【正文】 特殊含義。表示諷刺和嘲笑。突出強調。做題時要結合具體語境進行理解。 （3）本題可以根據(jù)第三自然段的內容進行判斷。 （4）本題屬于積累拓展，根據(jù)自己的實際進行解答。 故答案為： ⑴形容一個人的名譽壞到極點。在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。⑵這里說的鼻子并不是真正的鼻子；但是蒼蠅并沒有“鼻子”；⑶B；⑷示例：科學家模仿魚鰾的原理，發(fā)明了潛水艇。【點評】（1）本題主要考查的是對詞語的理解能力。因為同一個詞語在不同的語境中所表達的意思各不相同，做題時一定要結合具體的語境進行理解。 （2）本題主要考查的引號的作用，不同的語境作用也不相同，做題時要結合語境解答。 （3）本題主要考查對文章內容的理解和篩選能力。做題時要根據(jù)題意并結合語段內容進行篩選。 （4）根據(jù)自己的積累進行解答。16．閱讀文章，回答問題。 食物鏈的故事美國曾經(jīng)有個地方草場繁茂，他們養(yǎng)了許多羊在那里放牧，可是總有一些虎狼常來這里吃他們的羊。當?shù)厝撕苌鷼?，決心要把這些食肉動物獵殺完。后來這些虎狼終于被他們獵殺完了，他們都很高興，他們的羊繁殖得也非常快，可是后來，草場慢慢地被越來越多的羊吃光了。羊沒有了食物，也慢慢地都餓死了。美國從這個教訓中知道了生物鏈對自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。食物鏈，它形成了大自然中“一物降一物”的現(xiàn)象，維系著物種間天然的數(shù)量平衡。上個世紀，有人將小小的麻雀列為“四害”之一，于是全民總動員，一個徹底消滅麻雀的運動轟轟烈烈地展開了。除了毒、抓、殺之外，人們還采取轟的辦法。一見麻雀的影子，就猛敲鑼鼓，齊聲吶喊，驚得雀兒絕無停歇立錐之地，只好不停地躲呀，飛呀，最后累得從半空跌落摔成肉餅。因為失去麻雀這個天敵，莊稼地里害蟲叢生，蟲災泛濫，結果造成糧食歉收，接著，饑餓緊跟而來，人類終于飽嘗了破壞生物鏈的苦果。（1）畫線句子中“轟”的意思是（ ） A.形容打雷、放炮、爆炸等巨大的聲音。B.（雷）鳴；（炮）擊；（火藥）爆炸。C.趕；驅逐。（2）文章列舉了________和________兩個事例，告訴我們滅絕一種生物保護另一種生物的做法是錯誤的，因為沒有考慮到________。 （3）文章給我們的啟示是什么？請用文章的話回答。 （4）對于人類這種干涉自然界生物鏈的行為，你想說些什么呢？ 【答案】 （1）C（2）美國人捕殺虎狼；中國人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡（3）生物鏈對自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。（4）做事情的時候要考慮周全，要尊重地球上所有的生命。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （3）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。 （4）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。 故答案為：（1）C；（2）美國人捕殺虎狼；中國人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡；（3）生物鏈對自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。（4）示例：做事情的時候要考慮周全，要尊重地球上所有的生命。 【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結合語境理解詞義。 （2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （4）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順即可。17．課外閱讀。燈光　　 夏夜，靜悄悄的，星星眨著眼睛，月亮姑娘出外飄游。她那柔和的金黃色的光芒，像輕紗一樣籠罩著大地。她在天空中飄呀，飄呀。夜?jié)u漸深了，一家家的燈火相繼熄滅了，人們進入了夢鄉(xiāng)。　　 夜更深了，月亮姑娘在靜寂的夜空繼續(xù)慢慢地飄著。忽然，她發(fā)現(xiàn)有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。月亮姑娘好奇地探頭一望，只見那明亮的燈光下有一位老師，她面前放著厚厚的一摞學生作業(yè)本。這位老師正在埋頭批改學生作業(yè)。她改得那么認真，那么仔細，連一個小小的錯誤也不放過。額上滲出了細小的汗 珠，她也顧不上擦。咦，她怎么笑了?月亮姑娘又往前探了探頭，啊，她改到了一篇好文章。喲，怎么又皺眉了?咳，原來是批到了“淘氣大王”的胡涂作業(yè)?！　?啊，這就是老師的甘和苦。在這盞“長明燈”下，她的雙鬢銀絲不斷增多，她的額上皺紋逐漸加深。為了孩子們的成長，她在默默地、無私地奉獻著她的每一分光。　　 