【正文】 熊貓隊(duì)長(zhǎng)的身上傳承著目前全世界唯一保留下來(lái)的大木偶藝術(shù)的精髓，……實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技的完美融合”。可根據(jù)這些內(nèi)容來(lái)作答。 （5）如此題以“20122017年我國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量及投入強(qiáng)度”為陳述對(duì)象。找到“研發(fā)經(jīng)費(fèi)抽入總量”和“投入強(qiáng)度”項(xiàng)目，通過(guò)比較可分析出從20122017年，我國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量及投入強(qiáng)度持續(xù)增長(zhǎng)與提升的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論又說(shuō)明研發(fā)團(tuán)隊(duì)有著面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，迎難而上，不斷創(chuàng)新的精神。 故答案為：（1）北京2022年冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”和冬殘奧會(huì)會(huì)徽“飛躍”，在此揭開了神秘面紗， （2）要素：中國(guó)書法“冬”字、滑雪運(yùn)動(dòng)中的人物形態(tài)和滑道、數(shù)字“2022”、奧運(yùn)五環(huán)。設(shè)計(jì)之妙：①書法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結(jié)合，突顯“冬奧會(huì)”主題、展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)活力，彰顯中國(guó)文化魅力。②“冬”字下方兩點(diǎn)順勢(shì)融為2022，點(diǎn)明舉辦時(shí)間。③與奧運(yùn)五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神。 （3）示例：“中國(guó)力量”體現(xiàn)在：我國(guó)“冰屏”設(shè)計(jì)自主創(chuàng)新，技術(shù)世界領(lǐng)先；人工智能表演，完成技術(shù)領(lǐng)域的又一次升級(jí)創(chuàng)新。 （4）示例：“大熊貓隊(duì)長(zhǎng)”在歷史悠久的大木偶的基礎(chǔ)上運(yùn)用了獨(dú)特的傳統(tǒng)制作工藝。同時(shí)，“大熊貓隊(duì)長(zhǎng)”采用了碳纖維等全新材質(zhì)，道具內(nèi)置數(shù)千個(gè)LED小燈，都被密布的絲線固定在相應(yīng)位置上。加裝的云臺(tái)與雙目增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)智能眼鏡配合完美?！按笮茇堦?duì)長(zhǎng)”攻克了傳統(tǒng)藝術(shù)融合高科技的難關(guān)，實(shí)現(xiàn)了兩者的完美融合。 （5）示例：從20122017年，我國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入總量及投入強(qiáng)度持續(xù)增長(zhǎng)與提升；研發(fā)團(tuán)隊(duì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，迎難而上，不斷創(chuàng)新。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)。 （2）本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換。作答時(shí)先看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳寓意點(diǎn)。 （3）通讀材料一，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句分析，再用自己的語(yǔ)言概括即可。 （4）通讀材料二，可根據(jù)題干要求提取要點(diǎn)作答。 （5）分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。通過(guò)表格中的數(shù)字和所給的題干要求進(jìn)行判斷。8．非連續(xù)性文本閱讀。 材料一 資料顯示，中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個(gè)男生就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。對(duì)此，專家指出，國(guó)民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)： ①要控制飲食。飲食過(guò)量，吃得過(guò)飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。同時(shí)要限制高脂肪副食品的攝入量。 ②要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。每天不僅要增加運(yùn)動(dòng)量，而且要延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間。因運(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)才能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，而且要選用消耗性較大的運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。材料二 材料三膳食平衡避免隱性饑餓（節(jié)選） 肥胖也屬營(yíng)養(yǎng)不良 中國(guó)疾控中心營(yíng)養(yǎng)與健康所學(xué)生營(yíng)養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)。