【正文】 一枝枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。 ④在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機(jī)時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開(kāi)了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒(méi)臉再賴(lài)著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹(shù)、爛漫的山花和飛起飛落的鳥(niǎo)兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚(yú)苗似的波痕。投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。 ⑤我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來(lái)的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖。也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒化開(kāi)的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁騖，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。 ⑥春天在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒化開(kāi)的過(guò)程中，一天天地羽翼豐滿(mǎn)起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢?。ㄕ浴侗本┤?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）本文是按怎樣的順序來(lái)結(jié)構(gòu)文章的？為什么要采用這樣的順序？ （2）文章的第②段對(duì)霜花的描寫(xiě)很精彩，請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度對(duì)畫(huà)線(xiàn)句加以賞析。 （3）分析第④段畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)效果。投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。（4）對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.開(kāi)篇寫(xiě)杭州西子湖畔的春天是為了與下文的北國(guó)之春作對(duì)比，以更顯北國(guó)之春的美好。B.“化開(kāi)春天”之說(shuō)新穎別致而貼切，寫(xiě)事物宛如寫(xiě)人物，擬人的手法使記敘生動(dòng)形象而富有情趣。C.作者描寫(xiě)春天一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地化開(kāi)，表達(dá)對(duì)春的盼望，贊美了春天強(qiáng)大而不可抗拒的力量。D.春在本文已不只是一個(gè)季節(jié)，她是芳草、碧樹(shù)、飛鳥(niǎo)的具體形象，也是一種催人奮起的精神和力量。【答案】 （1）時(shí)間順序。緊扣文題，有層次地展示“一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒化開(kāi)”的過(guò)程。（2）由霜花展開(kāi)豐富聯(lián)想，（或“濃墨重彩地描寫(xiě)色彩變化”“運(yùn)用擬人的修辭”）這樣寫(xiě)既表現(xiàn)霜花的美妙，又表現(xiàn)出對(duì)春的盼望。（3）運(yùn)用比喻、擬人的修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)陽(yáng)光投在有波痕的水面上的情狀；有動(dòng)態(tài)之美，表達(dá)喜悅迷醉之情。（4）A 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。