【正文】 （4）讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）有一天；孤兒院；男孩兒、院長；男孩兒總是悲觀地問院長他的生命的價(jià)值；院長叫男孩兒把一塊石頭拿到不同的市場上去“賣”，結(jié)果石頭的價(jià)錢越漲越高；男孩兒認(rèn)識到了生命的意義在于珍惜（2）“總”與“常?！毕嗾諔?yīng)。男孩兒不|止一次地問，說明他對人生沒有信心?。?）不能。“競”字突出了石頭被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”是出人意料的。（4）就算是再卑微的生命，也有存在的價(jià)值。在等待別人珍惜的同時(shí)，首先要學(xué)會(huì)自我珍惜。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （2）考查照應(yīng)句。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代。有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。 （3）此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）有一天孤兒院男孩兒、院長男孩兒總是悲觀地問院長他的生命的價(jià)值院長叫男孩兒把一塊石頭拿到不同的市場上去“賣”，結(jié)果石頭的價(jià)錢越漲越高男孩兒認(rèn)識到了生命的意義在于珍惜 （2）“總”與“常?！毕嗾諔?yīng)。男孩兒不|止一次地問，說明他對人生沒有信心！ （3）不能?！案偂弊滞怀隽耸^被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”是出人意料的。 （4）就算是再卑微的生命，也有存在的價(jià)值。在等待別人珍惜的同時(shí)，首先要學(xué)會(huì)自我珍惜。 【分析】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）此題考查對照應(yīng)句的把握能力，要求會(huì)判斷，寫作時(shí)會(huì)運(yùn)用。（3）此題考查學(xué)生的辨析能力。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。15．閱讀下文，回答問題一個(gè)小村莊的故事 在一片河坡上，早先有過一個(gè)很像樣的小村莊。、 村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房子，誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。樹木變成各家各戶一間間，一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的紫煙消失在天空中了。 不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。 然而，不知過了多少年，多少代。在一個(gè)雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括哪些鋒利的斧頭。（1）“然而”一詞在文中的作用是：________。 （2）寫出下列詞語的反義詞。減少——________ 這樣——________ 消失——________ （3）這個(gè)小村莊的故事告訴我們什么道理？ 【答案】（1）表示轉(zhuǎn)折（2）增加；那樣；出現(xiàn)（3）要保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會(huì)受到大自然的懲罰的。 【解析】【分析】⑴詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。⑵反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。如：減少：去掉一部分。根據(jù)其意思，減少的反義詞可以是“增加、增長、增多、增添、添加”中其中之一。其他依次類推。消失：逐漸減少以至沒有或[人或事物]由近及遠(yuǎn)逐漸到看不見。不復(fù)存在。⑶本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：⑴表示轉(zhuǎn)折；⑵增加；那樣；出現(xiàn)；⑶要保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會(huì)受到大自然的懲罰的?！军c(diǎn)評】⑴本題考查的是對詞語意思的掌握能力。⑵主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。⑶只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。16．閱讀短文，回答問題。 漓江 桂林的漓江是一條美麗的江。 春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天，漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上漂著紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美麗。岸上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景象倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。 冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。 漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。（1）用橫線畫出文中的比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句。 （2）短文按________順序描寫了漓江的景色。 （3）漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語寫下來。 【答案】 （1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。 擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢?。?）季節(jié)（3）春：生機(jī)勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔。 【解析】【分析】（1）比喻句 是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫譬喻、打比方 ，而擬人句是把 事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子，再結(jié)合課文即可得出。 （2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語。每段的開頭是春夏秋冬，所以短文是按照季節(jié)的順序去描寫漓江的景色的. （3）本題考驗(yàn)的是在句子中提煉關(guān)鍵詞，根據(jù)“冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜?！边@句話就可得出本題的答案了。 故答案為：（1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。 擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢?。?）季節(jié) （3）春：生機(jī)勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔。 【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 （3）本題考查的是在句子中提煉關(guān)鍵詞的能力。17．閱讀文章，回答問題。 哥白尼和老師較真沃德卡是哥白尼少年時(shí)期最敬重的一位老師，但是，只要和真理有矛盾沖突的時(shí)候，他一樣會(huì)較真，直到弄清楚事情的真相。一天，哥白尼去沃德卡家做客，老師不在。他順手從書架上抽出一本書，打開一看，老師在折了角的地方寫了一條批注：圣誕節(jié)晚上，火星和土星排成一種特殊的角度，預(yù)示著匈牙利的皇上卡爾溫有很大的災(zāi)難。正在這時(shí)，沃德卡推門走進(jìn)來。他見哥白尼在家里看書，高興地問：“孩子，又看什么書了？”