【正文】 里已經(jīng)明確要求以“一個我熟悉的勞動者”或”《歸園田居》評析”為副標(biāo)題，寫一篇文章，只能二選一。我們可以對陶淵明的歸隱田園的選擇作評價(jià)來寫作，也可以寫我們身邊熟悉的勞動者，選取最能觸及我們心靈的事跡來展開敘述。主要是通過他(她)的勞動來展現(xiàn)其身上的可貴品質(zhì)。我們可以選取父母，選取環(huán)衛(wèi)工人等作為寫作對象。參考立意:為我無私付出的勞動者(父母)；可敬的環(huán)衛(wèi)工人；致敬那些無私付出的勞動者；遵從內(nèi)心的聲音。參考素材：曾經(jīng)有個小品有這樣一段話，說：沒有勞動者你吃啥?沒有勞動者你穿啥?沒有勞動者你臭美啥?沒錯!世界上如果沒有勞動者我們就無法生活。如果沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，我們的地球就是一個巨型垃圾場。如果沒有公共汽車司機(jī)的奔波勞動，我們就寸步難行。如果沒有農(nóng)民伯伯辛苦耕種，我們就無法生存……五月，讓我們獻(xiàn)上一曲頌歌，送上一束鮮花，給我們最美的勞動者，看!他們在那里默默無聞的勞動著……人們常說：“名星好偉大，名人好偉大……”但在我眼里，這位老年殘疾勞動者也同樣偉大，他的這種行為，超越了他的靈魂，升到偉大的最高處!他的這種行為雖小得不值一提，但其本身的性質(zhì)，是與魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，是與孫中山先生的“人民的公仆”，是與雷鋒叔叔的“為人民服務(wù)”等人的性質(zhì)是一樣偉大的。一樣值得歌頌的。人的行為是有好壞之分，好的行為的精神內(nèi)涵是同樣的偉大的，例如這位老人一樣，雖然是僅僅在實(shí)施一個小小行為，既平凡，又普通。但事實(shí)上，他卻是在鑄就自己的高尚品質(zhì)!我懷著崇敬的心情打量著這位修鞋師傅，他皮膚黑生生的，一又眼睛炯炯有神。他身上穿著一件略顯舊色、有些短的深色羽絨服。這會兒，他正專注地修理著一只棕色皮鞋的鞋根。只見他一手提著皮鞋，一手拉開小桌子上的抽屜拉環(huán)，翻找了一遍后，拿出一個好似強(qiáng)力膠水一樣的工具，然后輕微地瞇起眼睛，對著那只斷了的鞋根“注射”了一會兒，等它干了之后，用力合起鞋根。我以為這就算修完了，沒想到細(xì)心的修鞋伯伯又拿起一塊干布，把殘留在鞋皮上的強(qiáng)力膠水一一擦干凈，現(xiàn)在的皮鞋又完好如初了?！耙抡床蛔阆В乖笩o違。”對于詩人來說，人生的道路只有兩條任他選擇：一條是出仕做官，有俸祿保證其生活，可是必須違心地與世俗同流合污；另一條是歸隱田園，靠躬耕勞動維持生存，這樣可以做到任性存真堅(jiān)持操守。當(dāng)他辭去彭澤縣令解綬印歸田之際，就已經(jīng)做出了抉擇，寧可肉體受苦，也要保持心靈的純潔。他堅(jiān)決走上了歸隱之路。為了不違背躬耕隱居的理想愿望，農(nóng)活再苦再累也不懼，那么“夕露沾衣”就更不足為“惜”了?！军c(diǎn)睛】記敘文怎么寫 寫作素材我們身邊有著各種形形色色的人物：家人親戚、老師同學(xué)、社會人物、朋友、自己等等，每個人都有著不同的外貌以及性格特點(diǎn)，所以我們可以寫的素材很多。抓住特點(diǎn)有的人機(jī)智靈活、有的人樂觀大方、有的人樂于助人、有的人性格古怪、有的人幽默風(fēng)趣，有些人懶，有些饞等等，這就是每個人不同的特點(diǎn)，我們在寫作中就要去表現(xiàn)出這些具體的特點(diǎn)，通過特點(diǎn)反應(yīng)這個人是個什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，特點(diǎn)抓的越準(zhǔn)，就越能打動人。選好事例寫人的文章，也要寫事例，要通過一個或幾個事例來表現(xiàn)這個人的特點(diǎn)，事例一定要抓典型，通常會采用以小見大的做法，就是用小事件來體現(xiàn)大主題。比如一個穿著樸素的農(nóng)民逛圖書館。事件的選取要準(zhǔn)、奇、和主題相關(guān)。不要寫一些別人經(jīng)常寫的事例，那樣就平淡不出奇了。寫出細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫主要是對某一局部、某一時(shí)間、某一行為、某一特征進(jìn)行細(xì)致、具體、深入的描寫。從而取到刻畫人物性格、推動事件進(jìn)展、增強(qiáng)作品真實(shí)性、深化主題的作用。