【正文】 的生活中”可推出。故答案為：文學(xué)藝術(shù)是生活的反映（文學(xué)藝術(shù)是生活的鏡子）；又是生活的主人；無法擺脫生活對(duì)他的制約。【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。16．彈冠相慶改為共同祝賀；貴網(wǎng)站改為本網(wǎng)站；要求改為誠邀；拙作改為大作。 【解析】【分析】題干是“下面這則文稿在表達(dá)上有四處不得體，請(qǐng)指出并改正?！北绢}考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。這是一道考解析：彈冠相慶改為共同祝賀；貴網(wǎng)站改為本網(wǎng)站；要求改為誠邀；拙作改為大作。 【解析】【分析】題干是“下面這則文稿在表達(dá)上有四處不得體，請(qǐng)指出并改正?！北绢}考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。這是一道考核語言得體的題目，語言得體注意文體的得體，語言要符合文體的特殊要求，注意書面語體和口語語體在用詞上的不同，語境的得體，注意說話的對(duì)象，注意尊卑長(zhǎng)上的關(guān)系。把“彈冠相慶”改為“共同祝賀”，“彈冠相慶”：比喻一個(gè)人做了官或升了官，他的同伙因此將得到援引，有官可做，也互相祝賀。后用來形容壞人得意。含貶義。不合語境。把“貴網(wǎng)”站改為“本網(wǎng)站”，“貴網(wǎng)”是敬稱別人家的網(wǎng)站。把“要求”改為“誠邀”，誠邀”：真誠的邀請(qǐng)，顯示極大的誠意；“要求”顯得生硬。把“拙作”改為“大作”?！白咀鳌笔菍?duì)自己作品的謙遜說法；“大作”是對(duì)人著作的尊稱。故答案為：彈冠相慶改為共同祝賀；貴網(wǎng)站改為本網(wǎng)站；要求改為誠邀；拙作改為大作。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，語言得體在近幾年的高考題中出現(xiàn)的頻率比較高，考查方式以主觀題、客觀題并行，難度適中。答題時(shí)注意整段文字語意及中心，關(guān)注語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，敬辭和謙辭、書面語體和口語語體等的不同，以及語意的提示。比如“彈冠相慶”：比喻一個(gè)人做了官或升了官，他的同伙因此將得到援引，有官可做，也互相祝賀。后用來形容壞人得意。含貶義。不合語境?！百F網(wǎng)”是敬稱別人家的網(wǎng)站，改為“本網(wǎng)站”。誠邀”：真誠的邀請(qǐng)，顯示極大的誠意；“要求”顯得生硬。“拙作”是對(duì)自己作品的謙遜說法；“大作”是對(duì)人著作的尊稱。17．讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的異國風(fēng)情（康橋），隨詩人戴望舒去感受小巷深深、細(xì)雨霏霏的江南情調(diào)吧；康橋、雨巷牽動(dòng)著詩人的情思，而祖國的蒼茫大地卻是激勵(lì)著我們指點(diǎn)江山！讓我們跟著偉人毛澤東，去感受解析： 讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的異國風(fēng)情（康橋），隨詩人戴望舒去感受小巷深深、細(xì)雨霏霏的江南情調(diào)吧；康橋、雨巷牽動(dòng)著詩人的情思，而祖國的蒼茫大地卻是激勵(lì)著我們指點(diǎn)江山！讓我們跟著偉人毛澤東，去感受他那以天下為己任的豪情吧 【解析】【分析】銜接語最關(guān)鍵的是找出需要銜接的兩部分內(nèi)容之間的相關(guān)點(diǎn)。如本題中，第一處銜接詞銜接的是徐志摩的《再別康橋》與戴望舒的《雨巷》，兩者之間相關(guān)點(diǎn)可以的地方，如“康橋”與“雨巷”；第二處銜接的是戴望舒的《雨巷》與毛澤東的《沁園春長(zhǎng)沙》，兩者之間是由個(gè)人的情思轉(zhuǎn)為對(duì)祖國的豪情，考生作答時(shí)可以抓住這些進(jìn)行擬寫。 故答案為：讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的異國風(fēng)情（康橋），隨詩人戴望舒去感受小巷深深、細(xì)雨霏霏的江南情調(diào)吧；康橋、雨巷牽動(dòng)著詩人的情思，而祖國的蒼茫大地卻是激勵(lì)著我們指點(diǎn)江山！讓我們跟著偉人毛澤東，去感受他那以天下為己任的豪情吧 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力。這道題以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題中，要注意聯(lián)系上下文的內(nèi)容，既要照顧上文的的詩篇及作者，又要照顧下文的詩篇及作者，讓兩者在轉(zhuǎn)換中顯得自然、連貫。18．而是一種直覺體驗(yàn)；既超越又不離感性；因?yàn)檫@種感性已獲得精神超越 【解析】【分析】考生要注意結(jié)合對(duì)文本上下文的理解作答本題，本題中的第一個(gè)空根據(jù)前后文的文意，特別是前文的關(guān)聯(lián)詞組不是，所以后面解析： 而是一種直覺體驗(yàn)；既超越又不離感性；因?yàn)檫@種感性已獲得精神超越 【解析】【分析】考生要注意結(jié)合對(duì)文本上下文的理解作答本題，本題中的第一個(gè)空根據(jù)前后文的文意，特別是前文的關(guān)聯(lián)詞組不是，所以后面要填寫而是，這樣前后文才通順。 