【正文】 是細心?！蔽壹t著臉出來，三步兩跳跑到教室里，嘴角不自覺地唱著歌，那一整天我頗覺得有些飄飄然之感……（1）[內(nèi)容梳理] 請根據(jù)文中的地點變化及示例展示，完成下列思維導(dǎo)網(wǎng)。 （2）[內(nèi)容理解] 體會文中的詞句，完成下列任務(wù)?！膀锥昝?，齒如編貝”這八個字，就恰恰的可以形容她。①請選擇恰當?shù)慕嵌?，簡要賞析這句話中加下劃線字的表達效果。小貼士螓(q237。n)首蛾眉：出自《詩經(jīng)》。螓，蟬的一種。形容女子容貌美麗。齒如編貝：小自龔自珍《己亥雜詩》。貝，指白色螺殼。形容牙齒整齊潔白。前：T女士卻把禮物退了回來，她對我母親說：“我不是常替學生補習的，我不能要報酬?！焙螅核A(yù)備上課。開門看見我和我的禮物，不覺嫣然地笑了，立刻接了過去，掛在燈上，一面說：“謝謝你，你真是細心?！雹赥女士拒收“我”母親的禮物，卻接受了“我”的禮物，請闡述原因。（3）[主題探究] 結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，完成相應(yīng)任務(wù)。在本文中，冰心主要回憶了自己和老師T女士之間發(fā)生的故事，但是在第⑦段中描述了母親給我送消夜的場景，這是否多余呢？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說明理由?！敬鸢浮?（1）①T女士給“我”補習算術(shù)；②T女士的鼓勵促使“我”勤奮學習；③“我”給T女士買了她喜歡的禮物（2）①運用了外貌描寫和比喻手法，寫出了T女士當時美麗的外貌給“我”留下了深刻的印象，表達出我對T女士的想念。②T女士是一位品格高尚的人，她熱誠為“我”補習算術(shù)，完全是出于對“我”的愛護，因而不肯接受母親的“報酬”；紅蘿卜無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心，T女士接受紅蘿卜同樣是出于對學生真誠的愛（3）不多余。因為在“我”努力學習算術(shù)的過程中，T女士在學業(yè)上輔導(dǎo)“我”、鼓勵“我”，“我”的母親在生活上無微不至地照顧“我”，師生情、母愛融合在了一起，貫穿了“我”這段美好的童年記憶；母愛是偉大的，T女士有如母親一般，給予“我”溫暖，可見T女士在“我”心目中的重要地位；多年之后，作者每當想起這段經(jīng)歷，她會覺得“腳下覺得熱烘烘的，嘴里也充滿了蘿卜的清甜氣味!”這里的“熱烘烘”“清甜氣味”不光是因為母親，也是因為T女士給予“我”的愛，更是“我”對T女士的思念和感恩。 【解析】【分析】（1）解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。文章第⑥段寫我每天下課后，就到T女士的辦公室，補習一個鐘頭的算術(shù)。第⑦段寫冬天的夜里，我住在母親的套間里，點起一盞煤油燈，盤著兩腿坐在炕桌邊上，每天讀書習算到深夜。第⑨⑩段寫我在東安市場給T女士買了她喜歡的紅蘿卜禮物。據(jù)此分析概括答題，意對即可。 （2）①結(jié)合語境分析，“螓首蛾眉，齒如編貝”是“我”記憶中的T女士的外貌，這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了T女士當時美麗的外貌給“我”留下了深刻的印象，表達出我對T女士的想念。②結(jié)合語境分析，母親的禮物是一件很貴重的衣料，T女士給我補習算學，不是為了錢，完全是出于對“我”的愛護，因為她看我還聰明，但由于以前上的私塾不學算學，所以算學較差，如果因為算學不好留級太可惜。由此可以看出T女士高尚的品格；而我的禮物是在東安市場買的紅蘿卜，雖不值什么錢，但那是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心，T女士接受紅蘿卜同樣是出于對學生真誠的愛。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，我的算學不好，第一個月考，代數(shù)卻只得了五十二分。T女士于是就每天放學后給我補寫一個小時，在她的鼓勵和教導(dǎo)下，我下決心學習算學。冬天的夜晚，我在母親的套件里，盤著兩腿坐在炕桌邊上，讀書習算，每天都要學習到深夜，母親看我這么用功，這么辛苦，到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿卜，來給我消夜。這既表現(xiàn)了母親對我的無微不至的關(guān)心，也間接表現(xiàn)了T女士對我的鼓勵、關(guān)愛和影響。