在我們學(xué)習(xí)過的課本中都會大量采用細(xì)節(jié)描寫的方式。運(yùn)用描寫要想把人寫活、寫生動、寫立體，描寫是必不可少的，一般會從外貌、語言、行動、心理、環(huán)境幾個方面入手。請以“簡單”為題，寫一篇不少于800字的文章；立意自定，角度自選，除詩歌外，文體不限?！敬鸢浮亢唵螤敔敵粤丝谇嗖?，品味似的嚼了嚼，蹙了下眉，“太咸了。”于是奶奶晚飯是便少放點(diǎn)鹽；爺爺喝了口粥，抿抿嘴，“太厚了?！庇谑悄棠趟尖庵俜哦嗌偎粻敔斂赐晏鞖忸A(yù)報(bào)，淡淡道：“明天降溫了啊?！庇谑悄棠虖囊鹿裰心贸鰻敔?shù)暮褚路旁诖差^。早上起床時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己床頭也多了一疊衣服。爺爺奶奶結(jié)婚已經(jīng)有三十多年了。爺爺脾氣很壞，“雞蛋里面挑骨頭”似乎是他一直熱衷的游戲，但在我印象中，奶奶幾乎每次都是用一臉“虛心請教”的表情來回答爺爺?shù)囊磺械筱@的問題。我不知道奶奶是怎么把“容忍”，或者說，“包容”，一直堅(jiān)持了30年的。爺爺奶奶應(yīng)該是屬于六七十年代的那種最為普遍的夫妻吧——結(jié)婚在一起只是為了延續(xù)后代——至于有沒有情感的交融——互相看的順眼就行了吧？然后兩個人平平淡淡，簡簡單單生活一輩子。不過我還是相信“日久生情”的。我偷偷問過奶奶，“你就這么順著爺爺你不煩嗎？”奶奶邊洗碗邊回答：“嫌啊。那個老家伙?！辈恢朗遣皇撬鞯穆曇簦液孟衤牭搅四棠桃宦暵詭а陲椀男β?。把視線從奶奶靈巧的手上轉(zhuǎn)移到臉，咦，奶奶的臉好像變紅了？ 又湊近了過去，附在奶奶耳邊輕輕問：“那你喜……歡……爺爺嗎？”這兩個從嘴里吐出來好像有點(diǎn)困難。說完感覺彈開，防止奶奶手滑“不小心”把水潑我身上。奶奶手微微一顫，低聲罵了句：“你個小崽子，跟誰學(xué)的?！蔽倚粗棠虅幼髅黠@變得刻意起來，好像有點(diǎn)僵硬。不過臉好像更紅了。那看來是真的了。我心里下了結(jié)論。奶奶又往鍋里倒了點(diǎn)水，看了看，像是想到了什么，又加了點(diǎn)。像是自言自語，又像是說給我聽：“多放點(diǎn)水，老頭子要吃稀的……” 看著奶奶又“沉浸”在自己的世界中，我愣了愣，隨機(jī)就笑了。爺爺奶奶永遠(yuǎn)都不會像現(xiàn)在那些“開放”的小情侶，每天一口一個“親愛的”，好像生怕別人不知道兩個人有多恩愛。也許爺爺奶奶的愛早已滲透到了生活中，每一件小事，每一句談話，每一個物品，都被這種叫“愛”的黏狀物包裹的緊緊的。因?yàn)樘究找姂T，所以不足為奇；因?yàn)樘唵?，所以從來不需要想太多。想到這，突然發(fā)現(xiàn)，很多人都在問“愛是什么？”不過好像一直沒有人能給出一個令所有人都滿意的答案。甚至連字典那么精準(zhǔn)的解釋，也不是很讓人信服?！皭邸边@個東西真的這么復(fù)雜這么難嗎？ 看著水池邊淘米淘地一臉沉醉的的奶奶，還有外面陽光下那個帶著巨大老花眼鏡看書的爺爺，突然就笑了。好像……..也沒那么難吧？【解析】試題分析：本題是一則命題作文題目，文題為“簡單”?！昂唵巍睆淖值淞x來看，“簡單”可以指事物本身的特點(diǎn)，如不復(fù)雜、頭緒少?！昂唵巍币部梢灾笇θ藢κ碌膽B(tài)度，如處世淡泊，不慕名利，崇尚簡單的生活，還可以是做事草率，不細(xì)致?！昂唵巍边€可以指人生的狀態(tài)，如平凡。也就是說這個詞語有褒義的一面也有貶義的一面。本題可寫的內(nèi)容比較多，考生寫作中如從褒義的一面入手，就要表達(dá)贊成、支持的意思；從貶義的一面入手，就要表達(dá)反對批評的意思。立意角度參考：淡泊名利，追求簡單生活；認(rèn)真對待生活中的每一個細(xì)節(jié)，人生不可簡單草率；把簡單的事情做好，就是不簡單；簡單的工作也可做出偉大的貢獻(xiàn)，等等。點(diǎn)睛：命題作文具體立意方向可以從以下幾個角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所給標(biāo)題的內(nèi)涵是什么。例如本題可以敘寫生活中具體的事件或舉例論證來告知讀者，“簡單”的內(nèi)涵是什么。（2）“為什么”的角度：思考所給標(biāo)題內(nèi)容的合理性，例如本題就可以從為什么要“簡單”處世來寫。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。例如本題就可以先寫“簡單”指什么簡單，然后通過描寫或論述，表現(xiàn)“簡單”的重要性。根據(jù)要求寫文章。 