【正文】 齡特點(diǎn)，也就是寫出不同與其它年級(jí)的生活體驗(yàn)與感悟。可以以“初一”的視角去寫對(duì)班級(jí)或?qū)W校生活的體驗(yàn)，寫對(duì)人情世故的看法，寫對(duì)成長(zhǎng)教訓(xùn)的總結(jié)，寫對(duì)個(gè)性與人際交往的關(guān)系的理解?？梢詫憚偵铣踔械南矏?，初一生活的豐富多彩，也可從自尊自愛(ài)自強(qiáng)自信自立之中選取耳目一新的素材，在與眾不同之中寫出自我真情實(shí)感，讓人讀來(lái)回味無(wú)窮?？傊畱?yīng)圍繞生活、學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面思考。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。??????16．按要求作文。 題目：沒(méi)想到，真沒(méi)想到要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②500字以上。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。【答案】 【參考例文】 沒(méi)想到，真沒(méi)想到 傷心、難過(guò)的我在回家的路上慢慢行走。不料，卻看到父親站在大門口，用那種嚴(yán)厲的眼神盯著我，我頓時(shí)害怕起來(lái)，擔(dān)心父親是不是已經(jīng)察覺(jué)到了，我大步地走到門口?！按笾形绲?，干什么去了？”父親接著又問(wèn)：“自行車呢？”一直膽小的我，看到這憤怒的眼神，在誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)之間徘徊了一刻，然后低聲地回答：“丟了”?！笆裁矗縼G了？這么大了，怎么還這么不懂事，去哪都讓人這么不省心，回家去！”我回到家中，慢慢的解釋著，但父親大發(fā)雷霆，他不肯聽(tīng)我解釋，就開(kāi)始大罵，一直聽(tīng)話的我讓父親感到生氣，然后，給我命名為一個(gè)不懂事的孩子。 這是去年夏天，我和朋友一起騎自行車出去玩，結(jié)果出去的太早，存車阿姨還沒(méi)來(lái)，就把車子鎖在了超市門口，結(jié)果被小偷偷了。我們先是報(bào)警，后來(lái)去派出所寫報(bào)告?？墒?，警察叔叔卻只說(shuō)了一句：“我們?cè)僬艺铱窗桑　比缓缶妥吡??；氐郊抑芯捅桓赣H臭罵了一頓，我想到：母親馬上就會(huì)回來(lái)，母親雖一向很疼我，但出這么大事，不責(zé)怪就罷了，如責(zé)怪，還不得嘮叨兩三天，于是，我就躲在二樓的樓層上，為了避免再一次的臭罵，我哭了一中午也沒(méi)回家。 下午回到家中，弟弟對(duì)我說(shuō)，父親出去找我了，母親為了替我向父親求情，中午生了一肚子氣，連飯都沒(méi)吃。頓時(shí)，我淚流滿面，想到先前我那愚蠢不堪的想法，感到極為慚愧。吃了母親給我熱的飯后，我就洗衣服，希望這樣可以減少我的痛苦，也可以給我一些安慰。傍晚，母親回來(lái)后，先是一言不發(fā)，后來(lái)慢慢向我了解情況，告訴我以后要小心。 六月的天，熾熱的太陽(yáng)把大地烤的火辣辣的，引起我的思緒綿綿：沒(méi)想到，真沒(méi)想到，事情是如此結(jié)果?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇命題作文。題目“沒(méi)想到，真沒(méi)想到”讓人感受特別強(qiáng)烈，用一個(gè)“真”字加以修飾強(qiáng)調(diào)，即“真沒(méi)想到”，使得題目的指向性也越發(fā)清晰和聚焦。“沒(méi)想到”的是什么呢？確定了“什么”所指的內(nèi)容，就解決了作文的主體部分。然后是中心，中心是建立在選材的基礎(chǔ)上的。學(xué)生可以從不同的角度出發(fā)：（一）大的方面可以寫自己對(duì)社會(huì)的新認(rèn)識(shí)，平日接觸的國(guó)家大事等，都是不錯(cuò)的題材；（二）小的方面可以寫對(duì)他人、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)，重新定位，也可以寫你對(duì)生活的新感受。你對(duì)自我有一個(gè)認(rèn)識(shí)，但是通過(guò)一件事你發(fā)現(xiàn)了別人眼中的自己，與自己的定位完全不同。在這“想不到”的背后是如何客觀認(rèn)識(shí)自己的，能夠客觀認(rèn)識(shí)自己，也是一種成長(zhǎng)。你覺(jué)得自己在別人眼中并不重要，有些自卑，可是卻獲得了意外的驚喜，這“想不到”的背后可能就是友情和親情。總之，是你以前沒(méi)有感知、感受到的。據(jù)此分析選材作文即可。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。17．根據(jù)要求作文。 清晨，母親在廚房里忙碌地做著早餐。那一幕，母親濃濃的愛(ài)意深深地觸動(dòng)了我們的心。接力賽場(chǎng)上，同學(xué)們奮力傳遞著接力棒。