【正文】 頌，不令母知。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“乃”：于是，就。“張”：點?！昂颉保旱群颉！绊灐保鹤x書?！傲睢保鹤?。 （3）①“年逾三十二發(fā)白種種”運用了外貌描寫的方法?！鞍装l(fā)種種”的原因，是“一歲之中，往來凡三萬余里”。也就是張元忭為父親四處奔波的結果。答描寫的作用時，一定要答出描寫方法對表現人物至情、至性、至孝的品質的意義。②“太仆公乃色喜，大奇之”意思是見到此番景象后張?zhí)筒畔残斡谏瑢埞谋憩F大為稱奇。此句明顯是通過太仆公“色喜”“奇之”的態(tài)度對張元忭進行側面描寫，由此突出少年張元忭明辨是非和率真正直的性格特點。 （4）此題可從修身、齊家、治國、平天下的角度來談即可。如可分析文章寫出的張元忭的幾種品質。對孝悌風尚的秉持、對忠誠品質的堅守、對仁愛觀念的尊從?？蓮奈恼轮信e出具體事例證明。從張元忭的言談行事，我們可以看出中國傳統儒者在精神上的崇高追求。 故答案為：⑴于是，就（因此）；死，去世；憐惜，憐愛；同“囑”，囑咐，囑托； ⑵張元忭就把燈點在帳幕中，等母親睡了才開始讀書，不讓母親知道； ⑶①此句運用了細節(jié)描寫（或外貌描寫），張元忭30多歲就已“白發(fā)種種”，究其原因，是張元忭為父親“就逮”一事四處奔波、憂思煩愁，由此體現其至情、至性、至孝的品質。②此句運用了側面描寫，通過對太仆公“色喜”“奇之”的描寫，襯托出張元忭年少多才、明辨是非、率真正直的形象； ⑷通過材料中張元忭的言談行事，可以看出中國傳統儒者在精神上追求的是孝悌、忠誠于仁愛。一是孝悌。張元忭在父親危難之時，侍之以往，為其訟冤，又歸慰于家；對父親的囑托，牢記于心，對異母兄弟恩義隆備；面對母親的憐愛，沒有因此疏懶，而是“候母寢夜誦，不令母知”，盡是體貼。二是忠誠。張元忭在書堂講習時，極其重視學生品性的培養(yǎng)，認為為人之德事關國家治亂，所以諄諄教誨，體現了他忠君愛國的赤誠之心。三是仁愛。張元忭在南陽道中見谷物豐收，百姓和樂，內心歡喜，同時他還惠施鄉(xiāng)黨族人，可見他對天下蒼生心懷“仁愛”。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎上解答。答題時應注意，準確把握文章大意，聯系句子進行分析。 ⑷本小題考查對人物形象和文章主旨的理解和把握。注意要仔細通讀文章，不要遺漏人物性格的各個層面，表達時盡量用成語或短句，做到語言簡潔、準確。 【附參考譯文】 【甲】張元忭字子藎，別號陽和，是浙江紹興山陰人士。父親（張）天復，擔任太仆卿官職。隆慶戊辰年間，張?zhí)鞆停ㄒ蜃铮┰谠颇媳蛔テ饋恚瑥堅砬巴颇喜⒎趟赣H。張?zhí)歪尫呕丶液?，張元忭進京城為他的父親訴冤。（等到）事情查得水落石出（后），他又回家安慰他父親。一年間，來往奔波達三萬余里，他（才）年過三十（而已）卻滿頭發(fā)白，他如此孝心，（真是）品性卓絕。辛未年，他考上進士名列第一，官授翰林修撰一職。明神宗萬歷己卯年，在內書堂為宦官講學授課。先生認為：“太監(jiān)是伺候在天子身邊的近臣，他們的好壞與否與國家的太平與動亂緊密相關?！庇谑悄贸觥吨需b錄》對宦官們諄諄教導。丁亥年，他升為右春坊，左諭德，兼翰林侍讀。隔年三月在任上離世，享年51歲。 【乙】張公（元忭）生來相貌古樸，身材魁梧，漸漸長大后喜歡讀書。安人（張公母親）憐愛他，勸他不要耽溺于勤奮苦讀（而不能自拔）。于是他在（臨時搭設的）帷幕中點燈，等到母親夜里就寢后才讀書，不讓母親知道（而擔憂）。少年時（9—14歲之間），意氣方遒，常常隨口就談論時政得失，評論人物得失。張?zhí)停◤埞赣H）故意挫敗他的傲氣，（常常對他的評論）置之不理（回答）。恰巧遇到（朝廷上）楊忠愍因為直言納諫而犧牲，張公遠在家中為他寫了悼詞，他慷慨陳詞，淚流而下，沾濕了衣襟。（見到此番景象）張?zhí)筒畔残斡谏瑢埞谋憩F大為稱奇。張公曾經讀到朱熹《格致篇》一文，對文中句子勾畫并且深切思索……張公有異母弟弟兩人，張?zhí)筒≈貢r就囑托張公照料他們。張公履行了長兄為父的責任，對兩個弟弟關心備至，恩義隆重。張公平常在家，吃掉落的米粒，衣服洗洗補補（反復穿），然而其家中所買東西分給宗親族人時，（分給自己的）遠遠不及（分給）別人的。這是因為張公品性善良，德行趕得上古人的水準。13．閱讀文言文，回答問題。 【甲】 公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。” 