按照時(shí)間順序，春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的，突出春天來(lái)的過(guò)程漫長(zhǎng)（它從三月化到四月甚至五月）、曲折、艱難，緊扣文題，有層次地展示“一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒化開(kāi)”的過(guò)程。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。作者在文中通過(guò)描寫(xiě)霜花的變化來(lái)寫(xiě)春天來(lái)臨的過(guò)程。由霜花展開(kāi)豐富聯(lián)想，（或“濃墨重彩地描寫(xiě)色彩變化”“運(yùn)用擬人的修辭”）這樣寫(xiě)既表現(xiàn)霜花的美妙，又表現(xiàn)出對(duì)春的盼望。（3）本題考查理解文中重要句子的含意。修辭：明確修辭方法+結(jié)合句意分析（人或物的特點(diǎn)、狀態(tài)）+結(jié)合中心分析（人物心情、性格或精神以及作者情感）+基本結(jié)論。本句中作者運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出春水微波蕩漾的動(dòng)態(tài)美和陽(yáng)光的生動(dòng)明媚，突出了春天的生活活力，表達(dá)了作者對(duì)北國(guó)之春的喜愛(ài)和贊美之情。（4）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。A項(xiàng)理解不正確。文章開(kāi)篇寫(xiě)杭州西子湖畔梅花盛開(kāi)，以表現(xiàn)南方春天來(lái)得急促、迅猛，與下文描寫(xiě)北國(guó)春天來(lái)得遲緩、沉穩(wěn)形成對(duì)比，更好地突出了作者對(duì)北國(guó)春天頑強(qiáng)拼爭(zhēng)、沉著果敢和心無(wú)旁騖精神的由衷贊美。故答案為：（1）時(shí)間順序。緊扣文題，有層次地展示“一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒化開(kāi)”的過(guò)程；（2）由霜花展開(kāi)豐富聯(lián)想，（或“濃墨重彩地描寫(xiě)色彩變化”“運(yùn)用擬人的修辭”）這樣寫(xiě)既表現(xiàn)霜花的美妙，又表現(xiàn)出對(duì)春的盼望；（3）運(yùn)用比喻、擬人的修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)陽(yáng)光投在有波痕的水面上的情狀；有動(dòng)態(tài)之美，表達(dá)喜悅迷醉之情；（4）A?！军c(diǎn)評(píng)】現(xiàn)代文閱讀理解，讀懂文章內(nèi)容是關(guān)鍵，掌握相關(guān)的答題方法和技巧能起到事半功倍的效果。例如：常見(jiàn)的修辭應(yīng)按以下步驟分析：運(yùn)用了……的修辭手法，生動(dòng)、形象、具體地寫(xiě)出了……，表達(dá)了作者的……情感。10．閱讀下面的文字，完成下列小題。 茶干汪曾祺 ①連萬(wàn)順是東街一家醬園。 ②連萬(wàn)順的東家姓連。人們當(dāng)面叫他連老板，背后叫他連老大。都說(shuō)他善于經(jīng)營(yíng)，會(huì)做生意。 ③連老大做生意，無(wú)非是那么幾條： ④第一，信用好。連萬(wàn)順除了做本街的生意，主要是做鄉(xiāng)下生意。東鄉(xiāng)和北鄉(xiāng)的種田人上城，把船停在大淖，拴好了船繩，就直奔連萬(wàn)順，打油、買(mǎi)醬。他們把油壺往柜臺(tái)上一放，就去辦別的事情去了。等他們辦完事回來(lái)，油已經(jīng)打好了。油壺口用厚厚的桑皮紙封得嚴(yán)嚴(yán)的。桑皮紙上蓋了一個(gè)墨印的圓印：“連萬(wàn)順記”。鄉(xiāng)下人從不懷疑油的分量足不足，成色對(duì)不對(duì)。多年的老主顧了，還能有錯(cuò)？ ⑤第二，連老板為人和氣。鄉(xiāng)下的熟主顧來(lái)了，連老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯熱茶遞了過(guò)來(lái)。他家柜臺(tái)上隨時(shí)點(diǎn)了一架盤(pán)香，供人就火吸煙。鄉(xiāng)下人寄存一點(diǎn)東西，雨傘、扁擔(dān)、籮筐、犁鏵、壇壇罐罐，連老板必親自看著小徒弟放好。 ⑥連老板對(duì)孩子也很和氣。醬園和孩子是有緣的。很多人家要打一點(diǎn)醬油，打一點(diǎn)醋，往往派一個(gè)半大孩子去。