比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長(zhǎng)。張倩還說(shuō)，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行戶外活動(dòng)，6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)。 當(dāng)前，我國(guó)兒童肥胖問(wèn)題日趨嚴(yán)重。實(shí)際上，肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營(yíng)養(yǎng)不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過(guò)多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到健康減肥的目的。 重視學(xué)生一日三餐 據(jù)《北京市2015年度中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康狀況報(bào)告》顯示，北京市中小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育處于全國(guó)較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問(wèn)題，學(xué)生們的飲食行為和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)有待改善和加強(qiáng)。 北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應(yīng)制訂學(xué)生餐營(yíng)養(yǎng)需求及營(yíng)養(yǎng)操作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生餐供餐管理，定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行配餐、烹調(diào)培訓(xùn)；鼓勵(lì)學(xué)校開設(shè)食堂，為不同年級(jí)、不同生理狀態(tài)的學(xué)生提供相應(yīng)的群體配餐。（1）請(qǐng)?jiān)诓牧弦恢姓业揭痪湓?，用?lái)說(shuō)明材料二中圖1和圖2所表達(dá)的信息。 （2）以上材料運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)任舉一例并分析其作用。 （3）“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問(wèn)題”一句中“盡”字能否去掉？為什么？ （4）你同意材料三中專家說(shuō)的“肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)”嗎？為什么？ 【答案】 （1）青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。（2）舉例子：1）“如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃 球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。”作用：具體說(shuō)明了有哪些運(yùn)動(dòng)方式。2）“比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長(zhǎng)?！弊饔茫壕唧w說(shuō)明不同年齡段，兒童應(yīng)補(bǔ)充和保證哪些營(yíng)養(yǎng)。列數(shù)字：1）“因此每頓飯以吃八九成飽為宜?！弊饔茫河脭?shù)字說(shuō)明每頓飯的適宜飯量。2）“6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)?！弊饔茫河谩?0分鐘”具體說(shuō)明兒童每天運(yùn)動(dòng)應(yīng)達(dá)到的最低時(shí)間（或運(yùn)動(dòng)量）。 分類別：1）“在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：①要控制飲食②要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)?！弊饔茫悍謩e從“飲食”和“運(yùn)動(dòng)”兩個(gè)方面說(shuō)明如何控制肥胖現(xiàn)象。（3）不能刪去。這里體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！安槐M”是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。（4）開放題，言之有理即可。宜答“同意”，理由見原文：“肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種……營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生?！? 【解析】【分析】（1）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括作答。圖表1說(shuō)明“超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)”；圖表2說(shuō)明“學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)”。材料一中的“青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)”這句話概括了表1和表2的內(nèi)容。據(jù)此作答。（2）考查說(shuō)明方法及其作用。常見的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。本文主要運(yùn)用了舉例子、分類別、列數(shù)字等說(shuō)明方法，選擇一種說(shuō)明方法，結(jié)合具體的語(yǔ)句分析作答即可。（3）考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。④xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。