哥白尼畢恭畢敬地把書遞過去，老師邊接書邊關(guān)切地問：“能看懂嗎？哥白尼認(rèn)真地回答說：“老師，我看不懂?；鹦且埠?，土星也罷，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關(guān)系，怎么能預(yù)示他的禍福呢？”“怎么不能呢？”沃德卡反問道，“命星決定一切！哥白尼當(dāng)仁不讓，大聲反駁說：“如果是這樣，那人還有沒有意志？如果有，人的意志和天上的星星又有什么關(guān)系？”對于哥白尼尖刻的反駁，沃德卡并沒有生氣，他明白，信不信天命是關(guān)系到天文學(xué)命運(yùn)的重大問題。對這個(gè)問題，他對傳統(tǒng)的偏見有過懷疑，但又說不出道理。他躊躇再三，深情地對哥白尼說：“你提的問題確實(shí)很有意思。但我沒有能力回答你，你如果有毅力的話，以后研究吧！”幾十年后，哥白尼創(chuàng)立了“太陽中心說”的偉大理論，宣告了“天命論”的徹底破產(chǎn)。（選自《永遠(yuǎn)的堅(jiān)守》，吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司）（1）.從文中找出合適的四字詞語填空。 形容態(tài)度十分恭敬。________遇到該做的事情，主動(dòng)去做，不推辭。________（2）.讀短文，判斷下列說法的對錯(cuò)。 ①太陽中心說是伽利略創(chuàng)立的。________②太陽中心說宣告了“天命論”的徹底破產(chǎn)。________③太陽中心說沉重地打擊了封建統(tǒng)治。________④太陽中心說是對地心說的否定。________（3）.文中畫線句子是一個(gè)________句，換種說法，使意思不變：________ （4）.短文在塑造哥白尼這個(gè)人物形象時(shí)，主要運(yùn)用的描寫方法是（ ）。 【答案】 （1）畢恭畢敬；當(dāng)仁不讓（2）錯(cuò)誤；正確；正確；正確（3）反問；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關(guān)系，不能預(yù)示他的禍福。（4）C （？敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威，堅(jiān)持自己的看法?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。 （2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①錯(cuò)誤，哥白尼創(chuàng)立了“太陽中心說”的偉大理論。 （3）是用反詰的語氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對方來回答，是反問。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 （4）描寫方法按人物描寫概括為：肖像描寫、語言描寫 、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫等。結(jié)合句子來分析。 （5）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識。 故答案為：故答案為：⑴畢恭畢敬；當(dāng)仁不讓；⑵①錯(cuò)誤；②正確；③正確；④正確；⑶反問；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關(guān)系，不能預(yù)示他的禍福。⑷C；⑸敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威，堅(jiān)持自己的看法。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （2）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。 （3）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 （4）了解什么是語言描寫。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。 （5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順即可。18．課外閱讀。________________圓圓的豌豆躺在竹匾里，暖暖的太陽曬著，好舒服！忽然，一粒豌豆動(dòng)了動(dòng)，同伴們被它碰醒了，嘀咕起來：“別影響別人休息好不好！”“我就是要?jiǎng)?，”?huì)動(dòng)的豌豆大叫起來，“你們會(huì)自己動(dòng)嗎？哼！”大家奇怪地瞪大了眼睛?！拔襙____要?jiǎng)?，_____要跳舞?！睍?huì)動(dòng)的豌豆左右搖擺起來，嘿，還是扭的搖擺舞呢。大家更驚訝了?！拔襙____要跳舞，我_____……”不等會(huì)動(dòng)的豌豆說完話，一只黑殼蟲從它肚子里鉆出來，抖抖觸須，飛走了。會(huì)動(dòng)的豌豆不再動(dòng)，也不再說話了。大家看看它肚皮上的圓眼兒，說：“唉，多可憐呀！”（1）從文中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~做為題目：________。（2）選擇關(guān)聯(lián)詞，填在括號內(nèi)。既……也…… 不僅……還……一邊……一邊…… 不但……而且……我________要?jiǎng)?，________要跳舞。我________要跳舞，我________……（3）照樣子填詞。例：一(粒)豌豆一________太陽一________竹匾 一________電視機(jī)一________藍(lán)天一________星星 一________黑殼蟲（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空?！按蠹移婀值氐纱罅搜劬Α保且?yàn)開_______。（5）根據(jù)短文內(nèi)容填空?！按蠹腋@訝了”，是因?yàn)開_______。（6）根據(jù)短文內(nèi)容填空?！皶?huì)動(dòng)的豌豆不再動(dòng)了”，是因?yàn)開_______。【答案】 （1）會(huì)動(dòng)的豌豆（2）不但；而且；不僅；還（3）個(gè)；捆；臺；片；顆；只（4）豌豆影響了別人休息，不僅不認(rèn)錯(cuò)道歉，還那樣蠻橫無理（5）豌豆竟左右搖擺起來（6）黑殼蟲把豌豆蛀空了，蟲子從圓眼里鉆出來，飛走了【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和概括能力。從文中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~做為題目：會(huì)動(dòng)的豌豆（2）分析句子的意思可知：①分句前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。故選“不但……而且……”；②分句前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。故選 “不僅……還……”。（3）這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，如：一個(gè)太陽、 一捆竹匾、一臺電視機(jī)、一片藍(lán)天、一顆星星、一只黑殼蟲。（4）題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解?！按蠹移婀值氐纱罅搜劬Α保且?yàn)橥愣褂绊懥藙e人休息，不僅不認(rèn)錯(cuò)道歉，還那樣蠻橫無理。（5）題主要考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解?！按蠹腋@訝了”，是因?yàn)橥愣咕棺笥覔u擺起來。（6）題主要考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解。“會(huì)動(dòng)的豌豆不再動(dòng)了”，是因?yàn)楹跉はx把豌豆蛀空了，蟲子從圓眼里鉆出來，飛走了【點(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和概括能力。（2）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（3）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累（4）、（5）、（6）題主