買(mǎi)醬菜，這是孩子樂(lè)意做的事。一到過(guò)年，孩子們就惦記上連萬(wàn)順了。連萬(wàn)順每年預(yù)備一套鑼鼓家伙，供本街的孩子來(lái)敲打。家伙很齊全，大鑼、小鑼、鼓、水镲、碰鐘，一樣不缺。到了元宵節(jié)，家家店鋪都上燈。連萬(wàn)順家除了把四盞玻璃宮燈都點(diǎn)亮了，還有四盞雕鏤得很講究的走馬燈。孩子們都來(lái)看，他們牽著兔子燈，推著繡球燈，系著馬燈，燈也都是點(diǎn)著了的。燈里的蠟燭快點(diǎn)完了，連老板就會(huì)捧出一把新的蠟燭來(lái)，讓孩子們點(diǎn)了，換上。孩子們于是各人帶著換了新蠟燭的紙燈，呼嘯而去。 ⑦預(yù)備鑼鼓，點(diǎn)走馬燈，給孩子們換蠟燭，這些，連老大都是當(dāng)一回事的。年年如此，從無(wú)疏忽忘記的時(shí)候。這成了制度，而且簡(jiǎn)直有點(diǎn)宗教儀式的味道。連老大為什么要這樣鄭重地對(duì)待這些事呢？這為了什么目的，出于什么心理？實(shí)在令人捉摸不透。 ⑧第三，連老板很勤快。他是東家，但是不當(dāng)“甩手掌柜的”。大小事他都要過(guò)過(guò)目，有時(shí)還動(dòng)動(dòng)手。切蘿卜干、蓋醬缸、打油、打醋，都有他一份。到了出茶干的時(shí)候，醬園上上下下一齊動(dòng)手，連老大也算一個(gè)。 ⑨茶干是連萬(wàn)順特制的一種豆腐干。豆腐出凈渣，裝在一個(gè)一個(gè)小蒲包里，包口扎緊，入鍋，碼好，投料，加上好抽油，上面用石頭壓實(shí)，文火煨煮。要煮很長(zhǎng)時(shí)間。煮得了，再一塊一塊從麻包里倒出來(lái)。這種茶干是圓形的，周?chē)^厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來(lái)的細(xì)紋，每一塊當(dāng)中還帶著三個(gè)字：“連萬(wàn)順”，——在扎包時(shí)每一包里都放進(jìn)一個(gè)小小的長(zhǎng)方形的木牌，木牌上刻著字，木牌壓在豆腐干上，字就出來(lái)了。 ⑩這種茶干外皮是深紫黑色的，掰開(kāi)了，里面是淺褐色的。很結(jié)實(shí)，嚼起來(lái)很有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫做“茶干”。連老大監(jiān)制茶干，是很認(rèn)真的。每一道工序都不許馬虎。連萬(wàn)順茶干的牌子闖出來(lái)了。車(chē)站、碼頭、茶館、酒店都有賣(mài)的。后來(lái)竟有人專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了到外地送人的。雙黃鴨蛋、醉蟹、董糖、連萬(wàn)順的茶干，湊成四色禮品，饋贈(zèng)親友，極為相宜。 ?連老大就是這樣一個(gè)人，一個(gè)開(kāi)醬園的老板，一個(gè)普普通通、正正派派的生意人，沒(méi)有什么特別處。這樣的人是很難寫(xiě)成小說(shuō)的。 ?如今，連萬(wàn)順已經(jīng)沒(méi)有了。連老板也故去多年了。五六十歲的人還記得連萬(wàn)順的樣子，記得醬園內(nèi)外的氣味，記得連老大的聲音笑貌，自然也記得連萬(wàn)順的茶干。 ?連老大的兒子也四十多了。他在縣里的副食品總店工作。有人問(wèn)他：“你們家的茶干，為什么不恢復(fù)起來(lái)？”他說(shuō)：“這得下十幾種藥料，現(xiàn)在，誰(shuí)做這個(gè)！” ?一個(gè)人監(jiān)制的一種食品，成了一個(gè)地方具有代表性的生產(chǎn)，真也不容易。不過(guò)，這種東西沒(méi)有了，也就沒(méi)有了。（略有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.開(kāi)頭兩段介紹了連老大在東街經(jīng)營(yíng)的醬園連萬(wàn)順，描述了店鋪生意紅火的場(chǎng)面。B.本文刻畫(huà)了連萬(wàn)順老板連老大這樣一個(gè)普普通通的充滿(mǎn)人情味的生意人的形象。C.本文在質(zhì)樸平淡的敘事中，娓娓道來(lái)，如拉家常一樣，卻能揭示生活的哲理。D.“鄉(xiāng)下人從不懷疑油的分量足不足，成色對(duì)不對(duì)”這也是在側(cè)面描寫(xiě)連老板。（2）連萬(wàn)順茶干有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （3）結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。 ①一到過(guò)年，孩子們就惦記上連萬(wàn)順了。（賞析劃線(xiàn)詞）②連老大為什么要這樣鄭重地對(duì)待這些事呢？這為了什么目的，出于什么心理？實(shí)在令人捉摸不透。（賞析句子）（4）文中說(shuō)“這樣的人是很難寫(xiě)成小說(shuō)的”，作者為什么還要寫(xiě)連老大？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （5）文末說(shuō)“不過(guò)，這種東西沒(méi)有了，也就沒(méi)有了”有什么含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）A（2）工序考究（或復(fù)雜或不馬虎）；使用藥料多；成品精致好看（或外皮呈深紫黑色里面是淺褐色）；結(jié)實(shí)有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品。（3）①“一”“就”連用，突出了元宵節(jié)時(shí)連萬(wàn)順對(duì)孩子們的巨大吸引力。從側(cè)面突顯了連老大的為人和氣。②運(yùn)用設(shè)問(wèn)的句式引發(fā)讀者思考，突出了作者對(duì)連老大年年如是、為孩子們鄭重地做這些事的態(tài)度的贊美。（4）雖然連老大只是一個(gè)普通的生意人，沒(méi)有曲折動(dòng)人的生活經(jīng)歷。但是他的誠(chéng)實(shí)守信、為人和氣、勤勞樸實(shí)給人留下深刻印象。作者寫(xiě)連老大是為了頌揚(yáng)他的這些可貴品質(zhì)。（5）①對(duì)茶干失傳的惋惜（或無(wú)奈）；②對(duì)傳統(tǒng)中美好的事物，我們有責(zé)任去搶救保護(hù)；③連老大身上展現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，我們要大力弘揚(yáng)傳承。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，錯(cuò)誤，連老大在東街經(jīng)營(yíng)的醬園連萬(wàn)順，人們?cè)诒澈蠓Q(chēng)普普通通開(kāi)醬園的連老板為“連老大”，這不僅說(shuō)明他會(huì)做生意，更能體現(xiàn)出人們對(duì)他的人品的敬仰。故選A。 （2）通讀全文，整體感知，根據(jù)“豆腐出凈渣，裝在一個(gè)一個(gè)小蒲包里，包口扎緊，入鍋，碼好，投料，加上好抽油，上面用石頭壓實(shí)，文火煨煮。要煮很長(zhǎng)時(shí)間。煮得了，再一塊一塊從麻包里倒出來(lái)。”“每一道工序都不許馬虎?！笨芍涔ば驈?fù)雜；“圓形的，周?chē)^厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來(lái)的細(xì)紋，……外皮是深紫黑色的，掰開(kāi)了，里面是淺褐色的?！笨梢钥闯鲋谱鞒鰜?lái)的茶干精致好看；“很結(jié)實(shí)，嚼起來(lái)很有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品。連老大監(jiān)制茶干，是很認(rèn)真的?！笨梢钥闯霾韪山Y(jié)實(shí)有咬勁的特點(diǎn)。連老大的兒子都說(shuō)：“這得下十幾種藥料，現(xiàn)在，誰(shuí)做這個(gè)！”可見(jiàn)制作茶干是使用很多的藥料。 （3）①句“一到過(guò)年，孩子們就惦記上連萬(wàn)順了?！敝小耙弧汀边B用，再加上“惦記”寫(xiě)出到了過(guò)年時(shí)，孩子們就迫不及待地想吃茶干，一是強(qiáng)調(diào)茶干的好吃，對(duì)孩子的吸引力巨大，二是側(cè)面襯托出連老板的和氣，人緣好。②句連用三個(gè)問(wèn)句，表達(dá)作者對(duì)連老板年年預(yù)備鑼鼓，點(diǎn)走馬燈，給孩子們換蠟燭，這些，連老大都是當(dāng)一回事的好奇，引發(fā)讀者思考和注意。 （4）根據(jù)文中對(duì)連老大的描述，連老大的生意經(jīng)是信用好，為人和氣，很勤快。就是靠這些普通人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，制作出優(yōu)質(zhì)茶干。深受人們的歡迎和喜愛(ài)，作者這樣寫(xiě)是為了頌揚(yáng)連老大的誠(chéng)信、善良和勤勞的美好可貴的品質(zhì)。 （5）“這種東西”主要指茶干，也指像茶干一樣隨著歲月的流逝逐漸消失的一些事物，表達(dá)對(duì)像茶干這樣傳統(tǒng)東西失傳的惋惜之情（或無(wú)奈）；“沒(méi)有了”也就是消失了，是說(shuō)隨著時(shí)間的推移，某些事物逐漸地退出歷史舞臺(tái)，再也不會(huì)出現(xiàn)，這是一種社會(huì)發(fā)展的必然；然而這些消失的事物，有落后的，也有需要保護(hù)的；像本文所寫(xiě)的“茶干”是一地方具有代表性的土產(chǎn)，無(wú)論制作的工藝還是成品的影響都是令人贊嘆的，我們應(yīng)該有責(zé)任搶救保護(hù)。 故答案為：⑴ A ⑵ 工序考究（或復(fù)雜或不馬虎）；使用藥料多；成品精致好看（或外皮呈深紫黑色里面是淺褐色）；結(jié)實(shí)有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品。 ⑶ ①“一”“就”連用，突出了元宵節(jié)時(shí)連萬(wàn)順對(duì)孩子們的巨大吸引力。從側(cè)面突顯了連老大的為人和氣。②運(yùn)用設(shè)問(wèn)的句式引發(fā)讀者思考，突出了作者對(duì)連老大年年如是、為孩子們鄭重地做這些事的態(tài)度的贊美。 ⑷ 雖然連老大只是一個(gè)普通的生意人，沒(méi)有曲折動(dòng)人的生活經(jīng)歷。但是他的誠(chéng)實(shí)守信、為人和氣、勤勞樸實(shí)給人留下深刻印象。作者寫(xiě)連老大是為了頌揚(yáng)他的這些可貴品質(zhì)。 ⑸ ①對(duì)茶干失傳的惋惜（或無(wú)奈）；②對(duì)傳統(tǒng)中美好的事物，我們有責(zé)任去搶救保護(hù)；③連老大身上展現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，我們要大力弘揚(yáng)傳承。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來(lái)看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。解答此類(lèi)題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨文章信息的篩選和概述。類(lèi)概括內(nèi)容的題目，解答時(shí)首先要仔細(xì)審題，然后根據(jù)題意確定要概括的內(nèi)容所在的范圍，再仔細(xì)閱讀原文相關(guān)內(nèi)容，然后逐條概括，注意寫(xiě)清序號(hào)答題，使之有條理。 ⑶①本題考查詞語(yǔ)的賞析，注意明確劃線(xiàn)詞語(yǔ)所表現(xiàn)的內(nèi)容。 ②本題考查句子的賞析，注意首先明確句子所用修辭，分析寫(xiě)出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。這類(lèi)題目解答時(shí)要通讀全文，明確文章主旨，揣摩 寫(xiě)連老大 的原因。 ⑸本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的基本能力。這是一道探究題，借用文本中的一句話(huà)來(lái)探究小說(shuō)的主旨和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。這類(lèi)題目解答時(shí)首先應(yīng)解讀所給句子的含義，然后結(jié)合全文找到論據(jù)，必須有理有據(jù)。11．閱讀下文，回答問(wèn)題 奔跑的小獅子 她?；貞浧鸢藲q以前的日子：風(fēng)吹得輕輕的，花開(kāi)得漫漫的，天藍(lán)得像大海。媽媽給她梳漂亮的小辮子，辮梢上扎蝴蝶結(jié)，大紅、粉紫、鵝黃。給她穿漂亮的裙，裙擺上鑲一圈白色的滾邊兒，還有鞋頭上綴著花朵的紅皮鞋。媽媽帶她去動(dòng)物園，看猴子爬樹(shù)，給鳥(niǎo)喂食。媽媽給她講童話(huà)故事，講公主一睜開(kāi)眼睛，就看到王子了。她問(wèn)媽媽?zhuān)乙彩枪鲉?？媽媽答，是的，你是媽媽的小公主?可是有一天，她睜開(kāi)眼睛，一切全變了樣。媽媽一臉嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始，你是大孩子了，要學(xué)著做事。媽媽給她端來(lái)一個(gè)小臉盆，臉盆里，泡著她換下來(lái)的衣裳。媽媽說(shuō)，自己的衣裳，以后要自己洗。 正是大冬天，水冰涼徹骨，她瑟縮著小手，不肯伸到水里。媽媽在一邊，毫不留情地把她的小手，按到水里面。