【正文】 有“鼻子”；⑶B；⑷示例：科學(xué)家模仿魚鰾的原理，發(fā)明了潛水艇?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查的是對(duì)詞語的理解能力。因?yàn)橥粋€(gè)詞語在不同的語境中所表達(dá)的意思各不相同，做題時(shí)一定要結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解。 （2）本題主要考查的引號(hào)的作用，不同的語境作用也不相同，做題時(shí)要結(jié)合語境解答。 （3）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。 （4）根據(jù)自己的積累進(jìn)行解答。15．閱讀文章，回答問題。 哥白尼和老師較真沃德卡是哥白尼少年時(shí)期最敬重的一位老師，但是，只要和真理有矛盾沖突的時(shí)候，他一樣會(huì)較真，直到弄清楚事情的真相。一天，哥白尼去沃德卡家做客，老師不在。他順手從書架上抽出一本書，打開一看，老師在折了角的地方寫了一條批注：圣誕節(jié)晚上，火星和土星排成一種特殊的角度，預(yù)示著匈牙利的皇上卡爾溫有很大的災(zāi)難。正在這時(shí)，沃德卡推門走進(jìn)來。他見哥白尼在家里看書，高興地問：“孩子，又看什么書了？”哥白尼畢恭畢敬地把書遞過去，老師邊接書邊關(guān)切地問：“能看懂嗎？哥白尼認(rèn)真地回答說：“老師，我看不懂?；鹦且埠?，土星也罷，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關(guān)系，怎么能預(yù)示他的禍福呢？”“怎么不能呢？”沃德卡反問道，“命星決定一切！哥白尼當(dāng)仁不讓，大聲反駁說：“如果是這樣，那人還有沒有意志？如果有，人的意志和天上的星星又有什么關(guān)系？”對(duì)于哥白尼尖刻的反駁，沃德卡并沒有生氣，他明白，信不信天命是關(guān)系到天文學(xué)命運(yùn)的重大問題。對(duì)這個(gè)問題，他對(duì)傳統(tǒng)的偏見有過懷疑，但又說不出道理。他躊躇再三，深情地對(duì)哥白尼說：“你提的問題確實(shí)很有意思。但我沒有能力回答你，你如果有毅力的話，以后研究吧！”幾十年后，哥白尼創(chuàng)立了“太陽中心說”的偉大理論，宣告了“天命論”的徹底破產(chǎn)。（選自《永遠(yuǎn)的堅(jiān)守》，吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司）（1）.從文中找出合適的四字詞語填空。 形容態(tài)度十分恭敬。________遇到該做的事情，主動(dòng)去做，不推辭。________（2）.讀短文，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。 ①太陽中心說是伽利略創(chuàng)立的。________②太陽中心說宣告了“天命論”的徹底破產(chǎn)。________③太陽中心說沉重地打擊了封建統(tǒng)治。________④太陽中心說是對(duì)地心說的否定。________（3）.文中畫線句子是一個(gè)________句，換種說法，使意思不變：________ （4）.短文在塑造哥白尼這個(gè)人物形象時(shí)，主要運(yùn)用的描寫方法是（ ）。 【答案】 （1）畢恭畢敬；當(dāng)仁不讓（2）錯(cuò)誤；正確；正確；正確（3）反問；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關(guān)系，不能預(yù)示他的禍福。（4）C （？敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威，堅(jiān)持自己的看法。【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。 （2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①錯(cuò)誤，哥白尼創(chuàng)立了“太陽中心說”的偉大理論。 （3）是用反詰的語氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對(duì)方來回答，是反問。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 （4）描寫方法按人物描寫概括為：肖像描寫、語言描寫 、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫等。結(jié)合句子來分析。 （5）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。 故答案為：故答案為：⑴畢恭畢敬；當(dāng)仁不讓；⑵①錯(cuò)誤；②正確；③正確；④正確；⑶反問；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關(guān)系，不能預(yù)示他的禍福。⑷C；⑸敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威，堅(jiān)持自己的看法。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。 （3）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 （4）了解什么是語言描寫。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。 （5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順即可。16．課外閱讀《 》 徐文長從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿了情趣。 徐文長的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！? 少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你____不能站在凳子之類的高地方去取，____不能把竹竿橫下來。”伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。 但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。 伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長?。　? （1）給本文加上一個(gè)小標(biāo)題 。 （2）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。你________不能站在凳子之類的高地方去取,________不能把竹竿橫下來.” （3）伯父想兩個(gè)什么難題考考徐文長的? （4）徐文長是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題呢? （5）你覺得徐文長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢? （6）請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容 【答案】（1）《聰明的徐文長》（2）既；又（3）提著兩桶水渡過一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋。竹竿頂取禮物,但不能站在凳子之類的高地方去取,也不能把竹竿橫下來。（4）脫下鞋,用兩根繩子把小桶系住,然后再把裝滿了水的木桶放到水里,就這樣他提著兩根繩子走過了木橋；拿住竹竿一直走到一口井邊,然后把竹重向井里放,當(dāng)竹頂快到井口時(shí),他就順利地拿到了那件禮物（5）善于用腦,在難題面前善于變通,相當(dāng)機(jī)智,臨危不懼。（6）本文主要描述徐文長在伯父兩次的考核中,善用自己機(jī)智的頭腦順利地通過了考核,從而取得了禮物. 【解析】【分析】伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（既）不能站在凳子之類的高地方去取，（又）不能把竹竿橫下來?