【正文】 由此可見，分?jǐn)?shù)確有高下，但不是高分者亦可能是腹有經(jīng)綸的風(fēng)流者。 話雖如此，但長時期形成的思維定勢卻一直干擾著我們的判斷，牽絆著我們的行為。通常，大家可能認(rèn)為同一場考試，有能力者當(dāng)然拿高分。這樣想的人或許忽略了考試很可能受非能力、非智力因素的影響。若僅憑分?jǐn)?shù)很可能會達(dá)不到選擇人才的目的。況且分?jǐn)?shù)高低并不能完全反映一個人素質(zhì)的高低、能力的強(qiáng)弱。 這些年來，個別名校學(xué)生丑陋的所作所為已讓我們看出了素質(zhì)教育的迫切性：清華學(xué)子劉海樣潑熊事件反映的是學(xué)校教育的無能，馬家嚼事件更是昭示了我們學(xué)校教育的蒼白與無力?？吹竭@樣的例子你能說，高分就是素質(zhì)，就是能力嗎？ 誠然，我們不能片面的去懷疑高分者，但也請我們對低分者以更多的關(guān)愛。最近我在網(wǎng)上看到一則消息：?南京市教育局近日發(fā)出緊急通知，要求各級教育部門、招生部門和學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對低分考生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入學(xué)的關(guān)心，引導(dǎo)學(xué)生和家長理性對待考試成績，保持健康、向上的態(tài)度。?我認(rèn)為這是非常值得贊揚(yáng)一個舉措。它在一定程度上在肯定了?低分不一定低能?的這一命題。 誰敢保證今天高考高分者必定是社會的棟梁？誰敢預(yù)言那些高考低分者就是社會的棄兒？我想，別讓短淺的認(rèn)識、淺薄的做法，扼殺掉眾多高考低分者的稟賦與自信。榜上無名、腳下有路?落榜，不能落志，這些既是無數(shù)成功者用實(shí)踐證明了的真理，又是當(dāng)今每一位落榜生應(yīng)該遵守并支撐自己繼續(xù)前行的信念。 我堅(jiān)信：不是高分，亦風(fēng)流！【解析】【詳解】作文標(biāo)題“ 的背后”。“背后”，相對于“面前”、“當(dāng)面”、“表面”而言。人們?nèi)菀妆槐砻妫媲埃┑臇|西所左右，其實(shí)那背后的東西也許更值得我們關(guān)注。背后可能會有與面前不一樣的風(fēng)景；背后可能會有與表面完全相反的情況；背后的事可能令人感動，也可能令人震驚；背后的東西可能是一個謎，吸引我們探索，背后的一切也可能不可告人，令我們義憤填膺；背后，令我們遐想聯(lián)翩……思路設(shè)計(jì)一 ：每個成功者都曾經(jīng)歷失敗，愛迪生、林肯、迪斯尼、貝多芬……透過一系列成功者的故事，探索成功背后的奧秘，它也許是一次次失敗累積而成的經(jīng)驗(yàn)，也許是堅(jiān)忍不拔的毅力支撐著的不斷努力，也許是放棄了過多欲求留下的對目標(biāo)的執(zhí)著，也許是對自身的清醒認(rèn)識達(dá)到的明智的自我定位。思路設(shè)計(jì)二：現(xiàn)象背后是本質(zhì)?？v觀時事，我們會發(fā)現(xiàn)一系列紛紛擾擾的事件，市場上，假奶粉、黑心棉、毒大米不時披露；娛樂界，假唱、炒作、替身不絕于耳；學(xué)術(shù)界，抄襲、剽竊、作秀也時有所聞……只要做生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)許多看似尋常的現(xiàn)象背后隱藏著發(fā)人深思的實(shí)質(zhì)。這些現(xiàn)象的背后，是對名利的過度追求，是人格的泯滅，是道德的淪喪。思路設(shè)計(jì)三：全面而深刻地呈現(xiàn)一個事件。新鮮而獨(dú)特的材料，深刻而獨(dú)到的視角永遠(yuǎn)是作文受歡迎的法寶。你一定親身經(jīng)歷過或者深切關(guān)注過某一件事，并對它有著自己的見解，那就用吸引人的事件或場面表現(xiàn)其正面，用令人信服的剖析揭示其背后。如毒奶粉的背后，奧數(shù)熱的背后，虛假廣告的背后等等。思路設(shè)計(jì)四：藏在背后的愛和關(guān)懷。每一個成長中的人總是習(xí)慣于挑剔，習(xí)慣于反駁，習(xí)慣于批判，習(xí)慣于理所當(dāng)然地索取和要求，總要等到歷經(jīng)挫折與滄桑，才發(fā)現(xiàn)那些無語的關(guān)懷，那些隱藏著的溫情。