池塘，可是在陽光的孕育下，它卻猶如一個遼闊神秘而又豐富多彩的世界，打動和引發(fā)著一個孩子的好奇心。（1）選擇合適的詞填入文中的橫線上。眨 沿 張 躺 爬在池塘的底下，________著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。有時候，小小的田螺們會________著池底輕輕地、緩緩地________到岸邊，小心翼翼地慢慢________開它們沉沉的蓋子，________著眼睛，好奇地展望這個美麗的水中樂園，同時又盡情地呼吸一些陸上空氣。（2）選詞填空。隱藏 隱蔽①這伙人進(jìn)行賭博活動的地方比較________，一般人很難發(fā)現(xiàn)。②犯罪嫌疑人已在這個洞穴里________多日。（3）讀文中劃線的句子，填空。①“這個綠色的小小世界”是指________。②本文第2，3，4節(jié)中寫到的“忙碌的小生命”有：池邊________；池塘深處________；池塘底下________。（4）把下列“小生命”的動作寫在橫線上。蝌蚪：________水甲蟲：________豉蟲：________（5）照樣子，用“像”字寫句子。例：它（水甲蟲）的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。①公雞的頭上有紅色的雞冠，________。②田螺鉆進(jìn)光滑而精致的殼里，________。【答案】（1）躺；沿；爬；張；眨（2）隱蔽；隱藏（3）池塘；小蝌蚪、蠑螈、石蠶的幼蟲；水甲蟲、豉蟲；田螺（4）嬉戲、追逐；活潑地跳躍；打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動著（5）像身穿龍袍的皇帝戴著泛著金光的皇冠；就像喜歡清靜的人躲進(jìn)了舒適而溫暖的住宅【解析】【分析】（1）考查對動詞的理解及結(jié)合語境選詞填空的能力。如：在池塘的底下，（躺）著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動物。有時候，小小的田螺們會（沿）著池底輕輕地、緩緩地（爬）到岸邊，小心翼翼地慢慢（張）開它們沉沉的蓋子，（眨）著眼睛，好奇地展望這個美麗的水中樂園，同時又盡情地呼吸一些陸上空氣。（2）本題考查詞語辨析，需要學(xué)生在平時的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學(xué)會結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語．隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。如：①。隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發(fā)現(xiàn)。如：②。（3）考查篩選相關(guān)信息。解答時要整體感知文章內(nèi)容，就能從文中找到答案。（4）考查篩選相關(guān)信息。解答時要整體感知文章內(nèi)容，就能從文中找到答案。（5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。①公雞的頭上有紅色的雞冠，像身穿龍袍的皇帝戴著泛著金光的皇冠。②田螺鉆進(jìn)光滑而精致的殼里，就像喜歡清靜的人躲進(jìn)了舒適而溫暖的住宅【點評】（1）此題考查對動詞的理解及結(jié)合語境選詞填空的能力。（2）做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會結(jié)合語境準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語．（3）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。 （4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（5）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用?！?6．閱讀下面短文,完成練習(xí)。 對視有一天,萌萌望著我,突然說:“媽媽,你的眼睛里有我。”接著,他又問:“媽媽,我的眼里有你嗎?”于是,我望著他說:“在我看你的時候,你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?”他又問?！爸馈！蔽艺f,“你聰明,頑皮,又聽話,又不聽話,有時又做鬼臉兒……”“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?”他又問我。我一下子回答不上來,但我卻由此想到:在生活中,我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。但是,并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。如果每個人都能注意到這一點,那該多好。（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。這些詞語有兩種意思:?！靶哪恐小钡囊馑肌Ｕ埬懵?lián)系上下文,給下面句子中的加點詞語選擇合適的解釋。①媽媽,你的眼睛里有我。________②媽媽,我的眼里有你嗎?________③在我看你的時候,你的眼睛里也有我。________④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?________⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?________⑥在生活中,我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。________（2）短文可分為三個部分,第一部分寫母子對話。第二部分寫由對話引起的聯(lián)想,點明中心。第三部分表達(dá)作者真誠的希望。請根據(jù)提示,用“//”在原文中劃分出來。 （3）作者說:“如果每個人都能注意到這一點,那該多好?！本渲械摹斑@一點”是指________。 （4）讀了這篇含義深刻的小散文,我明白了什么的道理。 【答案】 （1）A；A；A；B；B；B（2）第一部分：有一天.……他又問我；第二部分：我一下子回答不上來……什么樣子；第三部分：最后一段。（3）我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。但是,并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子（4）提示:寫出自己的真實體會即可。 【解析】【分析】（1）這是一道“一詞多義”的練習(xí)題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。 （2）劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分歸為一段。 （3）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：⑴①A；②A；③A；④B；⑤B；⑥B；⑵第一部分：有一天.……他又問我；第二部分：我一下子回答不上來……什么樣子；第三部分：最后一段。⑶我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。但是,并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子；⑷提示：寫出自己的真實體會即可。 【點評】（1）主要考查學(xué)生對多義詞的理解，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對號座。 （2）此題考查給文章分段的能力。 （3）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。 （4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。17．閱讀下面短文，完成練習(xí)。 反駁 在一次宴會上，美國著名的諷刺作家馬克吐溫遇見了一位富翁和他的夫人，出于禮貌，馬克吐溫恭維富翁的夫人道：“夫人，你真漂亮！” 沒想到富翁的夫人瞥了一眼馬克吐溫，傲慢地說：“很遺憾，我不能用同樣的話來回答您?！鳖^腦非常機(jī)敏、言辭一向犀利的馬克吐溫笑著答道：“沒關(guān)系，您也可以像我一樣說假話?！?那位夫人聽后，雖滿臉怒氣，但又無言以對。旁邊的富翁見夫人受窘，馬上就忍不住了，他打量了一下馬克吐溫，見他穿著破舊，不修邊幅，就嘲弄說：“唉！你這副樣子和毛驢能差多遠(yuǎn)？”馬克吐溫目測了一下富翁和他之間的距離便說道：“沒多遠(yuǎn)，大概有兩尺?！保?）聯(lián)系上下文，理解詞語。 ①傲慢：________。②無言以對：________。（2）寫近義詞。 著名——________ 機(jī)敏——________犀利——________ 嘲弄——________（3）辨詞歸類。 心痛 漂亮 恭維 遺憾 傲慢 機(jī)敏 兇惡 打量①褒義詞：________②貶義詞：________③中性詞：________（4）馬克吐溫真不愧為諷刺作家，僅僅兩句平常話，就戰(zhàn)敗了富翁及他的夫人，他的絕妙回答中，第一句是說給________的，意思是________；第二句是回答________的，意思是說________。 【答案】 （1）看不起人，對人怠慢沒有禮貌；完全沒有充分的理由和語言來反駁（2）有名；機(jī)智；鋒利；嘲諷（3）漂亮，機(jī)敏；傲慢，兇惡；心痛，恭維，遺憾，打量（4）富翁夫人；我說你漂亮是在說假話；富翁；我和你這頭毛驢的距離只有兩尺 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （2）近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。著名：有名，出名。機(jī)敏：機(jī)警敏銳,對情況的變化覺察得快。犀利：堅固銳利。又形容語言、文辭、感覺、目光等的尖銳鋒利。嘲弄：嘲諷；捉弄。 （3）詞語按感情色彩分為：褒義詞、中性詞、貶義詞。詞義帶有贊揚、喜愛、肯定等感情色彩的詞叫褒義詞，詞義帶有憎恨、厭惡、否定等感情色彩的詞叫貶義詞。有的詞不表示褒貶，是中性詞。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 故答案為：（1）①看不起人，對人怠慢沒有禮貌②完全沒有充分的理由和語言來反駁 （2）有名、機(jī)智、鋒利、嘲諷 （3）①漂亮，機(jī)敏②傲慢，兇惡③心痛，恭維，遺憾，打量 （4）富翁夫人、我說你漂亮是在說假話、富翁、我和你這頭毛驢的距離只有兩尺 【點評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。（2）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）此題主要考查對詞語的理解能力，會給詞語按感情色彩分類。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。18．閱讀下文，回答問題。 深山含笑 我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以 已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。 在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩 折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色啊！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟 競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像 向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。 從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……（1）選擇文中括號里合適的字。 含笑不________（以 已） （佩 折）________服（竟 競）________然 倒（像 向）________是（2）庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？ （3）在文中用曲線畫出兩個比喻句。 （4）注意劃線詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。 【答案】 （1）以；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。（3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。（4）深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識青年。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。 故答案為：（1）以、折、竟、像 （2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。（3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。 （4） 深山含笑像一個絕世佳人