【正文】 堂里蕩漾…… ?啊，還真是個(gè)熟悉泰戈?duì)柕?！我多么想和她談?wù)勌└隊(duì)?，談?wù)勎宜矚g的那些作家，談?wù)剮缀跻驯蝗藗冞z忘了的世界呵！然而，這樣的年頭，這樣的場(chǎng)合，這樣的談話肯定是不合時(shí)宜的，即便年青，我還是懂得這一點(diǎn)。小姑娘見(jiàn)我呆呆地不吭聲，刷地一下把《飛鳥(niǎo)集》從書(shū)架上抽下來(lái)，塞到我手中：“給你吧，我家里還藏著一本呢！”沒(méi)等我作出任何反應(yīng)，她已經(jīng)轉(zhuǎn)身去了。我只看見(jiàn)她的背影：一件淡紫色的襯衫，上面開(kāi)滿了白色的小花；兩根垂到腰間的長(zhǎng)辮，隨著她輕快的腳步擺動(dòng)…… ?她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌…… ?夏天的飛鳥(niǎo)，飛到我窗前唱歌，又飛去了。 ?舊書(shū)店里的一次邂逅，留給我的印象竟是那么強(qiáng)烈。真的，生活中有些偶然發(fā)生的事情，有時(shí)會(huì)深深地刻進(jìn)記憶中，永遠(yuǎn)也忘記不了。我不知道那個(gè)小姑娘的名字，甚至沒(méi)有看仔細(xì)她的容貌，但，她從此卻常常地闖到我的記憶中來(lái)了。當(dāng)我看著那些在街頭吸煙，無(wú)聊、躑躅的青年，心頭憂郁發(fā)悶的時(shí)候，當(dāng)我讀著那些大吹“知道越多越反動(dòng)”的奇文，兩眼茫然迷離的時(shí)候，她，就會(huì)悄悄地站到我的面前，眨著一對(duì)明亮的眼睛，莞爾一笑，把一本《飛鳥(niǎo)集》塞到我的手中，然后，是那唱歌一般悅耳的聲音：“這是一個(gè)老爺爺?shù)臅?shū)，給你吧，我家里還藏著本呢！”…… ?她使我惶亂的思想得到一絲欣慰，她使我空虛的心靈得到幾分充實(shí)。她使我相信，并不是所有的青年人都忘記了世界，拋棄了前人創(chuàng)造的文化，拋棄了那些屬于全體人類的美的事物?。?）給下列劃線的字注音。 ________________________________纖嫩心弦躑躅邂逅（2）《飛鳥(niǎo)集》是作者非常喜愛(ài)的書(shū)，文章也是圍繞這一線索展開(kāi)的。請(qǐng)根據(jù)提示，在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，概括事件發(fā)展的過(guò)程。 失去書(shū)→________→________→得到書(shū)（3）解釋下面劃線詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義。 一條翠綠色的書(shū)脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥(niǎo)集》?。?）文中“她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌……”一句意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度対此句迸行評(píng)析。 （5）作者在文章中展開(kāi)想象，描寫(xiě)了泰戈?duì)柪先嗣鎸潯讹w鳥(niǎo)集》被焚燒時(shí)的神情，其作用是什么？ （6）題目中的“小鳥(niǎo)”被作者賦予了豐富的內(nèi)涵，聯(lián)系全文寫(xiě)出小鳥(niǎo)象征了什么。 （7）文章対小姑娘迸行了細(xì)致的描寫(xiě)與刻畫(huà)，請(qǐng)用原文回答，小姑娘給了“我”怎樣的啟示？ （8）請(qǐng)筒要概括文中小姑娘形象的主要特點(diǎn)。 【答案】 （1）xiān；xi225。n；zh；h242。u（2）找書(shū)；爭(zhēng)書(shū)（3）表現(xiàn)了在特定時(shí)代，作者發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的書(shū)時(shí)的意外和驚喜之情。（4）運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象地表達(dá)了對(duì)小姑娘的美好純真心靈的贊美。（5）借秦戈?duì)柪先松袂榈淖兓卦V那個(gè)時(shí)代對(duì)文化的破壞、對(duì)美的推殘，表達(dá)了作者內(nèi)心的憤怒。