【正文】 ．請(qǐng)以“做______________的自己”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：①補(bǔ)好題目，文體自選（詩(shī)歌除外）。②不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。③書寫工整規(guī)范。【答案】 【參考例文】做精彩的自己 生命的精彩在于獨(dú)一無(wú)二，百態(tài)千姿。生命是那么的簡(jiǎn)潔，同時(shí)生命又是那么的豐富，數(shù)以億計(jì)的生命中沒有完全相同的。國(guó)際人類基因組織計(jì)劃中國(guó)協(xié)調(diào)人楊煥明在一份基因科學(xué)報(bào)告中，曾像詩(shī)人一樣感慨到：“生命是那么美麗，再也沒有什么比生命更美麗的了！”是?。∶ＣＬ斓刂挥幸粋€(gè)很特別的“我”，每個(gè)生命都有各自的價(jià)值，都有各自的精彩，也正因?yàn)槿绱?，我們才?huì)領(lǐng)悟出生命的獨(dú)特，體會(huì)出生命的價(jià)值，我們會(huì)用一生的時(shí)間去找尋生命的內(nèi)涵，直至找到為止。 生命的精彩在于生命的質(zhì)量，而不是生命的長(zhǎng)短。我羨慕蜉蝣生命的燦爛，欣賞蝴蝶破繭而出的多姿，它們并不奢望什么，只渴望生命里有一次的美麗就足夠了，然后再微笑著乘風(fēng)而去，不留一點(diǎn)遺憾……。古龍說(shuō)過：“當(dāng)流星劃過天空的時(shí)候，有任何星星都比不上的光芒！”古代多少王侯將相，不愿攜一袖紅塵而去，煞費(fèi)苦心地尋求長(zhǎng)生不老之法，可是又有誰(shuí)擺脫了生死的輪回。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這樣的生命，縱然在有形的世界里消失了，可是它們的精神會(huì)通存在大千世界里。生命的顏色是自己去繪制的，我們?cè)交畹梅e極而有意義，生命就越會(huì)精彩，就越會(huì)璀璨奪目。用心把握并找尋自己的快樂吧！盡情享受并珍惜著生命吧！盼望你能為生命染上絢麗的色彩，經(jīng)歷一場(chǎng)精彩的人生旅程！ 生命的精彩在于我們有得選擇。試想想，很多時(shí)候我們被既定的思想限制著，令我們感到步履維艱，其實(shí)我們可以有不同的選擇，有人激怒你，你的選擇不單是只有還擊，你可以選擇饒恕；有人說(shuō)你無(wú)用，你的選擇不是只有埋怨，也可以選擇奮發(fā)圖強(qiáng)；遇到困難，你可以選擇放棄，還可以選擇戰(zhàn)勝它！因?yàn)榘蜖栐嗽f(shuō)過：“對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，挫折是一塊墊腳石，它使你看得更高更遠(yuǎn)?！痹诮?jīng)歷了生命的眾多風(fēng)景之后，你定能體會(huì)到生命的精彩，只要我們?cè)敢?，我們必然可以走出與眾不同的人生之路。 生命的精彩還在于什么？我問自己，生命的精彩還在于有愛的存在，可以說(shuō)，愛包容了生命的全部，愛成就了蕓蕓眾生，在有生命的世界里，哪里沒有愛的足跡呢？親情、友情、愛情多種情感包圍著我們，這何嘗不是一種幸福呢？搖籃邊母親的微笑，花前月下情人的偎依，他鄉(xiāng)遇故知的歡喜不正是愛的寫照嗎？在充滿愛的世界里，生命是多么的精彩！珍惜身邊每一位愛你的人吧！不要等到失去的時(shí)候才想到去后悔，卻總在得到時(shí)不去珍惜。 自然賦予了生命最美麗的靈魂，生命是精彩的、短暫的、美麗的，美麗得連夢(mèng)境都是那樣的溫潤(rùn)。我贊賞生命的美麗，歌頌人生的美好，我們需要精彩的生活，生命的精彩往往就在于意想不到中，這點(diǎn)是無(wú)法克隆的，我們渴盼生命的精彩，也在祈愿著…【解析】【分析】作文標(biāo)題“做________的自己”。