月亮姑娘嘆息著悄悄離去，她不忍心打擾老師的工作?！　?啊，夏天的夜晚是多么寧靜！月亮是那么柔和，星星是那么閃爍迷人。老師屋里的那盞燈，比月亮、星星更柔和，更迷人。 （1）給短文分段。 （2）概括第二、五自然段段意。 （3）找出文中點明中心思想的句子。 （4）為什么說：“老師屋里的那盞燈比月亮、星星更柔和，更迷人”? 【答案】（1）共分三段。第一段(第1節(jié))。第二段(第2—4節(jié)）第三段(第5節(jié))。（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認真批改學生作業(yè)。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。（3）為了孩子們的成長，她在默默地無私地奉獻著她的每一分光。（4）是老師無私地為教育事業(yè)奉獻每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。 【解析】【分析】（1）這篇課文共分三段。第一段(第1節(jié))；第二段(第2—4節(jié)）第三段(第5節(jié))。（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認真批改學生作業(yè)。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。（3）這篇課文的中心思想：為了孩子們的成長，她在默默地無私地奉獻著她的每一分光。（4）是老師無私地為教育事業(yè)奉獻每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。【點評】（1）只有掌握了課文內容，才能劃分出段落。（2）找出了每段的中心思想；（3）考查了這篇課文的中心思想為為了孩子們的成長，她在默默地無私地奉獻著她的每一分光。（4）告訴了我們是老師無私地為教育事業(yè)奉獻每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。18．閱讀下文，回答問題第二次冒險 退休教授安道特是一個言語不多的人，然而談到他1944年春的那回遭遇，就會激動得滔滔不絕，我們也會聽得入迷。 那是在大規(guī)模反攻的前夜。盟軍向德軍控制的法國諾曼底地區(qū)空投了傘兵，安道特就是其中之一，不幸，他在遠離預定地點好幾英里的地方著陸。那時候差不多天亮了，那些記熟了的標志，他一個也沒有找到，也見不到自己的伙伴。 他懂得，必須馬上找地方隱蔽起來。在熹微晨光里，他看見不遠處有一棟小小的、紅色屋頂?shù)霓r(nóng)家住宅。他不知道住在里邊的人是親盟國的呢，還是親德國的，但是總得碰碰運氣。他朝那住宅奔去，一邊溫習著出發(fā)前剛學會的幾句法語。 聽到敲門聲，一個年約三十歲的法國人——她長得并不漂亮，但是眼光善良而鎮(zhèn)定——開了門。她的丈夫和三個幼小的孩子坐在飯桌旁邊，驚異地盯著他。 “我是一個美國兵?！眰惚f，“你愿意把我藏起來嗎？” “趕快，你得趕快!”做丈夫的說著，把這個美國人推進壁爐邊的一個大碗櫥里，“砰”的一聲關上了櫥門。 幾分鐘后，六個德軍沖鋒隊員闖了進來。他們已經(jīng)看到了這個傘兵的降落。這是附近惟一的房子。他們搜查得很徹底。轉眼之間就把這個傘兵從碗櫥里拖了出來。 無須履行手續(xù)，德國人依照慣例，把女主人的丈夫當場槍斃了。女主人和孩子放聲大哭起來。如何處置俘虜安道特，德國兵卻有一場爭議。由于誰也說服不了誰，只得暫時把他推進一間棚屋里，把門插上了。 這間棚屋里，有個小小的窗口，窗外是田野，越過田野就是樹林。安道特蜷身擠出窗口，奔向樹林。 從當時的情況來看，逃跑幾乎是沒有希望的。他剛跑進樹林，就聽到周圍追兵的嚷聲。他們有條不紊地搜索著。抓住他只不過是時間問題。 但傘兵沒有失望。他一回頭又奔進田野，穿過院子。院子里還躺著被害者的尸體。這個美國兵再次敲響了他們家的門。 女主人很快出來了，她臉色蒼白，淚流滿面，驚奇地注視著這個美國青年的眼睛。他剛才的到來，使她失去了丈夫，使孩子們失去了父親。 “快!”她毫不遲疑地送他回壁爐邊的碗櫥里。 德國沖鋒隊員沒有來這個農(nóng)家搜查。（1）填空。①安道特的“那回遭遇”發(fā)生的時間是________，地點在________。②第2自然段中的“那時候”是指________。（2）“言語不多”的安道特談及1944年春的“那回遭遇”為什么會滔滔不絕？（3）女主人是一個怎樣的人？請用3～4個詞語來概括。（4）安道特的“第一次冒險”是指什么？（5）從安道特和女主人兩方面寫出“第二次冒險”的含義?！敬鸢浮浚?）1944年春；法國諾曼底地區(qū)；在大規(guī)模反攻的前夜（2）法國人民的大無畏犧牲精神使他深深感動。（3）善良、鎮(zhèn)定、勇敢、堅強（4）安道特不知道要去躲藏的農(nóng)家里住的是敵人還是朋友，他要去碰碰運氣。（5）安道特方面：女主人的丈夫為救他已被德軍殺害，不知道女主人是否再愿意救他。女主人方面：如果德軍再次發(fā)現(xiàn)安道特藏在家中，她和孩子也會被德軍殺害。【解析】【分析】（1）①考查篩選相關信息。