一支科學(xué)考察隊(duì)在原始森林中迷了路，幾乎陷入絕境。隊(duì)里的老教授身患重病，奄奄一息。他臨去世前，拿出一個小木箱，鄭重囑托：“這是我一生的心血，你們一定要走出去，把它交給科學(xué)院?！崩辖淌谌ナ懒?，考察隊(duì)化悲痛為力量，鼓足勇氣，終于走出了森林。那盛滿老教授“一生心血”的小木箱被打開，原來里面全是一些無用的小石塊。老教授一句善意的謊言，激勵大家走出絕境。試以“人性的光輝”為題，續(xù)寫一篇不少于 800字的記敘文?！緛碓础亢笔∠尻柺邢逯莸谝恢袑W(xué)、棗陽第一中學(xué)、宜城第一中學(xué)、曾都第一中學(xué)20182019學(xué)年高一（上)期中語文試題【答案】范文：人性的光輝在人們眼中，時(shí)刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會學(xué)生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說是自己的心血，讓隊(duì)員們不放棄希望的老教授……在我的眼里，那個散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識的他。我們已經(jīng)是多年的同學(xué)了，他個頭不高也不矮，身形卻非常強(qiáng)健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠(yuǎn)處看，他的眼睛“都快睜不開了”。他是個熱心腸，所以我們班里若是誰有問題，就會向他求助。那天，老師們的心情似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習(xí)課的時(shí)候，課代表們又上黑板傳達(dá)老師的“旨意”：留作業(yè)。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學(xué)霸”們都承受不住這個“挑戰(zhàn)”了。大家紛紛抱怨起來，他更是如此，驚訝地望著黑板?！皼]辦法，寫吧”他無奈地說。沒過一會，我就先被一個題絆住了，不停地演算，百思不得其解?！罢α耍俊边@時(shí)他突然將頭扭過來。無奈之下，我就只好求助于他。他微笑著就過那題，沒一會，笑容便蕩然無存了。時(shí)間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫滿了阿拉伯?dāng)?shù)字。當(dāng)他給我講明白這道題時(shí)，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因?yàn)樗麨槲宜氵@道題時(shí)，度過了唯一一節(jié)自習(xí)。本以為下課能寫一會作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問那道題的同學(xué)。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了。”可是，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂！我瞧見他，心想“不是吧！他為別人著想都到了自己可以不寫作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了？”看見他為同學(xué)目不窺園地講題時(shí)的樣子，我感覺他的形象頓時(shí)高大了許多。即使不寫作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著頭寫作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。思緒回到現(xiàn)在，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢？即使不寫作業(yè)，也要幫助同學(xué)，這種品德很高大，同時(shí)也散發(fā)著光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料加命題的命題作文。從所給材料來看，可以從兩方面來思考，從教授角度說，教授身患重病，卻心系同事安危，他給了同事木箱，也就給了同事一個走出森林的目標(biāo)，給了同事走出去的動力。從同事的角度講，他們重承諾，守信用，歷盡艱難把木箱帶出森林，完成同事的遺愿，也給了自己生的希望。教授和同事的行為都表現(xiàn)出了“人性的光輝”。