本題抓住“盡”字的表達(dá)作用分析即可。（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實(shí)際是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語(yǔ)言，言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類的詞語(yǔ)結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際敘寫理由，做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，論說(shuō)有力。答案不唯一，符合題意即可。故答案為：⑴ 青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。⑵ 舉例子：1）“如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃 球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒?！弊饔茫壕唧w說(shuō)明了有哪些運(yùn)動(dòng)方式。2）“比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長(zhǎng)?！弊饔茫壕唧w說(shuō)明不同年齡段，兒童應(yīng)補(bǔ)充和保證哪些營(yíng)養(yǎng)。列數(shù)字：1）“因此每頓飯以吃八九成飽為宜?！弊饔茫河脭?shù)字說(shuō)明每頓飯的適宜飯量。2）“6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)?！弊饔茫河谩?0分鐘”具體說(shuō)明兒童每天運(yùn)動(dòng)應(yīng)達(dá)到的最低時(shí)間（或運(yùn)動(dòng)量）。 分類別：1）“在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：①要控制飲食②要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)?！弊饔茫悍謩e從“飲食”和“運(yùn)動(dòng)”兩個(gè)方面說(shuō)明如何控制肥胖現(xiàn)象。⑶ 不能刪去。這里體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！安槐M”是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。⑷ 開放題，言之有理即可。宜答“同意”，理由見原文：“肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種……營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象，就是這篇文章的主要內(nèi)容，它最有可能出現(xiàn)在三個(gè)位置：題目、開頭、結(jié)尾。結(jié)合具體文章分析即可。⑵此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法及其作用的掌握情況。常見的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方等。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的說(shuō)明方法，而說(shuō)明方法的作用的答題思路是：運(yùn)用了（ ）的說(shuō)明方法，（ ）地說(shuō)明了（ ），增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。⑶此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的分析能力。解答時(shí)，先要表明不能刪，再分析理由，思路是：該詞表示什么，句中什么意思，去掉后會(huì)怎么樣，與原文不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。結(jié)合具體句子加以分析即可。⑷此題考查學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，先要表明觀點(diǎn)，再陳述理由。同意不同意均可，但 宜答“同意” ，只要理由充分，語(yǔ)句通順即可。9．閱讀下面非連續(xù)性文本，完成1～4題。全民閱讀 書香中國(guó)【新聞?wù)?014年3月5日上午，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議召開，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)向大會(huì)作政府工作報(bào)告時(shí)首次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。2015年3月5日，李克強(qiáng)總理向第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議作政府工作報(bào)告時(shí)再次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。3月15日，李克強(qiáng)總理在答記者問(wèn)時(shí)，又曾兩度提及此話題：一次是網(wǎng)購(gòu)圖書，一次是全民閱讀?！緳?quán)威調(diào)查】調(diào)查一：亞馬遜中國(guó)“2015‘全民閱讀’調(diào)查報(bào)告”顯示，目前全民閱讀的氛圍濃厚，閱讀幾乎成為大部分受訪者生活的必需品。大部分受訪者幾乎每天都會(huì)閱讀，每天閱讀多于1小時(shí)的比例更是達(dá)到36%。近一半受訪者保持著大量閱讀的習(xí)慣，過(guò)去一年的閱讀量達(dá)10本以上圖書，幾乎是一個(gè)月一本。在閱讀載體的選擇上，電子閱讀呈明顯上升趨勢(shì)，而使用Kindle電子書閱讀器可大幅度提升閱讀總量，72%的Kindle用戶全年閱讀總量超過(guò)12本，其中50% Kindle用戶的年閱讀量超過(guò)24本。調(diào)查二：隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分。