據(jù)此分析答題，意對即可。 故答案為：⑴ ①T女士給“我”補習算術(shù)；②T女士的鼓勵促使“我”勤奮學習；③“我”給T女士買了她喜歡的禮物 ⑵ ①運用了外貌描寫和比喻手法，寫出了T女士當時美麗的外貌給“我”留下了深刻的印象，表達出我對T女士的想念。②T女士是一位品格高尚的人，她熱誠為“我”補習算術(shù)，完全是出于對“我”的愛護，因而不肯接受母親的“報酬”；紅蘿卜無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心，T女士接受紅蘿卜同樣是出于對學生真誠的愛 ⑶ 不多余。因為在“我”努力學習算術(shù)的過程中，T女士在學業(yè)上輔導(dǎo)“我”、鼓勵“我”，“我”的母親在生活上無微不至地照顧“我”，師生情、母愛融合在了一起，貫穿了“我”這段美好的童年記憶；母愛是偉大的，T女士有如母親一般，給予“我”溫暖，可見T女士在“我”心目中的重要地位；多年之后，作者每當想起這段經(jīng)歷，她會覺得“腳下覺得熱烘烘的，嘴里也充滿了蘿卜的清甜氣味!”這里的“熱烘烘”“清甜氣味”不光是因為母親，也是因為T女士給予“我”的愛，更是“我”對T女士的思念和感恩?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。 ⑵①本題考查賞析語言的能力。賞析角度一般是：有無使用修辭、有無使用特殊句式、有無特殊的描寫方法以及結(jié)合作者的情感等。建議記憶下來，方便做題時，利用排除法，判斷出賞析角度。②本題考查分析人物的行為思想變化原因能力。人物的行為往往受人物思想的支配，因此分析人物行為的變化關(guān)鍵是要分析人物的思想，答題時要結(jié)合具體語句分析理解。 ⑶本題考查分析文章某個材料作用的能力。文章材料是為主旨服務(wù)的，某部分內(nèi)容需不需要寫，是詳寫還是略寫，這些都要根據(jù)文章的寫作目的來決定，分析其作用也就是分析其對表現(xiàn)主旨的作用，如果其能表現(xiàn)文章的主旨，就不多余，反之亦然。10．閱讀下面文章，完成后面小題 青青庭院 故鄉(xiāng)青青的庭院是我兒時的樂園。 寬大的庭院到處都染滿了綠，除了北邊屋前，四壁倒有三面被綠簇擁著，中間被父親的花草和母親的菜畦裝點起來，并不顯得空曠。因為庭院的綠太濃，于是在我的意識里， 庭院仿佛一年四季都是綠的。而這綠又是搖曳多姿的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的時 候探到你的心里。 每到六月的時候，北屋前的石榴樹就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠 里逼著你的眼。蜂兒嗡嗡地鬧著，貪婪地吮著花蜜。兒時的我總是很饞，卻不曉得蜂蜜要 經(jīng)過蜜蜂的釀造才可以吃，以為捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常尋一只敞口不 是太大的玻璃瓶子，輕手輕腳地靠近樹身，耐心地等待蜜蜂停落到花兒上，鉆進花心，然 后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一驚，就會落入瓶底，接著迅速旋緊蓋子。怕蜜蜂 死掉，就在瓶蓋兒上扎個眼兒，且看蜂兒在瓶中輾轉(zhuǎn)，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黃的翅風 車一樣的振動，找不到出去的路?？吹胶髞恚瑓s覺得蜂兒可憐，索性打開瓶蓋兒，看蜂兒 飛走，吃蜜的念頭早已忘掉了。有時手指被蜇得又紅又腫，就翻來清涼油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。 時光如同緞子一般在不知不覺中滑過。及至后來我離開故園到外地求學，再參加工作， 再成了家，故園離我漸漸的遠了。但故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時父母慈愛的 目光始終浸潤著我的心田。 一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假，她總是迫不及待地要回故園。父母已經(jīng)賦閑在家，將今日的庭院裝點得更為絢麗。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來，形成一 道綠色的屏障，窗兒在上面像眼睛一般地眨著。