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17．閱讀短文，完成練習(xí)。草地夜行 茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊(duì)人馬已經(jīng)過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠(yuǎn)方。 干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好??！ 迎面走來一個(gè)同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍?。空者@樣，三年也走不到陜北！” 他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？” 他看了看我，笑了起來，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。 “小同志，你的老家在哪兒？”他問我。 “金寨斑竹園！聽說過嗎？” “啊，斑竹園！有名的金寨大暴動(dòng)，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子?！?一點(diǎn)不錯(cuò)，暴動(dòng)前，我們村里來過幾個(gè)賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂?；丶襾硐崎_帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。 我立刻對(duì)他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”“我嗎？在軍部?，F(xiàn)在出來找你們這些掉隊(duì)的小鬼?！彼贿呎f，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去?！霸蹅兊每禳c(diǎn)走呀！你看，太陽快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！?聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落了一大段。 他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。 天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來。我一再請(qǐng)求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。 突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了?！?我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！……要……要記住革命！……” 我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了已經(jīng)沒頂了。 我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！ 風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地?！耙涀「锩?！”──我想起他犧牲前說的話。對(duì)，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。（1）短文主要講了一件什么事？（2）我為什么對(duì)迎面走來的戰(zhàn)士產(chǎn)生了敬佩之情？（3）“小鬼”是在什么情況下碰到老同志的？（4）“我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。”真的有這條光明道路嗎？你是怎樣理解這句話的？【答案】（1）記敘了紅軍長征途中過草地的時(shí)候,一位老紅軍為了幫助一名小戰(zhàn)士過草地而壯烈犧牲的故事,贊揚(yáng)了老紅軍戰(zhàn)士忠于革命,舍己為人的高貴品質(zhì)。（2）熱情開朗,關(guān)心同志,舍己為人。（3）“我”是在沒有干糧的惡劣的環(huán)境下遇到老同志的。（4）戰(zhàn)友的話鼓起了我前進(jìn)的勇氣,讓我看到光明的前途?！窘馕觥俊痉治觥浚?）意思相近即可，不要求一模一樣。（2）老紅軍為了“小鬼”最后犧牲了自己，只要意思相近即可。（3）課文“干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了?！保?）意思相近即可。【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀文章不難找出正確答案。18．閱讀短文，完成練習(xí)我是中國人 _____①____是中國人，____②_____朝鮮人、蘇聯(lián)人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情就顯得特別強(qiáng)烈?？倫厶咸喜唤^地向別人介紹自己的國家。我就是一個(gè)典型。我常常會(huì)興奮地向被人介紹中國的長城，漢字，我的家鄉(xiāng)——上?！?在美國，每節(jié)課都有自由活動(dòng)的時(shí)間。這時(shí)，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我常和陳院琴一道，大搖大擺地走到黑板前寫起來。內(nèi)容可豐富呢：有古詩，名家，名言，家鄉(xiāng)的風(fēng)景點(diǎn)…… 有一次我在黑板上寫了 我愛你——中國幾個(gè)大字老師很有興趣地湊過來問我門寫的是什么“我愛你——”我很嚴(yán)肅地說：“什么?”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇?！爸袊　崩蠋熁腥淮笪颍o握我們的手說“好！” 在這里，也會(huì)有不友好的事情發(fā)生。 幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次地理測(cè)驗(yàn)。快下課了，老師要我們把一張有選擇題的紙交上來。那時(shí)，我還不知道英語的“選擇題”是怎么說的，以為他說的是地圖，______③___我交上了一張地圖.。 當(dāng)我知道交錯(cuò)了后，便去解釋。_____④____，_____⑤____怎么解釋，____⑥_____是徒然，他總是搖頭，不理睬，____⑦_(dá)____在測(cè)驗(yàn)卷上給了個(gè)“C”。老師為什么不信任我？為什么不聽往往解釋？我很氣憤，____⑧_____沒有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇…… 打那以后，我每次小測(cè)驗(yàn)_____⑨____得滿分，大測(cè)驗(yàn)也得了“A”。要知道大測(cè)驗(yàn)得“A”是寥寥無幾的。我因?yàn)槲页^美國人而驕傲。我感到自豪，感到揚(yáng)眉吐氣?。ㄟx自《激情誦讀基本技巧》）（1）聯(lián)系上下文在橫線中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2）聯(lián)系上下文解釋詞語?；腥淮笪颍篲_______揚(yáng)眉吐氣：________（3）在第3段中補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。（4）加橫線的句子含有________意思。（5）如果把4到6段合為一段，它是圍繞________來敘述的。（6）課文以“我是中國人”為題，從三個(gè)方面寫出了作者對(duì)中國的熱愛，這三方面是：________【答案】（1）不管……還是…… 所以 可是 不管 都 還 但 都（2）形容一下子明白過來；形容擺脫了長期受壓抑的狀態(tài)后高興痛快的樣子（3），“”。，：“？”（4）暗下決心，一定要為中國人爭氣（5）在這里，有好的中也有不友好的事情發(fā)生（6）向別人介紹中國 寫中國字 暗下決心，為中國人爭氣【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解關(guān)聯(lián)詞表示的是何種