班主任的真情與智慧讀后感范文(精選3篇)-資料下載頁
2025-04-01 22:36本頁面
【正文】 商有些問題，他不能像其他孩子那樣說話流利，也不能像其他孩子那樣很快地進(jìn)行思考。但是，他卻有著跟其他孩子一樣的童真與善良。他記得我交待給他的每一件事情，他知道老師對他的好，他甚至還記得哪一天是教師節(jié)。還記得中秋節(jié)那天，由于對他的心疼與憐憫，我悄悄地給了他一塊兒月餅，并祝他中秋快樂。我以為他不會有什么反應(yīng)，沒想到的是放學(xué)的時候，他在走的時候竟然對我說：老師再見！就是這句話讓我感動了很久很久，哪怕就在我在寫這篇文章時，想到當(dāng)時的這句話，我心中還是很感動，因為這是我教他以來他對我說的第一句話！剛接觸他的時候，問他話他一句也不說。但是，這一天，他主動跟老師說話了，在我心里我意識到這個孩子至少接納了我這個老師。是這個學(xué)生讓我明白了：其實，每個孩子都是一個可愛的天使。作為老師，我們所要做的不僅僅是教會他們知識，更重要的是用心去對待他們，用愛去包容、愛護(hù)他們。我很感謝這位特殊的孩子，是他讓我體會到了很多很多無法用語言表達(dá)的東西?！ ∑浯?，以愛為前提來嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說的好—“嚴(yán)師出高徒”，但是這種嚴(yán)格是以愛為基礎(chǔ)的，而不是對學(xué)生的無理要求，同時要用一顆包容的心對待自己所教的孩子。我想到之前看到一幅有意思的圖片：圖中一個小男孩有一雙美麗的翅膀，但是在他的身后站著他的父母，而父母手中拿著一把大大的剪刀，正朝向孩子的翅膀剪去。圖片最上方附了這么一句話：你們早已折去我的翅膀，現(xiàn)在又要讓我展翅飛翔……?？吹竭@幅圖畫，我就在心里想，我是否也像圖中父母那樣，束縛了學(xué)生的翅膀呢？曾經(jīng)有一段時間我對學(xué)生很嚴(yán)厲，面對他們我甚至不敢輕易對著他們笑，因為我怕他們一對他們放松，他們就又開始犯老毛病。果然，在嚴(yán)厲面前我發(fā)現(xiàn)他們表現(xiàn)越來越好，越來越讓我省心。與此同時，我卻發(fā)現(xiàn)他們沒有以前那么活躍、可愛了。我很疑惑，我原以為是我們接觸時間長了，或許應(yīng)了那句玩笑話出現(xiàn)了疲倦期。但是，但我看到這幅圖畫時，我似乎明白了什么。其實孩子的天性就是調(diào)皮，而不會犯錯誤的孩子的童年是不完整的。對于孩子的調(diào)皮與錯誤，我們應(yīng)該以包容的態(tài)度對待他們，而不是一味的責(zé)備，貌似他們犯了什么天大的錯誤一樣?！ ∵€有一點，對于學(xué)生來說，事無小事。有時候在老師看來是一件不算事情的事情，但是對孩子來說那就是一件天大的事情，我們要站在學(xué)生的角度來看待事情，千萬不能忽視掉任何一個小細(xì)節(jié)，否則我們會在不經(jīng)意間傷害到學(xué)生。 更為重要的一點是：身為老師，我們不能安于現(xiàn)狀，我們更要不斷對自己進(jìn)行充電，不斷提高自己，跟著自己的學(xué)生一起進(jìn)步。在學(xué)生心里老師永遠(yuǎn)是最棒的，所以我們要對得起學(xué)生對老師的敬重與佩服?！ ∽x萬卷書，更要行萬里路！我會銘記學(xué)無止境，不斷完善自己，期待自己成為一個更加優(yōu)秀、合格的班主任。 10 / 10
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