透過斑斕的畫面看到背后的關(guān)愛，需要細(xì)膩的感觸與成長的歷練。【點(diǎn)睛】半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫作成敗的關(guān)鍵。填充文題，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)所要寫作的內(nèi)容。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。10．在路上，能看到數(shù)不盡的風(fēng)景，一草一木各有各的姿態(tài)；在路上，會遇到各種各樣的人物，悲歡離合人人都有自己的故事；在路上，可以體會到跋涉的艱難，從中細(xì)細(xì)品味生活的真諦…… 請以“在路上”為題作文。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】參考例文在路上那么多的年歲，我一直在行走。從母親的懷抱中走過，從父親的肩頭走過；從天真爛漫的童年走過，從無憂無慮的少年走過；從陽光明媚的歡聲笑語中走過，從陰雨綿綿的失落低沉中走過......恍惚中我已成長為了一個成熟卻又幼稚，無畏卻又懼怕的青年。我微微地一回頭，看到滿地的時光如白雪般覆蓋了來時的路?，F(xiàn)在，我正踩在十七歲的尾巴上，努力踮起腳尖，盼望再成長一點(diǎn)兒，再一點(diǎn)兒。我一直以為，成年是一件值得自豪的事情。它意味著長大成人，意味著成熟與自立，意味著未來擺在你的眼前，而你已有能力去追尋。十八歲往往與高考掛鉤，似乎最后一份試卷交上去，早戀就不再是早戀，父母就不再有管束，人生就不再有條條框框。天高海闊，任憑我們翱翔潛游。是的，雛鷹是桀驁的，自信的，它奮不顧身地從懸崖上墜下，體驗(yàn)飛翔的滋味。十八歲，成年，似乎已是成長之路中最重要的一瞬。但我一抬頭，思想的微光便穿透了我的心靈，夾雜著一絲懵懂與不知所措。在這個時光的交界之處，我仿佛看到了前方更高更遠(yuǎn)的路。迷茫，悵然，慌亂，我在起起伏伏中不停地思考，掙扎：成年究竟意味著什么？十八歲究竟是不是成長的終結(jié)？我不斷地去想，是不是已經(jīng)觸碰到成長之穹。但我不停地摔倒，不停地失敗，像雛鷹飛高又摔下，傷痕累累。于是在某一個深夜，在如墨般充斥的黑暗中，思想之花如約綻放。我明白了，成長其實(shí)永不止息。成年不過是一個路牌，上面寫著“十八歲”的字樣，路沒有變，坎坷還是那個坎坷，遠(yuǎn)方還是那個遠(yuǎn)方。我們?nèi)匀恍枰砷L。成長就是不斷地充實(shí)自己的心靈，不斷豐富自己的人生，成長是一個畢生的過程。成長，就是永遠(yuǎn)在路上。這樣，我便又一次自信起來。既然仍在成長，那些失敗和傷痕又有何可懼？既然成長貫穿一生，又為何要停下腳步？我聽到從前，現(xiàn)在，和以后的所有歡笑和哭泣，我看到雛鷹終于飛上了天空，它的陰影撫過布滿傷痕和斷羽的地面，但它的眼睛始終望著天空，它仍然在不停飛翔。我想到那一個人的朝圣，一個六十歲卻仍在路上的人，一個步入老年卻仍在成長的人。成長使人年輕。八十七天，他成長了許多許多。而八十年，我們又能成長多少呢？愿你走出半生，歸來仍是少年。【解析】【詳解】試題分析：這是一篇命題作文，題目是“在路上”?！奥飞稀奔瓤梢岳斫鉃椤靶凶咧贰?；也可以理解為“書山之路”；更可以理解為“人生之路”。當(dāng)然還可以理解為“成長之路”?！霸凇薄奥飞稀睆?qiáng)調(diào)的是一個過程，而不是突出結(jié)果。寫作的重心應(yīng)落在“過程”上。作文時要展現(xiàn)“在路上”的生活和經(jīng)歷。寫記敘文，可表現(xiàn)“路上”的所見所聞；寫議論文，可闡述在什么樣的路上是如何做的?？蛇x的作文素材是很寬泛的，選擇自己最的感觸的、最有感悟的材料作文即可?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫作時，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。結(jié)構(gòu)文章時，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運(yùn)用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。