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之?！薄ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】 周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，為南土諸侯之首。周之季世① ， 巴國有亂。將軍蔓子性行剛烈，曉暢軍事，夙夜籌謀。遂請師于楚，許以三城。楚王終救巴，蔓子亦身披堅執(zhí)銳。巴國既寧，楚使請城。蔓子曰：“借楚之威，克弭②禍難，誠許楚王城，然巴土不可分。寧死將吾頭往謝之城不可得也！”乃自刎以死國，以頭授楚使。楚王嘆曰：“使吾得臣若蔓子，用城何為！”乃以上卿之禮葬其頭。巴國葬其身，亦以上卿禮。（節(jié)選自《華陽國志》，有刪改）【注】①季世：末代。②弭：平息，消除。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 ①犧牲玉帛________②齊師敗績________③夙夜籌謀________④乃自刎以死國________（2）下列劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ） A.乃以上卿之禮葬其頭 屠乃奔倚其下B.何以戰(zhàn) 許以三城C.公問其故 巴國葬其身D.小大之獄 封姬姓于巴，爵之（3）給【乙】文畫線句子斷句。（斷兩處） 寧死將吾頭往謝之城不可得也！（4）用現代漢語翻譯下列句子。 ①彼竭我盈，故克之。②使吾得臣若蔓子，用城何為?。?）【乙】文中楚王為何要“以上卿之禮”來厚葬巴蔓子將軍？ 【答案】 （1）祭祀用的牛、羊、豬等；大??；早晚，日日夜夜；為國而死（2）A（3）寧死/將吾頭往謝之/城不可得也?。?）①他們的士氣已經枯竭，而我軍的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。②如果我能得到像蔓子這樣的臣子，還要城池干什么！（5）巴蔓子為了國家的安危能夠挺身而出，不惜犧牲自己的生命來保全國家的完整，使楚王非常敬佩。 【解析】【分析】（1）根據平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“犧牲”“死國”都是古今異義詞，不要以今釋古。 （2）A于是，就。B憑；用。C代詞，那樣；代詞，他的。D的；代詞。 （3）這句話的大意是：寧愿死，把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他。據此可知這句話正確的斷句方法是：寧死/將吾頭往謝之/城不可得也！ （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現代漢語的規(guī)范翻譯。① 彼，代詞，指齊軍方面；盈，充沛，飽滿，這里指士氣旺盛；克：戰(zhàn)勝。故此句可以翻譯為：他們的士氣已經枯竭，而我軍的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。②使：假使，如果。若：像；何為：干什么。故此句可以翻譯為：如果我能得到像蔓子這樣的臣子，還要城池干什么！ （5）結合巴蔓子的作為及語言進行分析，當巴國發(fā)生叛亂的時候，巴蔓子日夜想辦法平亂，并向楚國請求軍隊支援。然后巴蔓子親自披上盔甲，拿起武器參戰(zhàn)。當戰(zhàn)亂平息后楚國的使者來要求兌現許諾的三座城池，巴蔓子說：“寧愿死，把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他”。于是就自殺殉國，將頭顱給了楚國的使者。據此可知巴蔓子為了國家的安危能夠挺身而出，不惜犧牲自己的生命來保全國家的完整，使楚王非常敬佩。因此楚王要“以上卿之禮”來厚葬巴蔓子將軍。 故答案為：⑴祭祀用的牛、羊、豬等；大?。辉缤?，日日夜夜；為國而死 ⑵ A ⑶ A ⑷①彼竭我盈，故克之。②使吾得臣若蔓子，用城何為！ ⑸ 巴蔓子為了國家的安危能夠挺身而出，不惜犧牲自己的生命來保全國家的完整，使楚王非常敬佩?！军c評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。文言實詞中通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義是考試中經常要考的，而且也是容易做錯的題目，這樣的知識只能靠平時勤記憶，多應用。復習時可以整理成冊，多翻多看，在理解的基礎上熟練記憶，這樣答題的準確率就會提高。 ⑵本題考查對文言虛詞的理解能力。文言虛詞的用法和意義相對來說較難，要求在平時學習時一定要認真積累，答題時，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據句意解釋詞語含義。 ⑶本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據虛詞進行斷句；④根據固定句式進行斷句；⑤根據句子的結構成分進行斷句。 ⑷本題考查的是句子的翻譯能力。文言文翻譯一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。 ⑸本題考查理解文章內容的能力。答題的關鍵是要通過人物的動作、語言等分析概括人物的形象，人物形象明確后，這個問題的答案就出來了。 【參考譯文】 周武王打敗殷商后，把姬姓子弟分封在巴地，授予官職，在江州建都，成為南方諸侯的首領。周朝末年，巴國發(fā)生叛亂。將軍蔓子性情剛毅勇猛，精通軍事，日夜想辦法平亂。于是向楚國請求軍隊支援，允諾給楚國三座城池。楚王最終救援了巴國，蔓子也親自披上盔甲，拿起武器參戰(zhàn)。巴國叛亂平定后，楚國的使者來要求兌現許諾的三座城池。蔓子說：“借助楚國的軍力，消除我國的災難，確實許諾給楚王城池，但是巴國的土地不能分割。寧愿死，把我的頭顱提給楚王謝罪，城池也不能給他?！庇谑亲詺⒀硣瑢㈩^顱給了楚國的使者。楚王感嘆說：“如果我能得到像蔓子這樣的臣子，還要城池干什么！”于是用最尊貴的上卿喪禮的規(guī)格埋葬了他的頭顱。巴國埋葬他的身軀，也用了上卿喪禮的規(guī)格。14．閱讀選文，回答問題 （甲）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》） （乙）復西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，曰讓泉，潺潺清澈，可鑒毛發(fā)。傍岸有亭曰“漸入佳境”，今已廢，惟四大字勒崖石間。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。（節(jié)選自宋濂《游瑯琊山記》）（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 ①②③④⑤望之而蔚然深秀者 蔚然：________②有亭翼然臨于泉上者 臨：________③飲少輒醉 輒：________④復西行約三里許 許：________⑤可鑒毛發(fā) 鑒：________（2）翻譯下列句子。 ①山水之樂，得之心而寓之酒也。②沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。（3）（甲）（乙）兩文都描寫了泉水，都從________、________兩個方面描摹，而（乙）文還寫到了泉水________的特點。 （4）依據（甲）（乙）兩文，說說瑯琊山聞名天下的原因。 【答案】 （1）茂盛的樣子；靠近；就；左右，用在數詞后表示約數；照，照見。（2）①欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。②沿著溪流經過薛老橋，就進入了醉翁亭。（3）聲音；形態(tài)；清澈（4）因為瑯琊山風景秀麗，又有名家題名（命名）。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“許”：左右。所以千萬不要以今釋古?！拔等弧钡仍~的意思需要理解好上下文的內容。 （2）此題中的“得”“寓”等詞語的翻譯，“沿溪而過薛老橋，入醉翁亭”幾乎與現代漢語一致，比較容易翻譯。 （3）在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。兩文都描寫了泉水，都從聲音和形態(tài)寫到了泉水的特點：清澈。讀懂文句是作答的前提。 （4）說說瑯琊山聞名天下的原因。文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。前幾句都是對瑯琊山秀麗風景的描寫?！皾u入佳境”是名家題名。這些都是瑯琊山聞名天下的原因。 故答案為：⑴茂盛的樣子；靠近；就；左右，用在數詞后表示約數；照，照見。 ⑵ ①欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。②沿著溪流經過薛老橋，就進入了醉翁亭。 ⑶聲音；形態(tài)；清澈 ⑷ 因為瑯琊山風景秀麗，又有名家題名（命名）?！?