這是一個(gè)理想化且?guī)в幸恍┰?shī)意的題目，它可能會(huì)引起學(xué)生的一些警醒。命題者試圖引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)物欲橫流、人心浮躁的年代里不要隨波逐流，不要人云亦云、亦步亦趨，要堅(jiān)守真我，保持住自己的個(gè)性。世上沒有兩片完全相同的樹葉，生活中的我們也都是獨(dú)一無(wú)二的，長(zhǎng)相、性格、心理等也都是人人不同的，那么我們要做一個(gè)什么的自己？橫線上可填“真實(shí)”“勇敢”“純潔”“快樂”“堅(jiān)強(qiáng)”“勤奮”等。 【點(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文，作文標(biāo)題“做________的自己”。半命題作文，補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫，化大為小。橫線填寫和性格氣質(zhì)有關(guān)的詞語(yǔ)，表現(xiàn)成長(zhǎng)或感悟的內(nèi)容，記敘文或散文比較合適。18．根椐要求作文。 題目：幸虧有你提示：“你”可以是有形的，也可以是無(wú)形的。可以是一個(gè)人，一本書，一次經(jīng)歷，一份追求。要求：①文體不限，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；②不得抄襲；③思想健康，語(yǔ)言文明；④字?jǐn)?shù)不少于500字?！敬鸢浮?【參考例文】 幸虧有你 夏天的夜晚，窗外依稀閃爍著幾顆星星，側(cè)耳細(xì)聽，只聽見清風(fēng)徐徐吹來(lái)的聲音。這時(shí)，我便攜一卷書來(lái)到窗前慢慢地讀，細(xì)細(xì)地品。 我喜歡坐在轉(zhuǎn)椅上，隨著轉(zhuǎn)椅的搖擺，開始進(jìn)入了浮想聯(lián)翩的世界。每當(dāng)讀到大觀園中的兒女們聚在一起歡慶元宵佳節(jié)的一幕，就會(huì)想起在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的傍晚，一位衣著單薄的瘦弱書生，飽受著饑餓和寒冷的折磨正在奮筆疾書，嘴角不時(shí)會(huì)泛起幾個(gè)酸酸的笑?；貞涍@家族以往無(wú)上的榮耀，看著現(xiàn)在衣衫襤褸的自己，只能把無(wú)盡的辛酸揉和在這文字當(dāng)中。在心酸中寫歡樂，在心酸中覓安慰，唉，怎一個(gè)愁字了得。 每當(dāng)讀到“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼。明媚鮮妍能幾時(shí)？一朝漂泊難尋覓?！边@些詩(shī)句時(shí)。我好像看到黛玉無(wú)力地?fù)]動(dòng)著花鋤，將落花埋葬于香丘之中，希望花兒能夠安穩(wěn)地長(zhǎng)眠于地下。此情、此景，讓黛玉敏感的心有了一絲擔(dān)憂“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”?；▋荷杏幸惶幭阙Ｗ屗裁?，可是以后她死了，誰(shuí)來(lái)葬她那？想到這，這株嬌娜不勝的絳株草又哭了。 機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命。寧榮二府被抄家，鳳姐被關(guān)進(jìn)了獄神廟，他的女兒巧姐兒被她的舅舅買進(jìn)了妓院。我想鳳姐兒那時(shí)會(huì)天天對(duì)著神靈祈禱，希望會(huì)有恩人搭救巧姐兒。鳳姐心里充滿了悔恨與自責(zé)，看到自己的罪案一件件被仇家揭露出來(lái)，她不敢看也不敢想，只希望自己的女兒能平安歸來(lái)。在她瀕臨死亡的時(shí)候，還不忘囑咐小紅救巧姐，說(shuō)完一位薄命紅顏就此隕落。 