這也就提示考生，此作文寫出人性中美好的一面就是符合要求的。“美好人性”的含義非常廣泛，諸如熱愛祖國、熱愛人民、關(guān)心集體、關(guān)心他人、克已奉公、勇于奉獻(xiàn)、敢于斗爭、不畏強(qiáng)暴、奮發(fā)向向上、自強(qiáng)不息、富有愛心、同情弱者、為人謙和、樸實(shí)真誠，等等，考生可選擇其中一個角度立意成文。從文體上來看，材料要求寫作記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題?！军c(diǎn)睛】做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習(xí)慣。在審好題目后，先確定一個寫作的中心，然后列出提綱，根據(jù)所列的提綱去寫作文，這樣寫出的文章才會主次分明，條理清楚，使人一目了然。一、認(rèn)真審題，明確題意，仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。二、確定中心，選好材料。三、列好提綱，確定詳略。以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。請以“我的一片藍(lán)天”為題目，寫一篇文章。要求：自主確定文體（不要寫成詩歌）；不少于800字。【答案】按高考評分標(biāo)準(zhǔn)給分【解析】【寫作提示】從內(nèi)容上看，這道作文題關(guān)注自我、追求美好，體現(xiàn)了對每一個生命的高度尊重；從情感上看，它內(nèi)涵豐富、催人奮進(jìn)，展示了對每一個夢想的極致呵護(hù)。寫作這道情感豐富的考題，可從兩方面入手。一是巧選角度，內(nèi)容求新。不難看出，這“藍(lán)天”并非自然的天空，而是能夠給我們的心靈帶來慰藉的獨(dú)特世界。它可能是傳統(tǒng)的古典詩詞，因?yàn)槟墙?jīng)典的篇章能夠?qū)⑽覀儙胛幕氖澜?；它可能是自然的美麗家園，因?yàn)槟羌儍舻纳士梢宰屛覀兊撵`魂得到凈化；它可能是親近的某個人物，因?yàn)槟菬o私的關(guān)愛能夠讓你感受到情感的溫暖。從這些角度切入，文章自會與眾不同。二是細(xì)膩描寫，語言求美?，F(xiàn)實(shí)的藍(lán)天是一個美麗而空靈的世界，那么我們所關(guān)注的這個獨(dú)特世界呢，自然也得美不勝收。這種美最好通過描寫來展示。如果寫情感故事，就得將使人潸然淚下的細(xì)節(jié)刻畫得淋漓盡致；如果寫自然故事，就得把美不勝收的景物描寫得淋漓盡致；如果寫書本世界，就得將文采飛揚(yáng)的典故信手拈來。注意了這兩方面，文章定會脫穎而出。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。你的成長過程，也許是一帆風(fēng)順事事稱心，也許是煩惱多多憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都會一天天長大，走過童年、少年，進(jìn)入青年時(shí)期。請結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，以“長大的感覺真（好或惱）”為題，寫一篇文章，不少于800字，文體記敘文。要求文面整潔?！敬鸢浮坷拈L大的感覺真好人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的足跡。童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩?！}記歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過了十六個春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截。”母親說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了?！崩蠋熣f：“你可長大了，現(xiàn)在能主動學(xué)習(xí)了。”……我也認(rèn)為自己確實(shí)長大了，已越來越成熟了?！袄蠋?，我什么時(shí)候能長大呀？”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無窮的樂趣。小時(shí)候，我總盼望自己快快長大，那時(shí)只是希望自己長大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服