（6）小鳥(niǎo)既象征《飛鳥(niǎo)集》，又象征小姑娘，還象征了作者追求的美好事物。（7）她使我相信，并不是所有的青年人都忘記了世界，拋棄了前人創(chuàng)造的文化，拋棄了那些屬于全體人類的美的事物！（8）活潑開(kāi)朗、善解人意、清秀純真、熱愛(ài)文學(xué)。 【解析】【分析】（1）考查給漢字注音。“纖”不要讀半邊字的讀音。“弦”不要誤讀為“xu225。n”?！板恕笨赏ㄟ^(guò)形聲字辨析讀音。 （2）考查對(duì)故事情節(jié)的概括。仔細(xì)閱讀相關(guān)段落，按照情節(jié)的發(fā)展變化來(lái)概括?！笆?shū)”是第③段，第⑤段寫(xiě)“我”到書(shū)店看能不能找到幾本好書(shū)——找書(shū)；第⑦段兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥(niǎo)集》——爭(zhēng)書(shū)。 （3）理解詞語(yǔ)要結(jié)合句子的語(yǔ)境。“竟”是竟然，出乎意料之外，在冷冷清清的舊書(shū)店里，竟然找到自己喜歡的《飛鳥(niǎo)集》，很是意外和驚喜。 （4）三個(gè)“像……”構(gòu)成了排比，同時(shí)又是比喻修辭，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)小姑娘的美好純真心靈的贊美。（5）第③段先寫(xiě)“文化革命”一開(kāi)始，這個(gè)小小的愿望，竟成了夢(mèng)想。我的那本破爛的《飛鳥(niǎo)集》，也被人拿去投入街頭燒書(shū)的熊熊烈火中。然后寫(xiě)泰戈?duì)枴八纳裆兞?，似有幾許驚恐，幾許不安，也有幾許憤怒，幾許嘲諷……”借這些神情控訴那個(gè)時(shí)代對(duì)文化的破壞、對(duì)美的推殘，表達(dá)了作者內(nèi)心的憤怒。 （6）文中“小鳥(niǎo)”與《飛鳥(niǎo)集》都有“鳥(niǎo)”字，因此象征了泰戈?duì)柕淖髌贰讹w鳥(niǎo)集》。小姑娘將《飛鳥(niǎo)集》讓給我，又象征小姑娘美好純潔的心靈，以及作者追求的一切美好的事物。 （7）文中描寫(xiě)小姑娘是⑩—?段，?段是作者的感悟與啟示，不難找到“她使我相信，并不是所有的青年人都忘記了世界，拋棄了前人創(chuàng)造的文化，拋棄了那些屬于全體人類的美的事物！” （8）分析人物形象要結(jié)合言行舉止來(lái)理解。還是她開(kāi)了口：“你也要它嗎？那就給你吧?！甭曇?，清脆得像小鳥(niǎo)在唱歌。語(yǔ)言描寫(xiě)突出其純真活潑；小姑娘抬起頭來(lái)，頗有些驚奇地看著我，秀美的眼睛睜得滾圓，轉(zhuǎn)而，開(kāi)心地笑起來(lái)，一邊笑，一邊做了個(gè)鬼臉。神態(tài)描寫(xiě)突出其善良大方；小姑娘見(jiàn)我呆呆地不吭聲，刷地一下把《飛鳥(niǎo)集》從書(shū)架上抽下來(lái)，塞到我手中：“給你吧，我家里還藏著一本呢！”動(dòng)作描寫(xiě)突出其善解人意；一件淡紫色的襯衫，上面開(kāi)滿了白色的小花；兩根垂到腰間的長(zhǎng)辮，隨著她輕快的腳步擺動(dòng)。外貌描寫(xiě)突出其美麗可愛(ài)、喜歡讀書(shū)。 故答案為：⑴xiān；xi225。n；zh；h242。u； ⑵找書(shū)；爭(zhēng)書(shū)； ⑶表現(xiàn)了在特定時(shí)代，作者發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的書(shū)時(shí)的意外和驚喜之情； ⑷運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象地表達(dá)了對(duì)小姑娘的美好純真心靈的贊美； ⑸借秦戈?duì)柪先松袂榈淖兓卦V那個(gè)時(shí)代對(duì)文化的破壞、對(duì)美的推殘，表達(dá)了作者內(nèi)心的憤怒； ⑹小鳥(niǎo)既象征《飛鳥(niǎo)集》，又象征小姑娘，還象征了作者追求的美好事物； ⑺她使我相信，并不是所有的青年人都忘記了世界，拋棄了前人創(chuàng)造的文化，拋棄了那些屬于全體人類的美的事物！ ⑻活潑開(kāi)朗、善解人意、清秀純真、熱愛(ài)文學(xué)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查為生字注音。