【正文】 是細(xì)心?！蔽壹t著臉出來(lái)，三步兩跳跑到教室里，嘴角不自覺(jué)地唱著歌，那一整天我頗覺(jué)得有些飄飄然之感……（1）[內(nèi)容梳理] 請(qǐng)根據(jù)文中的地點(diǎn)變化及示例展示，完成下列思維導(dǎo)網(wǎng)。 （2）[內(nèi)容理解] 體會(huì)文中的詞句，完成下列任務(wù)?！膀锥昝迹X如編貝”這八個(gè)字，就恰恰的可以形容她。①請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，?jiǎn)要賞析這句話中加下劃線字的表達(dá)效果。小貼士螓(q237。n)首蛾眉：出自《詩(shī)經(jīng)》。螓，蟬的一種。形容女子容貌美麗。齒如編貝：小自龔自珍《己亥雜詩(shī)》。貝，指白色螺殼。形容牙齒整齊潔白。前：T女士卻把禮物退了回來(lái)，她對(duì)我母親說(shuō)：“我不是常替學(xué)生補(bǔ)習(xí)的，我不能要報(bào)酬?！焙螅核A(yù)備上課。開(kāi)門(mén)看見(jiàn)我和我的禮物，不覺(jué)嫣然地笑了，立刻接了過(guò)去，掛在燈上，一面說(shuō)：“謝謝你，你真是細(xì)心。”②T女士拒收“我”母親的禮物，卻接受了“我”的禮物，請(qǐng)闡述原因。（3）[主題探究] 結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，完成相應(yīng)任務(wù)。在本文中，冰心主要回憶了自己和老師T女士之間發(fā)生的故事，但是在第⑦段中描述了母親給我送消夜的場(chǎng)景，這是否多余呢？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明理由?！敬鸢浮?（1）①T女士給“我”補(bǔ)習(xí)算術(shù)；②T女士的鼓勵(lì)促使“我”勤奮學(xué)習(xí)；③“我”給T女士買(mǎi)了她喜歡的禮物（2）①運(yùn)用了外貌描寫(xiě)和比喻手法，寫(xiě)出了T女士當(dāng)時(shí)美麗的外貌給“我”留下了深刻的印象，表達(dá)出我對(duì)T女士的想念。②T女士是一位品格高尚的人，她熱誠(chéng)為“我”補(bǔ)習(xí)算術(shù)，完全是出于對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)，因而不肯接受母親的“報(bào)酬”；紅蘿卜無(wú)疑是童年時(shí)的作者對(duì)老師的一顆敬愛(ài)之心，T女士接受紅蘿卜同樣是出于對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)（3）不多余。因?yàn)樵凇拔摇迸W(xué)習(xí)算術(shù)的過(guò)程中，T女士在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)“我”、鼓勵(lì)“我”，“我”的母親在生活上無(wú)微不至地照顧“我”，師生情、母愛(ài)融合在了一起，貫穿了“我”這段美好的童年記憶；母愛(ài)是偉大的，T女士有如母親一般，給予“我”溫暖，可見(jiàn)T女士在“我”心目中的重要地位；多年之后，作者每當(dāng)想起這段經(jīng)歷，她會(huì)覺(jué)得“腳下覺(jué)得熱烘烘的，嘴里也充滿了蘿卜的清甜氣味!”這里的“熱烘烘”“清甜氣味”不光是因?yàn)槟赣H，也是因?yàn)門(mén)女士給予“我”的愛(ài)，更是“我”對(duì)T女士的思念和感恩。 【解析】【分析】（1）解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。文章第⑥段寫(xiě)我每天下課后，就到T女士的辦公室，補(bǔ)習(xí)一個(gè)鐘頭的算術(shù)。第⑦段寫(xiě)冬天的夜里，我住在母親的套間里，點(diǎn)起一盞煤油燈，盤(pán)著兩腿坐在炕桌邊上，每天讀書(shū)習(xí)算到深夜。第⑨⑩段寫(xiě)我在東安市場(chǎng)給T女士買(mǎi)了她喜歡的紅蘿卜禮物。據(jù)此分析概括答題，意對(duì)即可。 （2）①結(jié)合語(yǔ)境分析，“螓首蛾眉，齒如編貝”是“我”記憶中的T女士的外貌，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了T女士當(dāng)時(shí)美麗的外貌給“我”留下了深刻的印象，表達(dá)出我對(duì)T女士的想念。