報(bào)告顯示，51%的受訪者每天會(huì)用超過(guò)1個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀社交媒體上的信息(刷微信、看微博或通過(guò)電子設(shè)備看新聞等)，而每天讀紙質(zhì)書超過(guò)1個(gè)小時(shí)的受訪者僅占36%.數(shù)據(jù)還顯示，“睡前”“節(jié)假日”“工作休息時(shí)以及上下班、上下學(xué)或出差途中”仍是讀者主要的閱讀時(shí)間，在閱讀時(shí)間的選擇上越來(lái)越碎片化。利用“上下班、上下學(xué)或出差途中”等零散時(shí)間閱讀的比例明顯上升，2014年利用零散時(shí)間閱讀的受訪者比例達(dá)39%，而2013年這一比例僅為29%。調(diào)查三：數(shù)字化閱讀趨勢(shì)在亞馬遜“2015‘全民閱讀’調(diào)查報(bào)告”中得到了體現(xiàn)，2014年看電子書的受訪者比例達(dá)78%，相比2013年增長(zhǎng)11%。從亞馬遜中國(guó)銷售數(shù)據(jù)來(lái)看，2014年Kindle書店電子書下載量是2013年的3倍。在電子書閱讀介質(zhì)上，Kindle成為除手機(jī)外最受讀者歡迎的電子書閱讀器。從調(diào)查反饋中發(fā)現(xiàn)，Kindle使用者80%集中在1835歲之間，Kindle使用者每次的閱讀時(shí)長(zhǎng)為65分鐘左右。讀者購(gòu)買、閱讀電子書的主要原因是“電子書攜帶方便以及更低的價(jià)錢”，而讀者最看重的電子書閱讀器功能前三名為“快速翻書功能”“內(nèi)置智能詞典”“跨設(shè)備無(wú)間斷閱讀”。【網(wǎng)民心聲】讀書是人類傳承文明、走向未來(lái)的重要途徑，古今中外優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人都不遺余力地倡導(dǎo)讀書。習(xí)近平總書記近日發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)指出中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。讀書學(xué)習(xí)，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家自強(qiáng)不息、開拓未來(lái)的重要手段。中華民族歷來(lái)有“唯有讀書高”的思想，為什么？因?yàn)闀e累了人類創(chuàng)造的精神成果，積累了人類走向美好生活的經(jīng)驗(yàn)，積累了成功與失敗的例證，能給人以重要的精神啟迪?！久襟w觀點(diǎn)】打造全民閱讀時(shí)代，就需要出版部門轉(zhuǎn)變觀念，不是只有閱讀紙質(zhì)書籍才叫閱讀。我們是不是該將更多紙質(zhì)書籍的精彩內(nèi)容搬到網(wǎng)絡(luò)上？網(wǎng)絡(luò)上的電子書不少內(nèi)容低劣，這何嘗不是傳統(tǒng)出版部門的拱手相讓？我們是不是也該依據(jù)年輕人的閱讀喜好，多創(chuàng)作短小精悍的優(yōu)秀作品？是不是也能出版更多的正規(guī)電子書？（根據(jù)光明網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)等媒體資料整理）（1）閱讀【新聞?wù)亢?jiǎn)要?dú)w納其內(nèi)容要點(diǎn)（20字以內(nèi)）。（2）閱讀【權(quán)威調(diào)查】概括出目前我國(guó)全民閱讀呈現(xiàn)的三個(gè)特點(diǎn)。（3）閱讀【權(quán)威調(diào)查】二、三兩則材料，分析電子閱讀比例上升的主要原因。（4）閱讀【網(wǎng)民心聲】和【媒體觀點(diǎn)】，簡(jiǎn)要陳述我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人大力倡導(dǎo)全民閱讀的重要意義，并就“打造全民閱讀時(shí)代”向出版部門提出一條合理化建議?！敬鸢浮?（1）李克強(qiáng)（總理）代表政府多次倡導(dǎo)全民閱讀。（2）①目前全民閱讀的氛圍濃厚；②以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分；③數(shù)字化（電子）閱讀比例增加。（3）①社交網(wǎng)絡(luò)興起，社交媒體信息豐富；②電子書攜帶方便以及更低的價(jià)錢；③電子書閱讀器功能強(qiáng)大。（4）意義：①讀書是人類傳承文明、走向未來(lái)的重要途徑；②讀書學(xué)習(xí)，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家自強(qiáng)不息、開拓未來(lái)的重要手段；③讀書能給人以重要的精神啟迪。建議：豐富電子書的內(nèi)容，提高電子書的質(zhì)量?！窘馕觥俊痉治觥?，一般在開篇處有概括新聞內(nèi)容的文字，叫導(dǎo)語(yǔ)。根據(jù)新新這一特點(diǎn)，抓住新聞導(dǎo)語(yǔ)即“國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)向大會(huì)作政府工作報(bào)告時(shí)首次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。”概括作答即可。“全民閱讀三個(gè)特點(diǎn)”答點(diǎn)，梳理所示文段內(nèi)容，從三個(gè)調(diào)查中找到概括性的文字即段首句“目前全民閱讀的氛圍濃厚”“以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分”“以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分”“數(shù)字化閱讀趨勢(shì)”強(qiáng)勢(shì)作答即可?！半娮娱喿x比例上升的主要原因”答點(diǎn)，閱讀所示文段內(nèi)容，找到有關(guān)語(yǔ)句，從電子書籍的成本、閱讀方式的靈活便捷、閱讀的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境擴(kuò)展等方面來(lái)一一概括。，抓住題目中“全民閱讀的重要意義”