讀對(duì)讀準(zhǔn)字音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)基本功，回答時(shí)要注意標(biāo)對(duì)聲調(diào)； ⑵本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。答題關(guān)鍵是把握文章內(nèi)容，在此基礎(chǔ)之上解答即可； ⑶本題考查詞語(yǔ)在句子中的含義。既要理解詞語(yǔ)的本義，又要體會(huì)它在具體語(yǔ)境中對(duì)表現(xiàn)人物性格、文章主旨的作用； ⑷本題考查語(yǔ)句賞析能力。賞析語(yǔ)句可從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、句式特點(diǎn)等入手； ⑸本題考查對(duì)文章的理解分析能力。理解語(yǔ)句要與理解全文相結(jié)合解答； ⑹本題考查對(duì)題目含義的理解。文章標(biāo)題既有表層含義，又有深層含義； ⑺本題考查篩選信息的能力。 此題要求用原文回答，可注意文中哲理性的語(yǔ)句； ⑻本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象可從行為事件和動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、外貌等描寫(xiě)入手。18．閱讀下文，回答問(wèn)題。 《西游記》精讀和跳讀 ①茶畢，行者回頭一看，見(jiàn)后壁上掛著一幅《圯橋進(jìn)履》的畫(huà)兒。行者道：“這是甚么景致？”龍王道：“大圣在先，此事在后，故你不認(rèn)得。這叫做‘圯橋三進(jìn)履’?！毙姓叩溃骸霸醯氖侨M(jìn)履？’”龍王道：“此仙乃是黃石公，此子乃是漢世張良。石公坐在圯橋上，忽然失履于橋下，遂喚張良取來(lái)。此子即忙取來(lái)，跪獻(xiàn)于前。如此三度，張良略無(wú)一毫倨傲怠慢之心。石公遂愛(ài)他勤謹(jǐn)，夜授天書(shū)，著他扶漢。后果然運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。太平后，棄職歸山，從赤松子游，悟成仙道。大圣，你若不保唐僧，不盡勤勞，不受教誨，到底是個(gè)妖仙，休想得成正果?！盇悟空聞言，沉吟半晌不語(yǔ)。龍王道：“大圣自當(dāng)裁處，不可圖自在，誤了前程?！蔽蚩盏溃骸澳嘣挘蠈O還去保他便了?！饼埻跣老驳溃骸凹热绱耍桓揖昧?，請(qǐng)大圣早發(fā)慈悲，莫要疏久了你師父。”行者見(jiàn)他催促請(qǐng)行，急聳身，出離海藏，駕著云，別了龍王。 ②正走，卻遇著南海菩薩。菩薩道：“孫悟空，你怎么不受教誨，不保唐僧，來(lái)此處何干？”慌得個(gè)行者在云端里施禮道：“向蒙菩薩善言，果有唐朝僧到，揭了壓帖，救了我命，跟他做了徒弟。他卻怪我兇頑，我才閃了他一閃，如今就去保他也。”菩薩道：“趕早去，莫錯(cuò)過(guò)了念頭。”言畢，各回。 ③這行者，須臾間看見(jiàn)唐僧在路旁悶坐。他上前道：“師父！怎么不走路？還在此做甚？”三藏抬頭道：“你往那里去來(lái)？教我行叉不敢行，動(dòng)又不敢動(dòng)，只管在此等你?！毙姓叩溃骸拔彝鶘|洋大海老龍王家討茶吃吃。”B三藏道：“徒弟啊，出家人不要說(shuō)謊。你離了我，沒(méi)多一個(gè)時(shí)辰，就說(shuō)到龍王家吃茶？”行者笑道：“不瞞師父說(shuō)，我會(huì)駕筋斗云，一個(gè)筋斗有十萬(wàn)八千里路，故此得即去即來(lái)?！比氐溃骸拔衣月缘难哉Z(yǔ)重了些兒，你就怪我，使個(gè)性子丟了我去。象你這有本事的，討得茶吃；象我這去不得的，只管在此忍餓。你也過(guò)意不去呀！”行者道：“師父，你若餓了，我便去與你化些齋吃?！比氐溃骸安挥没S。我那包袱里，還有些干糧，是劉太保母親送的，你去拿缽盂尋些水來(lái)，等我吃些兒走路罷。” ④行者去解開(kāi)包袱，在那包裹中問(wèn)見(jiàn)有幾個(gè)粗面燒餅，拿出來(lái)遞與師父。又見(jiàn)那光艷艷的一領(lǐng)綿布直裰，一頂嵌金花帽，行者道：“這衣帽是東土帶來(lái)的？”C三藏就順口兒答應(yīng)道：“是我小時(shí)穿戴的。