②結(jié)合語(yǔ)境分析，母親的禮物是一件很貴重的衣料，T女士給我補(bǔ)習(xí)算學(xué)，不是為了錢(qián)，完全是出于對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)，因?yàn)樗次疫€聰明，但由于以前上的私塾不學(xué)算學(xué)，所以算學(xué)較差，如果因?yàn)樗銓W(xué)不好留級(jí)太可惜。由此可以看出T女士高尚的品格；而我的禮物是在東安市場(chǎng)買(mǎi)的紅蘿卜，雖不值什么錢(qián)，但那是童年時(shí)的作者對(duì)老師的一顆敬愛(ài)之心，T女士接受紅蘿卜同樣是出于對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，我的算學(xué)不好，第一個(gè)月考，代數(shù)卻只得了五十二分。T女士于是就每天放學(xué)后給我補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)小時(shí)，在她的鼓勵(lì)和教導(dǎo)下，我下決心學(xué)習(xí)算學(xué)。冬天的夜晚，我在母親的套件里，盤(pán)著兩腿坐在炕桌邊上，讀書(shū)習(xí)算，每天都要學(xué)習(xí)到深夜，母親看我這么用功，這么辛苦，到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿卜，來(lái)給我消夜。這既表現(xiàn)了母親對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)心，也間接表現(xiàn)了T女士對(duì)我的鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)和影響。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。 故答案為：⑴ ①T女士給“我”補(bǔ)習(xí)算術(shù)；②T女士的鼓勵(lì)促使“我”勤奮學(xué)習(xí)；③“我”給T女士買(mǎi)了她喜歡的禮物 ⑵ ①運(yùn)用了外貌描寫(xiě)和比喻手法，寫(xiě)出了T女士當(dāng)時(shí)美麗的外貌給“我”留下了深刻的印象，表達(dá)出我對(duì)T女士的想念。②T女士是一位品格高尚的人，她熱誠(chéng)為“我”補(bǔ)習(xí)算術(shù)，完全是出于對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)，因而不肯接受母親的“報(bào)酬”；紅蘿卜無(wú)疑是童年時(shí)的作者對(duì)老師的一顆敬愛(ài)之心，T女士接受紅蘿卜同樣是出于對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài) ⑶ 不多余。因?yàn)樵凇拔摇迸W(xué)習(xí)算術(shù)的過(guò)程中，T女士在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)“我”、鼓勵(lì)“我”，“我”的母親在生活上無(wú)微不至地照顧“我”，師生情、母愛(ài)融合在了一起，貫穿了“我”這段美好的童年記憶；母愛(ài)是偉大的，T女士有如母親一般，給予“我”溫暖，可見(jiàn)T女士在“我”心目中的重要地位；多年之后，作者每當(dāng)想起這段經(jīng)歷，她會(huì)覺(jué)得“腳下覺(jué)得熱烘烘的，嘴里也充滿了蘿卜的清甜氣味!”這里的“熱烘烘”“清甜氣味”不光是因?yàn)槟赣H，也是因?yàn)門(mén)女士給予“我”的愛(ài)，更是“我”對(duì)T女士的思念和感恩?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。 ⑵①本題考查賞析語(yǔ)言的能力。賞析角度一般是：有無(wú)使用修辭、有無(wú)使用特殊句式、有無(wú)特殊的描寫(xiě)方法以及結(jié)合作者的情感等。建議記憶下來(lái)，方便做題時(shí)，利用排除法，判斷出賞析角度。②本題考查分析人物的行為思想變化原因能力。