那一幕，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神深深地觸動(dòng)了我們的心。生活中，一定還有那樣的一幕幕，包含著愛(ài)、理解、拼搏、信念……深深地觸動(dòng)著你的心。請(qǐng)以“那一幕觸動(dòng)我心”為題，寫一篇文章。將題目寫在作文紙第一行中間位置。字?jǐn)?shù)不少于500字。【答案】 【參考例文】 那一幕觸動(dòng)我心 太陽(yáng)用它的愛(ài)，觸動(dòng)了花兒的心，讓花兒快樂(lè)的成長(zhǎng)，綻放艷麗的色彩；藍(lán)天用她的愛(ài)，觸動(dòng)了鳥(niǎo)兒的心靈，讓鳥(niǎo)兒懷著夢(mèng)想長(zhǎng)大，在空中展翅翱翔；海洋用她的愛(ài)，觸動(dòng)了魚(yú)兒的心靈，讓魚(yú)兒懷著希望生活。，在大海中翱翔。是什么觸動(dòng)了我的心靈呢？我一時(shí)難以找到答案。 轉(zhuǎn)過(guò)身，扶在窗前，看著馬路邊上停靠的公交車，我心里似乎有了答案…… 那是一個(gè)春天，我要上補(bǔ)習(xí)班，風(fēng)很大，爸爸媽媽又正好沒(méi)時(shí)間開(kāi)車送我，我只好坐公交車去，上車后我隨便找了一個(gè)座位坐下，嘴里滿是對(duì)父母的抱怨：“這么糟糕的天氣，爸爸媽媽竟然不送我，真是太沒(méi)天理了。”我剛說(shuō)完，看向窗外時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)阿姨在我后面小聲嘟囔：“現(xiàn)在的小孩兒，真是太“憔悴”了，都被父母溺愛(ài)過(guò)了頭?！闭l(shuí)呀？我又不認(rèn)識(shí)她，真是咸吃蘿卜淡操心，我朝她瞥了一眼。那個(gè)阿姨竟然聲音有些大了起來(lái)說(shuō)：“怎么了？難道我說(shuō)的不對(duì)嗎？”頓時(shí)公交車?yán)镉袩o(wú)數(shù)道灼熱的目光投向我？我頓時(shí)羞紅了臉，慌忙低下頭去。心里滿是對(duì)那個(gè)阿姨的恨。 我到站了，連忙站起來(lái)。沒(méi)想到那個(gè)阿姨也站了起來(lái)，她也是從這站下車。門打開(kāi)了，我回頭白了她一眼，便沖出了車門，就在下車的那一瞬間，一輛藍(lán)色的跑車一陣風(fēng)似的向我疾馳而來(lái)。我被這突如其來(lái)的汽車嚇傻了，呆呆地站在那里，腦袋里一片空白，沒(méi)有做出任何反應(yīng)。突然，從我身后伸出一只手，抓住我的胳膊，向后拉。我只看到了一陣藍(lán)色的風(fēng)，我回頭一看，竟然是那個(gè)阿姨！她一直抓著我的胳膊把我送向了馬路對(duì)面，笑著離開(kāi)了：“現(xiàn)在的小孩兒被慣的一點(diǎn)反應(yīng)能力都沒(méi)有了?！?望著阿姨遠(yuǎn)去的背影，我才感覺(jué)到胳膊火辣辣的疼。我現(xiàn)在才開(kāi)始醒悟，我實(shí)在是被寵的無(wú)法無(wú)天，把父母的愛(ài)認(rèn)為是理所當(dāng)然的。面對(duì)別人的“提醒”，竟然不感激，還埋怨別人，真是不應(yīng)該。 這一幕，大概會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。這一幕，第一次觸動(dòng)了我的心靈?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查命題作文。首先審題。審讀導(dǎo)語(yǔ)，列舉了母親做早餐、同學(xué)傳接力棒兩個(gè)場(chǎng)景，提示同學(xué)選材方向，要是積極的素材，而“一定還有那樣的一幕幕，包含著愛(ài)、理解、拼搏、信念……深深地觸動(dòng)著你的心”則對(duì)寫作的主題，“觸動(dòng)我心”的內(nèi)容作了提示。審讀題目，“那一幕”是限制詞語(yǔ)，指一個(gè)畫面，在寫作時(shí)要能夠充分的細(xì)致的描繪出某一個(gè)畫面。“觸動(dòng)我心”是題眼，“觸動(dòng)”是打動(dòng)的意思，指讓“我”的心能夠感動(dòng)、感激、感慨、感謝等等，“我”限制了人稱，是第一人稱。體裁是記敘文。其次，思路。明確“那一幕”的具體所指，明確為什么“那一幕”能夠觸動(dòng)我心。第一個(gè)在文章開(kāi)頭就交代清楚，并且要展現(xiàn)“那一幕”的特點(diǎn)，是溫馨的、激烈的、令人震驚的等，抓住細(xì)節(jié)，細(xì)致描繪。第二個(gè)則是文章的重點(diǎn)，在記敘的過(guò)程中得以展現(xiàn)，能夠觸動(dòng)心靈的是平凡生活中的不凡的事情，可以從情感角度出發(fā)，選取展現(xiàn)父愛(ài)、母愛(ài)、長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)的典型事件、典型細(xì)節(jié)，表現(xiàn)對(duì)我心靈的觸動(dòng)，可能之前是沒(méi)有意識(shí)到，或者是持有相反觀點(diǎn)?？梢詮纳鐣?huì)現(xiàn)象角度出發(fā)，選取生活中看到的積極地事件來(lái)展現(xiàn)人的品格、人與人之間的關(guān)愛(ài)?？