這帽子若戴了，不用教經(jīng)，就會(huì)念經(jīng)；這衣服若穿了，不用演禮，就會(huì)行禮。”行者道：“好師父，把與我穿戴了罷。”三藏道：“只怕長(zhǎng)短不一，你若穿得，就穿了罷?！毙姓咚烀撓屡f白布直裰，將綿布直裰穿上，也就是比量著身體裁的一般，把帽兒戴上。三藏見(jiàn)他戴上帽子，就不吃干糧，卻默默的念那《緊箍咒》一遍。行者叫道：“頭痛！頭痛！”那師父不住的又念了幾遍，把個(gè)行者痛得打滾，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯斷金箍，住了口不念。不念時(shí)，他就不痛了。伸手去頭上摸摸，似一條金線兒模樣，緊緊的勒在上面，取不下，揪不斷，已此生了根了。他就耳里取出針兒來(lái)，插入箍里，往外亂捎。三藏又恐怕他捎斷了，口中又念起來(lái)，他依舊生痛，疼得豎蜻蜓，翻筋斗，耳紅面赤，眼脹身麻。那師父見(jiàn)他這等，又不忍不舍，復(fù)住了口，他的頭又不痛了。行者道：“我這頭，原來(lái)是師父咒我的。”三藏道：“我念得是《緊箍經(jīng)》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看?！比卣?zhèn)€又念，行者真?zhèn)€又痛，只教：“莫念！莫念！念動(dòng)我就疼了！這是怎么說(shuō)？”三藏道：“你今番可聽(tīng)我教誨了？”行者道：“聽(tīng)教了！”“你再可無(wú)禮了？”行者道：“不敢了！”（選自《西游記》第十四回心猿歸正六賊無(wú)蹤（有刪節(jié)））【相關(guān)注釋】心猿意馬（xīn yuan y236。 mǎ）：形容心思不專，變化無(wú)常，好像馬跑猿跳一樣?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（1）《西游記》的標(biāo)題暗含隱喻，體現(xiàn)了作者的匠心。小說(shuō)第十四回和第十五回暗含了成語(yǔ)“心猿意馬”，結(jié)合“相關(guān)注釋”及這兩回的內(nèi)容，揣摩這兩回標(biāo)題的內(nèi)涵。 （2）第①段中畫(huà)的名字“《圯橋進(jìn)履》”可以略過(guò)不讀，請(qǐng)寫(xiě)出理由。 （3）閱讀文中畫(huà)線句A，結(jié)合文本，回答括號(hào)中的問(wèn)題。 悟空聞言，沉吟半晌不語(yǔ)。（此時(shí)孫悟空在想什么？請(qǐng)以第一人稱寫(xiě)出孫悟空的心理活動(dòng)。）（4）文中畫(huà)線句B和C是一處矛盾，唐僧教孫悟空“出家人不要說(shuō)謊”，轉(zhuǎn)眼自己就“順口兒”騙人，你怎么看待唐僧的自相矛盾？ （5）觀音菩薩用“緊箍”來(lái)約束孫悟空，這樣做有必要嗎？請(qǐng)結(jié)合選文和整本《西游記》，以及你的人生體驗(yàn)闡述你的觀點(diǎn)。 【答案】 （1）孫悟空和小白龍皈依佛門，一心一意保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。（2）畫(huà)的名字跟主要情節(jié)沒(méi)有緊密關(guān)系；“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時(shí)不讀，略過(guò)即可；下文有龍王對(duì)這幅畫(huà)的具體解讀，通過(guò)下文內(nèi)容就可以得知畫(huà)的主要內(nèi)容。（3）張良為黃石公三次撿鞋三次穿鞋，任勞任怨，最后得以寶書(shū)，功成名就；而我說(shuō)是保師傅西去取經(jīng)，可我卻忍受不了師傅的一點(diǎn)教誨，碰到一點(diǎn)小困難就臨陣逃脫，這樣以后怎能有所成就，取得正果？（4）騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是奉命行事；為了西去大業(yè)，唐僧也只能打破出家人不能說(shuō)謊的原則，騙孫悟空；從唐僧騙人的話語(yǔ)中可見(jiàn)，唐僧也不是如常人認(rèn)為的老實(shí)厚道，不懂變通，他也有隨機(jī)應(yīng)變，圓滑狡詐的一面。（5）觀點(diǎn)一：我認(rèn)為有必要。孫悟空是天生石猴，喜歡自由的生活，無(wú)拘無(wú)束，不服管教，這樣的性格不足以成就取經(jīng)大事，難成正果。