故答案為：①而是一種直覺體驗(yàn)；②既超越又不離感性；③因?yàn)檫@種感性已獲得精神超越【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的能力。答連貫題，概括來說，第一，要綜觀材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陳述對(duì)象，語段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、感情基調(diào)，主要句子的句式特點(diǎn)等；第三，語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。19．喝酒不利于身體健康；喝多少才合適呢；如果將酒加熱 【解析】【分析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考查題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，①處結(jié)合前面內(nèi)容“可能致癌”等可解析：喝酒不利于身體健康；喝多少才合適呢；如果將酒加熱 【解析】【分析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考查題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，①處結(jié)合前面內(nèi)容“可能致癌”等可知，飲酒對(duì)身體不好；②處結(jié)合后面“每天喝4斤酒，是安全的”可知，此處是問每天喝多少酒合適呢；③處結(jié)合后面“加熱的溫度將直接決定了安全飲用的范圍”可知，假設(shè)加熱引用。故答案為：喝酒不利于身體健康；喝多少才合適呢；如果將酒加熱。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語句補(bǔ)寫的能力，兼及簡(jiǎn)明、概括能力 ，所給文字語境較少，難度適中。本題命題思路與這幾年新課標(biāo)全國卷語句補(bǔ)寫一致，該語段的中心說的是飲酒的壞處，那么①處結(jié)合前面內(nèi)容“可能致癌”等可總結(jié)出飲酒對(duì)身體不好的內(nèi)容；②處的與段文字較少，很容易概括；③處稍微有一些難度的是看出是一假設(shè)句。20．（1）B（2）故宮利用年輕人喜歡的現(xiàn)代話術(shù)去顛覆人們印象中威嚴(yán)古板的帝王形象，讓活在歷史中的人物重新鮮活起來，從而變得更加可愛親民。 【解析】【分析】（1） 本題主要考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫解析： （1）B（2）故宮利用年輕人喜歡的現(xiàn)代話術(shù)去顛覆人們印象中威嚴(yán)古板的帝王形象，讓活在歷史中的人物重新鮮活起來，從而變得更加可愛親民。 【解析】【分析】（1） 本題主要考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答句子銜接題,要明確語段中心意思,瞻前顧后 ”,抓住些關(guān)鍵詞,如指示代詞、關(guān)聯(lián)詞等。①③說的是歷史的、古老的紫禁城,②④說的如今”年輕”的,身網(wǎng)紅的紫禁城,應(yīng)當(dāng)先①③后②④。①中的在這座見證了600年風(fēng)風(fēng)雨雨的偉大建筑的身上與橫線前的“2020年是紫禁城建成600年39。銜接緊密,因此先①后③。②說故言變成了年輕態(tài)的“網(wǎng)紅,④總結(jié)它爆紅”的原因,應(yīng)當(dāng)先②后④。整個(gè)排序?yàn)棰佗邰冖?。故選B。 (2)本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題,再分析修飾成分。原句主要語病是語序不當(dāng),“讓活在歷史中的人物重新鮮活起來內(nèi)容上緊承故宮利用年輕人喜歡的現(xiàn)代話術(shù)去顛覆人們印象中威嚴(yán)古板的帝王形象”，應(yīng)當(dāng)放在從而變得更加可愛親民”前面?！皬亩兊酶涌蓯塾H民是總結(jié)句,應(yīng)當(dāng)放在最后。 故答案為：⑴B； ⑵故宮利用年輕人喜歡的現(xiàn)代話術(shù)去顛覆人們印象中威嚴(yán)古板的帝王形象，讓活在歷史中的人物重新鮮活起來，從而變得更加可愛親民?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查語言連貫的能力。連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空順序、邏輯順序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題。答題時(shí)先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。 （2）本題考查學(xué)生病句的辨析與修改能力。解答此類題型，最常用的辦法是結(jié)構(gòu)分析法，即找出句子的“主干”和“枝葉”。還要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。