合上書，我也停止了遐想，心里一片舒爽，白天的煩惱、悶熱、壓抑頓時(shí)被拋到九霄云外，幸虧有你，讓我在這緊張的世界里找到一片平靜的角落，幸虧有你，讓我在這悶熱的夏日暑氣全消，謝謝你——書。【解析】【分析】作文選材可虛可實(shí)，可有形可無(wú)形?？梢詫懸粋€(gè)人，也可以寫一本書；可以寫一段經(jīng)歷，也可以寫一段追求；可以寫一種愛好，也可以寫一種精神境界等。作文在扣題時(shí)，要扣住兩點(diǎn)：一是要扣準(zhǔn)“幸虧”，要把“幸虧”的緣由寫出來(lái)，要把“為什么”寫出來(lái)?！靶姨潯笔菐в泻芴厥獾沫h(huán)境的?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》這樣解釋：辛虧：表示由于偶然出現(xiàn)的有利條件而避免了某種不利的事情。如，幸虧他帶了雨衣，不然全身都得濕透；他幸虧搶救及時(shí)，才保住了性命?？梢?，幸虧，帶有很大的特殊性、必需性、唯一性。所以，一定要把“幸虧”的情感、感受寫出來(lái)。二是要把“你”認(rèn)識(shí)明白。你，可以實(shí)指一個(gè)人，可以是媽媽、爸爸，老師、同學(xué)，甚至是你不認(rèn)識(shí)的一個(gè)人；也可以實(shí)指某一愛好，如足球、繪畫，書法、讀書等；還可以是虛指，指一種精神、追求，如堅(jiān)強(qiáng)、勤奮，境界等?！澳恪苯o我什么啟發(fā)，什么認(rèn)知，什么精神的涌動(dòng)，給了我什么激勵(lì)，“你”內(nèi)在的精神、氣質(zhì)，外在的言行等，如何影響了我的認(rèn)知、境界等等，都要根據(jù)自己的具體事例表現(xiàn)出來(lái)。故事情節(jié)要寫得富有起伏，開始時(shí)自己的“不利”情況，通過“你”的引導(dǎo)、教育、影?等，使“我”在原有認(rèn)知基礎(chǔ)上有了很大的提升，向“有利”方面有了轉(zhuǎn)化。這樣行文，故事情節(jié)也就有了波瀾。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。19．按要求作文 請(qǐng)以“那一天”為題目，寫一篇作文。 要求：①請(qǐng)按要求作文。②除詩(shī)歌外，文體不限；③書寫規(guī)范工整，不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、學(xué)校等信息?！敬鸢浮?【參考例文】 那一天 俯身，撿起一片枯葉 時(shí)間如白駒過隙，時(shí)光荏苒，一幕幕的畫面不斷浮現(xiàn)在腦海中那一天，慢慢彌漫，彌漫開來(lái)，被沉浸，被淹沒。 小時(shí)候，因家里貧窮買不起精美的玩具，我常常被同齡的小伙伴冷落在一旁，每每看到小伙伴們拿著自己昂貴而又精美的玩偶在玩耍時(shí)，骨子里的那份孤寂被觸動(dòng)，冷冷的氣息將我縈繞。 那一天，又一次被小伙伴們冷落，我哭著跑回家，姥姥把我摟在懷里，讓我坐在她的膝蓋上，給我做紙風(fēng)車。姥姥用一根粗短的竹棒支起那四葉風(fēng)車，她用那雙布滿老繭卻又十分靈巧的手，編織著我童年的夢(mèng)。 我和姥姥立在風(fēng)中，手中的紙風(fēng)車在微風(fēng)下悠悠轉(zhuǎn)動(dòng)，演奏著亙古不變的旋律。陽(yáng)光如碎汞般滿地奔跑，和煦的風(fēng)情繞腰間，天的另一邊，幾縷青煙裊裊，歡樂的笑聲回蕩在天邊。 小伙伴們手拿著精美的玩具在屋前的曠地上玩耍，我一想到我已經(jīng)有了玩具，心中的自卑感逐漸消失。于是，就拿著風(fēng)車到小伙伴們面前展示，可是，此時(shí)竟一絲風(fēng)也沒有，風(fēng)車一動(dòng)不動(dòng)的立著。 小伙伴們指著我放聲大笑：“你的風(fēng)車怎么不轉(zhuǎn)了？”我不知道該怎么說(shuō)，哭了。 姥姥看見后走了過來(lái)，問我怎么了，我將事情告訴了姥姥?！