正所謂“成人不自在”，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，孫悟空由妖到佛的成長(zhǎng)過(guò)程，正需要像觀音、唐僧這樣的大人來(lái)約束、教導(dǎo)他更好地收心、成長(zhǎng)、成熟。在以后的故事中，孫悟空一心一意降妖伏魔，保護(hù)唐僧西去取經(jīng)，緊箍咒起到了很好地約束力。孫悟空就像生活中的我們，緊箍咒就像父母和老師的教育和管教，在成長(zhǎng)中學(xué)知識(shí)，明禮儀，做一個(gè)符合社會(huì)規(guī)范的人，取得生活中的“真經(jīng)”，成長(zhǎng)為合格的“人”。 觀點(diǎn)二：我認(rèn)為沒(méi)有必要。《西游記》是記述孫悟空成長(zhǎng)過(guò)程的文學(xué)作品，他由妖到佛的成長(zhǎng)故事，告訴我們一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)艱苦環(huán)境的磨練，離不開(kāi)內(nèi)心品質(zhì)的不斷凈化，正所謂“苦其心志，勞其筋骨”才能“動(dòng)心忍性”，成長(zhǎng)為真正的人。這個(gè)過(guò)程是個(gè)體主動(dòng)接受并自我完善的過(guò)程，不存在緊箍式的外在力量。新時(shí)代的青少年，正應(yīng)該像孫悟空一樣，奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，“自覺(jué)成人”?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查概括故事情節(jié)的能力。文段主要是講述孫悟空打死山賊被師傅逐出師門的情景。結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，可知第十四回標(biāo)題的“心猿”是指孫悟空，“心猿歸正”即是孫悟空愿意保護(hù)唐僧去取經(jīng)。由此推斷，成語(yǔ)中的“意馬”是指白龍馬。所以這兩回的標(biāo)題內(nèi)涵就是孫悟空和小白龍皈依佛門，一心保護(hù)唐僧去取經(jīng)。 ⑵本題考查的是學(xué)生對(duì)故事細(xì)節(jié)的描寫(xiě)的掌握情況，通過(guò)讀文本可知略過(guò)不讀的原因有三：一是畫(huà)的名字跟主要情節(jié)沒(méi)有緊密關(guān)系；二是“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時(shí)不讀，略過(guò)即可；三是下文有龍王對(duì)這幅畫(huà)的具體解讀，通過(guò)下文內(nèi)容就可以得知畫(huà)的主要內(nèi)容。 ⑶本題考查人物心理活動(dòng)的描述?？梢约僭O(shè)自己就是孫悟空，對(duì)于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想，但重要的是結(jié)合主題，不能偏離主題。 ⑷本題考察的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，細(xì)讀文本③④的內(nèi)容可知：騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是奉命行事；為了西去大業(yè)，唐僧也只能打破出家人不能說(shuō)謊的原則，騙孫悟空；從唐僧騙人的話語(yǔ)中可見(jiàn)，唐僧也不是如常人認(rèn)為的老實(shí)厚道，不懂變通，他也有隨機(jī)應(yīng)變，圓滑狡詐的一面。 ⑸本題考查名著《西游記》人物個(gè)性的把握及其評(píng)價(jià)，表明人物個(gè)性并言之有理，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)即可。 故答案為：⑴ 孫悟空和小白龍皈依佛門，一心一意保護(hù)唐僧西天取經(jīng) ； ⑵ 畫(huà)的名字跟主要情節(jié)沒(méi)有緊密關(guān)系；“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時(shí)不讀，略過(guò)即可；下文有龍王對(duì)這幅畫(huà)的具體解讀，通過(guò)下文內(nèi)容就可以得知畫(huà)的主要內(nèi)容 ； ⑶ 張良為黃石公三