南屋與庭院之間多了一道花墻，上面是瓜藤搭起的帳篷，長的絲瓜、彎的北從藤上垂下。轉(zhuǎn)過花墻，東墻是滿架的金銀花，從南 到北一路的鋪開，西墻掛滿了葡萄。各色的深的淺的樹和藤在庭院中攀緣生長，錯落有致。 母親的菜畦依然齊整，父親的花草依然沿著菜畦一路開放。石榴樹斑斑駁駁地褪皮，大大小小的石榴趕趟似的掛滿了枝頭，葉間還偶爾開放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。但故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢里。 故園的綠啊，它衍生了幾代人的夢，不僅衍生著夢，也衍生著希望，時時激勵著我。（1）下列句子中加下劃線的文字生動形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達效果。請作簡要分析。 ①北屋前的石榴樹就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠里逼著你的眼。②爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來……窗兒在上面像眼睛一般地眨著。（2）為什么作者覺得庭院中的綠“又是搖曳多姿，空靈深邃”的?請根據(jù)全文作簡要回 答。（3）文章寫庭院的綠，可是第3段卻詳寫了兒時捉蜜蜂的趣事。這樣寫有什么作用? （4）第4段中說，“故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時父母慈愛的目光始終浸潤著我的心田。”這句話有什么含義和作用? 【答案】 （1）①寫出了石榴花的火紅，襯托出綠的深濃。②用眨眼喻寫窗戶的閃亮，襯托出綠的滿而深。（2）油亮深濃，錯落有致，生機盎然。 浸潤心田，令人陶醉，難以忘懷。（3）寫出了故鄉(xiāng)的庭院是我兒時的樂園，表達了對青青庭院的深深懷念，同時間接地寫出了綠的盎然生機。（4）含義：難以忘懷故園的綠，感激故園的綠給自己的精神滋養(yǎng)。作用：點出本文的主旨。 【解析】【分析】（1） “逼著你的眼”是因為石榴花的火紅，襯托出綠的深濃，把植物生動耀眼的情態(tài)描繪得栩栩如生?！跋裱劬σ话愕卣Ｖ笔前汛皟旱墓饬帘茸髡Ｑ?，形象生動地寫出了爬山虎的生機與活力。 （2）先寫了六月火紅的石榴花，躲在油亮的深綠里，襯托出綠的深濃，概括出——油亮深濃；再寫工作后成了家，故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時父母慈愛的目光始終浸潤著我的心田，概括出——浸潤心田；然后寫寒暑假帶女兒回家，看到各色的深的淺的樹和藤在庭院中攀緣生長，概括出——錯落有致，生機盎然；最后寫自己感受，故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢里，概括出——令人陶醉，難以忘懷。 （3） “兒時捉蜜蜂的趣事”是在“綠色的庭院里發(fā)生的”，不僅寫出了故鄉(xiāng)的庭院是“我”兒時的樂園，而且通過回憶此事，表達了對青青庭院的深深懷念，同時間接地寫出了綠的盎然生機。 （4）此句運用比喻，“留在我的心底”寫出對故園的綠難以忘懷，始終思念，“浸潤著我的心田”是寫故園的綠漸漸滲入到自己的心里，給自己的以精神滋養(yǎng)。此文借“青春庭院”就是庭院的綠，來表達自己對故園的難以忘懷和感激之情，點明文章主旨。 故答案為：⑴①寫出了石榴花的火紅，襯托出綠的深濃。②用眨眼喻寫窗戶的閃亮，襯托出綠的滿而深； ⑵油亮深濃，錯落有致，生機盎然。 浸潤心田，令人陶醉，難以忘懷； ⑶寫出了故鄉(xiāng)的庭院是我兒時的樂園，表達了對青青庭院的深深懷念，同時間接地寫出了綠的盎然生機； ⑷含義：難以忘懷故園的綠，感激故園的綠給自己的精神滋養(yǎng)。作用：點出本文的主旨。 【點評】⑴本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩； ⑵本題考查內(nèi)容的理解與分析。本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)； ⑶本題考查文段內(nèi)容的作用。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可； ⑷本題考查句子含義的理解與作用分析。解答時，需要聯(lián)系前后文，分析句子的字面含義和深層含義，還應(yīng)適當分析句子在文中的作用。