【正文】 伙拼命地地往一起擠想取“暖”，這一擠不要緊可就再也分不開了，就形成了我——小雪花。我和伙伴們飄飄灑灑地在空中飛舞、玩耍，別提多高興了?？墒蔷驮谶@時一個七八歲的小男孩用他的袖子接住了我，我這個氣呀，可又沒辦法，只好眼巴巴地看著別的小伙伴去遠方旅行 了?！昂?大家快來看呀，小雪花是六角形的?！彼泵魡緞e的小朋友。我一聽樂了：“ 這 有什么大驚小怪的，我們小雪花就是六角形的?！薄斑@是為什么呢?”小男孩一邊自言自語 一邊不停地撓著腦袋?？粗钦J真的樣子，我剛才的氣消了一半，大聲地說：“我來告訴 你吧!其實我的基本組織是冰胚，每一個冰胚是由5個水分子組成的。其中4個水分子分別在 一個四面體的頂角上，另有一個位于四面體的 中心，許多冰胚互相連結(jié)就組成了冰晶，許多冰晶再結(jié)合，就形成了我。因此，我之所以是六角形的是與水分子怎樣結(jié)合成冰晶有關(guān)。冰胚的頂?shù)捉Y(jié)合，只能使我變胖，冰胚的平排結(jié)合，卻可以使一個個水分子一層一層結(jié)合上 來，使我變得更長。我就是在這左一層右一層中長大的。光是六角形的結(jié)合，并一定能組成很對稱的我，我在空中飄浮的時候還會跑跳，我可不是亂跑亂跳而是繞著我的對稱點來進行的，這樣就保證了我在成長的過程中始終保持六角形的而 不‘駝背’。至于六角形的千姿百態(tài)，則與伙伴們在空中飛舞時，大氣的溫度和濕度條件不 同有關(guān)?！币陨暇褪俏业慕Y(jié)構(gòu)和形成過程。怎么樣，很有趣吧!哈……”我的眼皮又在打架了，說了半天我有點累了，睡一會兒不介意吧!當你看到袖子上有一顆晶瑩的水珠時就說明我已經(jīng)睡著了，可千萬不要叫醒我喲，咱們改天再見，拜拜!【解析】【詳解】這是一篇命題作文?！逗湍阍谝黄稹愤@個題目在審題上應(yīng)從三方面入手：一、題目缺少一個陳述對象，這個陳述對象可以是我﹑我們或他（她）﹑他們（她們）。二、題目中的“你”到底指什么，是人還是物，是具體的還是抽象的？具體上講人有親人﹑朋友﹑老師﹑對手﹑明星﹑歷史人物，親人有長輩（爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆等）﹑同輩（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚輩（侄子侄女等），明星有歌星﹑影星﹑球星等；物有植物﹑動物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，給人素養(yǎng)的書籍等。抽象上講有理想﹑誠信等某種好的品質(zhì)，給人觸動﹑啟迪的某首歌﹑某個人的歌，對人影響的某種壞的習(xí)慣﹑好的習(xí)慣。三、題目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么樣”的揭示，重在“在一起”領(lǐng)悟的親情﹑獲得的快樂﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意義和價值。點睛：命題作文，選材得當，至關(guān)重要。對于題目來說，范圍有大小之分，對于所寫的事件來說，意義有深淺之分。一般情況下，小題應(yīng)該“大作”，大題應(yīng)該“小作”?！靶☆}大作”是指題目比較具體，涉及的范圍較小，涉及的人數(shù)較少的作文，對這樣的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理?！按笞鳌本褪且谑录囊饬x、道理、說明的問題上下功夫，動腦筋，細思考、深挖掘；“大作”就是要“平中見奇”“化腐朽為神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。10．任選一題作文。（1）題目：其實我能行要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。過去有一個人經(jīng)常出差，那時火車票還很難買，他經(jīng)常買不到座票。可是無論車上人多擁擠，他總能找到空座，而不像很多人那樣擠著、站著。他的辦法其實很簡單，就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。每次，他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準備，可是每次他都用不著走到最后一節(jié)車廂就會發(fā)現(xiàn)空位。