解答時細讀課文整體感知課文內容，從中找出答案即可。②這是考查指代性詞語指代的內容。感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（2）考查對課文內容的理解，聯(lián)系課文內容可知，“言語不多”的安道特談及1944年春的“那回遭遇”會滔滔不絕，那是法國人民的大無畏犧牲精神使他深深感動。（3）評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析。（4）考查篩選相關信息并加以概括。解答時要整體感知文章內容，用簡潔的語言概括出來即可。（5）考查“第二次冒險”的含義：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內容可知，安道特方面：女主人的丈夫為救他已被德軍殺害，不知道女主人是否再愿意救他。女主人方面：如果德軍再次發(fā)現(xiàn)安道特藏在家中，她和孩子也會被德軍殺害?！军c評】（1）①此題考查篩選相關信息的能力。②此題考查對指代性詞語指代的內容的把握。（2）此題考查對課文內容的理解。（3）本題考查評價人物形象。（4）考查篩選相關信息并加以概括。（5）此題考查“第二次冒險”的含義?！?9．閱讀短文，回答問題。我和爸爸 社會上流行著一句口頭禪：“學好數(shù)理化，不如有一個好爸爸?！蔽业陌职质侨耸戮珠L，按不少人的說法，我算有一個好爸爸了，可是誰知道，無休止的門鈴聲給我們帶來的煩惱哇！ 平日里，特別是晚上我寫作業(yè)的時候，我最怕門鈴響，攪（jiǎo ju233。）得全家不能正常生活，有時爸爸還派我追下樓去退禮，唉！真是煩人。 那是一個星期天的早晨，我剛起床，門鈴響了，我不情愿的開門一看，又是我最討厭的人——劉財。劉財把禮品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了幾聲，然后說：“這是我托人從南方帶來的一點兒土特產(chǎn)，請您一定收下！”爸爸搖了搖頭，嚴肅地說：“老劉哇，你說的那件事，不能辦，中央三令五申，咱們不能犯錯誤哇！因此，你的兒子調動工作的事不能解決?！眲⒇斅犃?，臉上的肌肉不自然地抽動著。 劉財剛走，門鈴又響了，來的是有名的“張有理”。這個人今天把大兒子調進國營廠，明天又把小兒子變成司機，今天他又找爸爸準沒好?！皬堄欣怼贝蟾贡惚?，往沙發(fā)上一攤，給爸爸遞上一支“三五”煙：“局長，聽說又要調工資了這回是不是考慮考慮我呀？”說著，從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皺起眉頭：“老張啊，這次調工資上面有文件規(guī)定：主要是解決知識分子工資偏低的問題，你可不在這個范圍呀！”“張有理”哼哼唧唧地說了半天，然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看，原來是一塊電子表，爸爸奪過表立即向樓下追去。 去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌，可急壞了媽媽。不過這下不少人真是“自覺”了，門鈴不響了，我家的確清靜了許多。 過了幾個月，爸爸的病確診了，不是胃癌，而且很快出院了。這個消息像長了腿，不脛而走，于是討厭的門鈴又響起來了…… （1）用“√”給文中橫線上劃線的字選擇正確的讀音。攪________（jiǎo ju233。）得 （2）按短文內容填空。①星期天的早晨，第一個來我家按門鈴的人是________，要爸爸辦的事是________。②“門鈴不響了，我家的確清靜了許多”是因為________。③“于是討厭的門鈴又響起來了……”是因為________。④從爸爸的兩句話中可以看出，爸爸具有________的品質。 （3）讀了這篇短文，你最想說些什么？把想說的話寫在下面。 【答案】（1）jiǎo（2）劉財；兒子調動工作；爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌；爸爸的病確診了，不是胃癌，而且很快出院了；廉潔（3）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字。攪（jiǎo ）得。（2）考查對課文的理解，帶著問題細讀課文就能從文中找到答案。（3）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運用自己所學的知識，聯(lián)系自己的生活實際學以致用?！军c評】（1）正確讀準字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（2）此題考查對課文的理解及從文中搜索信息的能力。（3）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順，書寫認真即可。20．沉默的竹笛李澍聲16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿含臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的花