梢詮淖匀怀霭l(fā)，選取自然界的景物，由景生情，由景悟理，觸動(dòng)心靈。可以從歷史、文學(xué)史角度出發(fā)，由歷史事件產(chǎn)生一種思考，從而觸動(dòng)心靈。最后，主題。文章的主題是寫自己心靈的變化，由不解到理解，由麻木到感動(dòng)，由誤解到感動(dòng)等。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。18．課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，你喜歡什么樣的課呢？請(qǐng)你以“這節(jié)課真 ”為題作文。要求：①在橫線上填上合適的詞，（如有趣，沉悶、無(wú)聊、快樂(lè)、新穎、特別等）使題目完整。②寫一篇不少于600字的記敘文，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。③結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，要有真情實(shí)感。書(shū)寫工整，卷面整潔?！敬鸢浮?【參考例文】這節(jié)課真有趣 童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不完，看也看不厭。有最有趣的，也有最難忘的。到現(xiàn)在我還記得那節(jié)課，現(xiàn)在想起來(lái)還忍不住笑起來(lái)。 那是一節(jié)作文課，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲‘拼句游戲’?！闭f(shuō)著便像變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來(lái)了興致。老師接著說(shuō)：“這些紙片分為五類，時(shí)間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。它們是被打亂的句子，需要重新排列?，F(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上每類抽一張，組成句子”。 老師話音剛落，同學(xué)們便齊刷刷舉起了手，趙磊都把手舉到了老師眼前。 老師選了幾位同學(xué)，我也幸運(yùn)地被選中了。我們每位同學(xué)抽好紙條后，便從小剛開(kāi)始依次念。瞧，小剛還沒(méi)念呢，自己就忍不住笑了起來(lái)，然后邊笑邊說(shuō)：“冬天，小華穿著超短裙在操場(chǎng)上跳舞。”同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。小鵬樂(lè)得手里的鋼筆都掉到了地上，小樂(lè)則笑得趴在課桌上，一個(gè)勁兒地直喊“媽呀?！倍∪A臉憋得通紅，大聲說(shuō)：“老師，我是男的，才不穿裙子呢！再說(shuō)冬天讓我穿裙子，還不把我凍感冒了，老師，快給我改過(guò)來(lái)！” 接著該我念了，我忍住笑，一字一頓地說(shuō)：“夏天，小王穿著羽絨服在樹(shù)枝上唱歌?！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了，仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著臉趴在桌上。小華則樂(lè)了，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“好呀，小王夏天穿著羽絨服，還在樹(shù)枝上唱歌，成了小鳥(niǎo)！” 最后該小李念了，他大聲念到：“晴天，小方穿著雨衣在房頂上洗澡?！闭f(shuō)完自己先笑岔了氣，接著又響起了同學(xué)們的爆笑聲。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，這就是語(yǔ)句搭配不當(dāng)惹出的笑話，所以呢，今后我們一定要改正這個(gè)壞毛病，以免讓別人笑話?！?呀，老師原來(lái)別有用意啊。同學(xué)們都恍然大悟。 這堂課真有趣，它讓我們?cè)诳鞓?lè)中更加深刻地學(xué)到了知識(shí)，這真是一節(jié)有趣的課！【解析】【分析】這是一篇半命題作文，難度不大。經(jīng)過(guò)分析可知，本作文應(yīng)該寫某一節(jié)課上發(fā)生的事情，這個(gè)地點(diǎn)一定要注意，否則，整篇作文都會(huì)跑題。題目中有一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“真”，說(shuō)明這不是一節(jié)常規(guī)的課，我們可以寫一節(jié)不同平常的課，比如仿寫漢字、誦讀經(jīng)典、激情演講、編演戲劇等。可以思考一下，這幾項(xiàng)活動(dòng)你參加了多少，哪一個(gè)留下了深刻的印象，哪一個(gè)可以作為寫作素材。最好運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，描寫課堂上的精彩瞬間。 