人物的行為往往受人物思想的支配，因此分析人物行為的變化關(guān)鍵是要分析人物的思想，答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句分析理解。 ⑶本題考查分析文章某個(gè)材料作用的能力。文章材料是為主旨服務(wù)的，某部分內(nèi)容需不需要寫(xiě)，是詳寫(xiě)還是略寫(xiě)，這些都要根據(jù)文章的寫(xiě)作目的來(lái)決定，分析其作用也就是分析其對(duì)表現(xiàn)主旨的作用，如果其能表現(xiàn)文章的主旨，就不多余，反之亦然。10．閱讀下面文章，完成后面小題 青青庭院 故鄉(xiāng)青青的庭院是我兒時(shí)的樂(lè)園。 寬大的庭院到處都染滿了綠，除了北邊屋前，四壁倒有三面被綠簇?fù)碇?，中間被父親的花草和母親的菜畦裝點(diǎn)起來(lái)，并不顯得空曠。因?yàn)橥ピ旱木G太濃，于是在我的意識(shí)里， 庭院仿佛一年四季都是綠的。而這綠又是搖曳多姿的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的時(shí) 候探到你的心里。 每到六月的時(shí)候，北屋前的石榴樹(shù)就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠 里逼著你的眼。蜂兒嗡嗡地鬧著，貪婪地吮著花蜜。兒時(shí)的我總是很饞，卻不曉得蜂蜜要 經(jīng)過(guò)蜜蜂的釀造才可以吃，以為捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常尋一只敞口不 是太大的玻璃瓶子，輕手輕腳地靠近樹(shù)身，耐心地等待蜜蜂停落到花兒上，鉆進(jìn)花心，然 后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一驚，就會(huì)落入瓶底，接著迅速旋緊蓋子。怕蜜蜂 死掉，就在瓶蓋兒上扎個(gè)眼兒，且看蜂兒在瓶中輾轉(zhuǎn)，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黃的翅風(fēng) 車一樣的振動(dòng)，找不到出去的路?？吹胶髞?lái)，卻覺(jué)得蜂兒可憐，索性打開(kāi)瓶蓋兒，看蜂兒 飛走，吃蜜的念頭早已忘掉了。有時(shí)手指被蜇得又紅又腫，就翻來(lái)清涼油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。 時(shí)光如同緞子一般在不知不覺(jué)中滑過(guò)。及至后來(lái)我離開(kāi)故園到外地求學(xué)，再參加工作， 再成了家，故園離我漸漸的遠(yuǎn)了。但故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時(shí)父母慈愛(ài)的 目光始終浸潤(rùn)著我的心田。 一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假，她總是迫不及待地要回故園。父母已經(jīng)賦閑在家，將今日的庭院裝點(diǎn)得更為絢麗。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來(lái)，形成一 道綠色的屏障，窗兒在上面像眼睛一般地眨著。南屋與庭院之間多了一道花墻，上面是瓜藤搭起的帳篷，長(zhǎng)的絲瓜、彎的北從藤上垂下。轉(zhuǎn)過(guò)花墻，東墻是滿架的金銀花，從南 到北一路的鋪開(kāi)，西墻掛滿了葡萄。各色的深的淺的樹(shù)和藤在庭院中攀緣生長(zhǎng)，錯(cuò)落有致。 母親的菜畦依然齊整，父親的花草依然沿著菜畦一路開(kāi)放。石榴樹(shù)斑斑駁駁地褪皮，大大小小的石榴趕趟似的掛滿了枝頭，葉間還偶爾開(kāi)放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。但故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢(mèng)里。 故園的綠啊，它衍生了幾代人的夢(mèng)，不僅衍生著夢(mèng)，也衍生著希望，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。（1）下列句子中加下劃線的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 ①北屋前的石榴樹(shù)就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠里逼著你的眼。②爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來(lái)……窗兒在上面像眼睛一般地眨著。（2）為什么作者覺(jué)得庭院中的綠“又是搖曳多姿，空靈深邃”的?請(qǐng)根據(jù)全文作簡(jiǎn)要回 答。（3）文章寫(xiě)庭院的綠，可是第3段卻詳寫(xiě)了兒時(shí)捉蜜蜂的趣事。這樣寫(xiě)有什么作用? （4）第4段中說(shuō)，“故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時(shí)父母慈愛(ài)的目光始終浸潤(rùn)著我的心田?！边@句話有什么含義和作用? 【答案】 （1）①寫(xiě)出了石榴花的火紅，襯托出綠的深濃。②用眨眼喻寫(xiě)窗戶的閃亮，襯托出綠的滿而深。（2）油亮深濃，錯(cuò)落有致，生機(jī)盎然。 浸潤(rùn)心田，令人陶醉，難以忘懷。（3）寫(xiě)出了故鄉(xiāng)的庭院是我兒時(shí)的樂(lè)園，表達(dá)了對(duì)青青庭院的深深懷念，同時(shí)間接地寫(xiě)出了綠的盎然生機(jī)。（4）含義：難以忘懷故園的綠，感激故園的綠給自己的精神滋養(yǎng)。作用：點(diǎn)出本文的主旨。 【解析】【分析】（1） “逼著你的眼”是因?yàn)槭窕ǖ幕鸺t，襯托出綠的深濃，把植物生動(dòng)耀眼的情態(tài)描繪得栩栩如生?！跋裱劬σ话愕卣Ｖ笔前汛皟旱墓饬帘茸髡Ｑ?，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了爬山虎的生機(jī)與活力。 （2）先寫(xiě)了六月火紅的石榴花，躲在油亮的深綠里，襯托出綠的深濃，概括出——油亮深濃；再寫(xiě)工作后成了家，故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時(shí)父母慈愛(ài)的目光始終浸潤(rùn)著我的心田，概括出——浸潤(rùn)心田；然后寫(xiě)寒暑假帶女兒回家，看到各色的深的淺的樹(shù)和藤在庭院中攀緣生長(zhǎng)，概括出——錯(cuò)落有致，生機(jī)盎然；最后寫(xiě)自己感受，故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢(mèng)里，概括出——令人陶醉，難以忘懷。 （3） “兒時(shí)捉蜜蜂的趣事”是在“綠色的庭院里發(fā)生的”，不僅寫(xiě)出了故鄉(xiāng)的庭院是“我”兒時(shí)的樂(lè)園，而且通過(guò)回憶此事，表達(dá)了對(duì)青青庭院的深深懷念，同時(shí)間接地寫(xiě)出了綠的盎然生機(jī)。 （4）此句運(yùn)用比喻，“留在我的心底”寫(xiě)出對(duì)故園的綠難以忘懷，始終思念，“浸潤(rùn)著我的心田”是寫(xiě)故園的綠漸漸滲入到自己的心里，給自己的以精神滋養(yǎng)。此文借“青春庭院”就是庭院的綠，來(lái)表達(dá)自己對(duì)故園的難以忘懷和感激之情，點(diǎn)明文章主旨。 故答案為：⑴①寫(xiě)出了石榴花的火紅，襯托出綠的深濃。②用眨眼喻寫(xiě)窗戶的閃亮，襯托出綠的滿而深； ⑵油亮深濃，錯(cuò)落有致，生機(jī)盎然。 浸潤(rùn)心田，令人陶醉，難以忘懷； ⑶寫(xiě)出了故鄉(xiāng)的庭院是我兒時(shí)的樂(lè)園，表達(dá)了對(duì)青青庭院的深深懷念，同時(shí)間接地寫(xiě)出了綠的盎然生機(jī)； ⑷含義：難以忘懷故園的綠，感激故園的綠給自己的精神滋養(yǎng)。作用：點(diǎn)出本文的主旨。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩； ⑵本題考查內(nèi)容的理解與分析。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)； ⑶本題考查文段內(nèi)容的作用。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可； ⑷本題考查句子含義的理解與作用分析。解答時(shí)，需要聯(lián)系前后文，分析句子的字面含義和深層含義，還應(yīng)適當(dāng)分析句子在文中的作用。