昂⒆?，即使風(fēng)不在，你也應(yīng)該去找它呀！”我停止了哭泣，疑惑地瞪著大大的眼睛望著姥姥，問道：“可是，風(fēng)在哪兒??？我怎么沒看見呢？”姥姥笑了，撫摸著我那紅撲撲的臉頰笑了，她的笑聲如紫藤花香，朦朧而婉約，清新而細(xì)膩。她慈祥的看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“風(fēng)無(wú)處不在?！闭f(shuō)完，她抱起我，溫暖的大掌緊緊的包裹著我的小手，跑了起來(lái)。此時(shí)，那五彩的四葉風(fēng)車似一朵水蓮，水氣泱泱，微風(fēng)習(xí)習(xí)，花香滿衣。“啊，我找到風(fēng)了！風(fēng)在這兒！”小伙伴們見了，紛紛要求我與他們交換玩具。那一天，我多么快樂！ 而如今，風(fēng)吹遠(yuǎn)了時(shí)光的船，時(shí)光中只留我一人獨(dú)自徘徊，無(wú)言的淚水滾落而下，滴在我那冰涼的心尖。時(shí)光匆匆，豈容我怯生生地徘徊。我要跑起來(lái)！托起那五彩風(fēng)車，像孩提時(shí)般堅(jiān)定的跑向前方，無(wú)論前方有多大的困難，也要迎著風(fēng)雨向前。 那一天，我找到了風(fēng)，找到了生命的力量?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇命題作文。認(rèn)真審題，明確題意是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。標(biāo)題“那一天”，對(duì)于寫作的時(shí)間和文體做出了限制和暗示，時(shí)間上表明作文所選材料要突出“那一天”這樣一個(gè)特定的時(shí)間；文體上此題宜寫成回憶性文章。明確題意后，考生就要在記憶庫(kù)中仔細(xì)尋覓，在我們的成長(zhǎng)歷程中，經(jīng)歷過無(wú)數(shù)的那一天，到底選擇“哪一天”來(lái)寫呢？這就需要我們深情回憶哪一天最令自己難忘，哪一天自己最有感觸等，取舍好材料，確定好中心然后進(jìn)行寫作。寫作時(shí)敘事要清楚，要有細(xì)節(jié)描寫，尤其要有細(xì)膩的心理描寫，可以通過畫龍點(diǎn)睛的議論揭示出那一天的意義，也可以運(yùn)用抒情把那一天的情感體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，以引起讀者的共鳴。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。20．根據(jù)要求作文。 許多地方、許多物品都貯藏著我們珍貴的回憶，重視它們，必將涌出無(wú)限的感慨與眷戀。 請(qǐng)以“這里有我的______________________”為題，寫一篇文章。 要求:（1）請(qǐng)按題目要求作文，不允許自行擬題。（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字【答案】 【參考譯文】這里有我的世界 三尺陽(yáng)臺(tái)，幾個(gè)花盆，幾縷陽(yáng)光，十幾點(diǎn)綠色……構(gòu)成了屬于我的世界。 屬于我的這個(gè)世界里的主角當(dāng)然是那十幾點(diǎn)綠色。而那十幾點(diǎn)綠色當(dāng)然來(lái)自于那幾個(gè)花盆。那幾個(gè)花盆當(dāng)然擺在陽(yáng)臺(tái)正中央的位置。因?yàn)檫@樣那紅色花盆里生長(zhǎng)著的十幾點(diǎn)綠色才能充分享受陽(yáng)光。那十幾點(diǎn)綠色不是別的，正是我種在花盆里的已經(jīng)有七八厘米高的黃瓜苗。 清晨，當(dāng)陽(yáng)光透過玻璃窗灑在花盆里的黃瓜苗身上的時(shí)候，也必然會(huì)灑在給它澆水的一個(gè)少年身上。沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，我仿佛聽到了黃瓜苗生長(zhǎng)的聲音…… 黃昏，當(dāng)晚霞的余暉把陽(yáng)臺(tái)點(diǎn)染地金碧輝煌的時(shí)候，也一定會(huì)把自己燦爛的霞光披在那個(gè)蹲在花盆旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著黃瓜苗生長(zhǎng)的少年身上…… 那個(gè)給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜苗生長(zhǎng)的少年無(wú)疑就是我。 日復(fù)一日，我陶醉在屬于我的這個(gè)世界里。 陽(yáng)臺(tái)依舊，花盆依舊，陽(yáng)光也依舊。但是，變化著的是我心愛的黃瓜苗。哦，不對(duì)，昔日的黃瓜苗已經(jīng)長(zhǎng)出了藤蔓，已經(jīng)有一尺多長(zhǎng)了，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該叫黃瓜秧了。我精心地在每個(gè)花盆里插上了兩三根手指頭粗細(xì)，一米多高的竹竿，然后小心翼翼地把黃瓜秧領(lǐng)上竹竿，生怕它們?cè)凇靶录摇贝舨粦T，我還用布條把它們綁在了竹竿上。 每天上學(xué)前放學(xué)后，我都會(huì)來(lái)到這個(gè)屬于我的世界，沐浴在陽(yáng)光和晚霞的余暉里，諦聽著黃瓜秧生長(zhǎng)的聲音…… 黃瓜秧長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的黃黃的觸須，觸須緊緊地抓住了竹竿。然后，蛇一樣順著竹竿蜿蜒向上，向上…… 黃瓜秧開花了。開始，早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼，欲開還閉。到了黃昏，那花蕾已經(jīng)燦然開放了。 終于，綠色藤蔓的枝椏間長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的黃瓜崽，黃瓜崽披著一身綠色的絨毛，如同保護(hù)它的鎧甲一般。黃瓜崽一天天長(zhǎng)大。終于，長(zhǎng)成了半尺來(lái)長(zhǎng)的美麗的黃瓜。 于是，在屬于我的世界里，我見證了生命的生長(zhǎng)，也收獲了屬于我的那份果實(shí)！【解析】【分析】這是一道半命題作文?！斑@里”是關(guān)鍵詞，考生根據(jù)“這里”一詞可以將作文的選材范圍縮小到學(xué)校，青春成長(zhǎng)路上的各種經(jīng)歷、家庭生活以及勵(lì)志方向。勵(lì)志類：可以聚焦到學(xué)習(xí)某事（繪畫、唱京劇等），先寫開始練習(xí)——練習(xí)中遇到困難或想要放棄——重新調(diào)整——再次練習(xí)——感悟，最終點(diǎn)出：通過這個(gè)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這里有屬于我的世界（夢(mèng)想）等；青春風(fēng)采類：可以聚焦到通過中學(xué)三年或者初三一年，我如何奮斗的，在奮斗后我感慨這里有屬于我的青春等；校園生活類：可以聚焦到青春風(fēng)采，考生可以展開到三個(gè)不同的方面，例如：尋找友情、渴求知識(shí)、為夢(mèng)想奮斗，最后點(diǎn)出這里有我的友情（夢(mèng)想）等；家庭生活類：得到愛——明白愛——回報(bào)愛——感悟愛，最終回扣到這里有屬于我的親情（父愛、母愛、幸福）等。 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查考生的寫作能力。考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。