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇半命題作文，該題目簡(jiǎn)潔新穎，沒(méi)有審題障礙，我們寫作的思路應(yīng)在題目中尋找，這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開(kāi)放，在內(nèi)容上貼近生活。同時(shí)，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說(shuō)的內(nèi)容來(lái)寫。19．閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。 所有的挫折與悲傷，在發(fā)生的當(dāng)時(shí)都能使我們受苦流淚，可是隔了一段距離再來(lái)審視，卻能覺(jué)出一絲甜蜜的酸楚來(lái)。 ——席慕蓉《槭樹(shù)下的家》 酸楚就是“辛酸苦楚”。席慕蓉這番話會(huì)勾起了你對(duì)哪些人或事的回憶，當(dāng)你隔了一段距離再來(lái)審視自己曾經(jīng)遇到的“挫折與悲傷”，你會(huì)有怎樣的感觸呢?請(qǐng)以第一人稱的角度寫一篇記敘文，題目自擬。要求：思想健康，有真情實(shí)感。中心明確，材料具體。寫事要寫清來(lái)龍去脈，寫人物則要抓住人物的特點(diǎn)。不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。【答案】 略 【解析】【分析】席慕蓉的話，讓我們想起了俄國(guó)詩(shī)人普希金的詩(shī)：假如生活/欺騙了你， 不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/需要鎮(zhèn)靜；相信吧，快樂(lè)的日子/將會(huì)來(lái)臨。心兒/永遠(yuǎn)/向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切/都是瞬息，一切/都將會(huì)過(guò)去， 而那/過(guò)去了的，就會(huì)成為/親切的/懷戀。比如生活中遇到的挫折在當(dāng)時(shí)會(huì)讓你心灰意冷，但當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)這些挫折，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，我們就會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，變得更加強(qiáng)大。這樣當(dāng)有一天我們回憶這些挫折時(shí)，我們會(huì)感謝它。寫作時(shí)要選擇這樣的事來(lái)突出這個(gè)主題。注意本題要求必須寫記敘文，要把這件事的來(lái)龍去脈交代清楚，可以采用倒敘的寫法。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫作話題作文的能力。話題作文圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章，便是話題作文。寫好話題作文要做到：一“兩個(gè)不忘”，①是不忘揣摩“提示語(yǔ)”。②是不忘緊扣“話題”。二、“擬好題目”是寫好話題作文話題作文一般要求自擬題目。三、“選好文體”是寫好話題作文的核心。題目你好之后就可以按照命題作文進(jìn)行寫作了。如果寫記敘文，要能合理運(yùn)用記敘的人稱、要素、線索、順序，巧妙地組織材料，精心構(gòu)思，增強(qiáng)表達(dá)效果的能力的具體表現(xiàn)。20．閱讀下面的文字，按要求作文。 “了不起”的意思是：①不平凡，（優(yōu)點(diǎn)）突出。②重大：嚴(yán)重。請(qǐng)自擬一個(gè)包含“了不起”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①自選文體；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名?！敬鸢浮?【參考例文】 了不起的她 在一座散發(fā)著“血腥味”的充滿慘叫聲的房子里——跆拳道館里面，夢(mèng)魘縈繞著我和另外一個(gè)與我遭受同樣處置的女生。 “??！”我疼得倒抽涼氣，那聲痛的呻吟是我無(wú)聲的求饒，教練看了看秒表，沖我吼道：“才一分鐘！”但是，我沒(méi)有理會(huì)他的吼叫聲，痙攣了一下，趴在地上，無(wú)論教練怎么催，都不起來(lái)。 但是，在旁邊默默無(wú)聞的她，一聲也沒(méi)有吭，只是默默的承受著教練給她的巨大的壓力，我仔細(xì)地看了看她的臉，她的五官扭曲地排列著，豆大的汗珠像坐滑滑梯似的在她的臉上滑下，她不聲不響，整個(gè)練習(xí)室里，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，只聽(tīng)得到她如牛的喘息和她不時(shí)發(fā)出微弱的呻吟聲。 “要停下來(lái)嗎？”教練發(fā)話了，我以為她的答案會(huì)同我大同小異，但是，我錯(cuò)了，她鏗鏘有力地小聲說(shuō)“不！別停！