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮科鋵嵨夷苄衅鋵嵨夷苄校@幾個字經(jīng)常被我掛在嘴邊，因為我一直認為我是最棒的的，我是獨一無二的，但是真正讓我讀懂這幾個字的是她一個可愛的小女孩。那是一個凄冷的夜晚，狂放怒吼著，天被烏云遮得嚴嚴的，好暗好暗。我獨自走在路燈下，看著灰色的天空，心情更是黯然。突然一道閃電劃過大地，隆隆的雷聲悶響著。哎！月考考砸了，老師的臉上失去了往日的笑容，這是我感到了事態(tài)的嚴重，也許吧！這只是期末考前的摸底考試，期末會怎么樣呢？我不知道，誰能告訴我呢？天上已經(jīng)下起了雨，我從書包里拿出那把天藍色的雨傘輕輕的打開了它，我真得很害怕，要是期末考砸了怎么辦？抬起頭來灰暗的天空被那一抹藍色遮住了，看到著溫馨的藍色心里舒坦了許多，只是心里卻又說不出的痛……漸漸的，我喪失了信心。雖說“天生我材必有用”，可是我實在說服不了自己拿些發(fā)面比別的人要優(yōu)秀。雖說“自信的人最有魅力”，可是我實在不敢邁出寶貴的那一步。雖說“每個人都是上帝唯一的作品”，可是我卻漸漸相信自己是不經(jīng)意摔打出來的一個。因為自己很普通，沒有驚人的容貌，沒有優(yōu)越的家境，沒有靈巧的鋼琴指，沒有，沒有……沒有很多很多在別人眼里看來是優(yōu)秀的。自己就像是一只丑小鴨一樣……雨越下越大了，打在傘上“啪，啪”地響著，像一串串音符在跳動，但此時卻無心欣賞，這時一個瘦小的身影在我眼前晃動。那不是鄰居家的小女孩嗎？這么晚了怎么還在外面呢？我大聲的喊著她，想遮她一程，但是她好像沒有聽見竟然連頭也沒有回。我有些生氣了，他突然腳下一滑摔倒了，我飛快的跑過想要扶住她卻不料自己也摔倒了，好痛呀！當時我真的很想大聲的放聲哭泣。她已經(jīng)爬了起來了向后望望，見了我。她向我跑過來，對著我笑著說：“姐姐，摔到了就爬起來，沒什么大不了的。你能行的?！蔽一砣婚_朗，她說得對，跌倒了就要站起來，我爬了起來拍拍身上的雨水，摟著她，堅定不移的向前走去。以后就算摔得在疼再狠我都不會哭，我可以站起來的，我能行！丑小鴨在成天鵝前，撒下了多少淚和血汗，看到它美麗的飛翔在藍天，沒有人知道黑夜里它的企盼和淚滴。青春本身就是無價之寶。在青春的世界中，沙粒會磨成珍珠，石頭會成長為寶石。所以，我要說：“其實我能行！即使得不到世界的肯首，我也會微笑著，為自己頒獎！”【解析】【詳解】（一）作文標題“其實我能行”。在生活、學(xué)習(xí)和工作中，當遇到新的矛盾需要解決，面臨新的困難去克服時，我們往往會聽到兩種聲音：“我能行”“我不行”。正處于花季少年的你應(yīng)該以堅強的腳步告訴每一個人：其實我能行。注意“其實”一詞的意義，“其實”有輕微的轉(zhuǎn)折的意思，表示所說的是實際情況。這就是說要寫一件看起來或起初我不太自信的事件，經(jīng)過困難或挫折的磨礪，我變得自信起來。由此得出結(jié)論：其實我能行。從標題分析，此題適合寫記敘文。（二）材料作文。這類作文可以采取由果溯因的方法審題立意。具體來說“總能找到座位”是結(jié)果，原因是她能夠“耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去”。由此可以分析出她能找到座位的原因有兩點：一是“耐心”，不求高明，但求簡單，鍥而不舍，持之以恒，這樣人生之旅就會握有一張永遠的“坐票”。二是“尋找”此人不是被動地等待，而是主動地尋找“火車上的座位”。恰如機遇，不是等到的，要努力尋找。而機遇往往是給有準備的人的。從以上兩個角度任選一個立意即可?！军c睛】此作文又是個“二選一”題目。對于作文“二選一”的新變化，一點都不意外，不新鮮。對于學(xué)生來說增加了選擇空間，也挺好的。寫作指導(dǎo)：二選一個寫，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫人，一篇寫物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文。對于這兩種可能，對學(xué)生來說都算是福利，難度不大。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學(xué)生寫記敘文。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信95%以上的學(xué)生都會選記敘文。特別提醒考生的是：對于二選一的選題作文，考生要在寶貴的考試時間內(nèi)，快速選定題目，不要舉棋不定?？忌鷳?yīng)該以自己最熟悉、感受最深的內(nèi)容為選題的標準，力求表達出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。