【正文】 精準(zhǔn)地整合；最后用簡潔明了的文字進(jìn)行歸納和概括。9．非文學(xué)類文本閱讀 【材料一】我就是它使人親近 電視節(jié)目《動物世界》中有的從頭至尾都是第一人稱，有的部分使用第一人稱，這是依據(jù)節(jié)目內(nèi)容而設(shè)置的。第一人稱貫穿全片起到了串聯(lián)作用，部分使用增強(qiáng)了故事張力。在《出走的母獅》中，母獅曼雅麗為了保護(hù)自己的孩子不被新獅王殺死，帶著它們離家出走，曼雅麗的心理活動是以第一人稱呈現(xiàn)的，“我要保護(hù)我的孩子!”在自己身負(fù)重傷，眼看著孩子們走入新獅王有可能出沒的地區(qū)，她拼命呼叫“孩子們回來，那里危險(xiǎn)”。雖然第一人稱使用量不大，但是這種心理活動用第一人稱展示出來更拉近了觀眾和動物的情感距離。會讓觀眾設(shè)身處地地體會到母愛的偉大無私。第一人稱視角的講述更加精準(zhǔn)，更有代入感。 另外，賦予動物名字使觀眾有親切感。塔姆、紐基。就像在呼喚著我們的親人。親人身上發(fā)生的事情怎能不讓人牽掛?雌獅塔姆獨(dú)自養(yǎng)育孩子，多少觀眾為它擔(dān)心；雌虎希塔為了讓孩子自立自己選擇離開，多少觀眾為它點(diǎn)贊…… 多樣處理喚起愛心 開端真情滿滿?！拔覀兘?jīng)常認(rèn)為掠食者活得輕松自在，其實(shí)并非如此。深入了解它們的生活，會發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的世界，時(shí)而傷感，時(shí)而動人。以獅子為例，所有人都認(rèn)為它是完美的殺手。在非洲某些地方，它們必須依靠奇跡才能生存?！笨戳恕堵邮硠游锷鎽?zhàn)一暴露》的開端，人們會對獅子產(chǎn)生一絲同情，獅子生存也不易。制作者在節(jié)目中就是要傳達(dá)自然界的動物生存的艱辛，以喚起人們的保護(hù)意識。 結(jié)尾飽含深情。很多時(shí)候，影片的結(jié)尾是中心思想所在，制作人在此時(shí)表達(dá)的情感會更加濃烈。 細(xì)節(jié)體現(xiàn)溫暖。有溫度、有情感是節(jié)目整體把握的基調(diào)，它在節(jié)目中始終如一，它體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，不用直白詞匯、偏見詞匯、歧視詞匯。自然界中動物樣子各異，都是大自然的作品。——節(jié)選自《(動物世界)：將情感落在每一個(gè)字上》【材料二】對小熊來說，他們花在洞穴中的時(shí)間越多，他們對未來無情的北極捕食者生活的準(zhǔn)備也就越充分。但當(dāng)他們依靠母親的乳汁一天天的強(qiáng)壯起來時(shí)，母熊卻因?yàn)闊o法捕食而日漸消瘦。很快她變不得不離開這個(gè)庇護(hù)所，去進(jìn)行一次狩獵了。 從北極熊一家真正的走出洞穴起，已經(jīng)過去十天了，母熊再也無法忍受饑餓了。小熊們已經(jīng)長的更為強(qiáng)壯了，并能在雪地上自如的活動，盡管偶爾還會掉回洞中。他們緊緊的跟著母親，準(zhǔn)備再在家門口散一次步。然而事實(shí)上，他們永遠(yuǎn)都不會再回到這個(gè)溫暖的家了。從現(xiàn)在起，只有他們的母親會站在他們的身旁，陪伴他們面對北冰洋上危險(xiǎn)的生活了。一一《動物世界》解說詞【材料三】趙忠祥的聲音和畫面融合在了一起，讓觀眾的視覺和聽覺是同步反應(yīng)的，給人一種非常統(tǒng)一的感覺。趙忠祥曾經(jīng)說過：他總是嘗試讓自己盡量保持平靜，盡可能的去接近一個(gè)自然的狀態(tài)，過濾掉所有塵世的煩惱。盡量還原那些動物在大自然中隨意的、無拘無束的狀態(tài)。所以在看《動物世界》的時(shí)候，觀眾們總能從畫面之外聽到更多的東西。那些超越畫面的東西就是趙忠祥錄音帶來的魔力!趙忠祥錄音給予了畫面更多的藝術(shù)感染力。把自己的情感融入了配音當(dāng)中。（1）結(jié)合三則材料．試判斷下列敘述不正確的一項(xiàng)是( ) A.《動物世界》中，第一人稱視角的講述更加精準(zhǔn)，更有代入感。B.《動物世界》的開端真情滿滿，一視同仁地傳達(dá)出自然界每一種動物生存的艱辛，以喚起人們的保護(hù)意識．所以節(jié)目開端的情感最為濃烈?！秳游锸澜纭?。他的聲音和畫面感覺非常統(tǒng)一，這得益于他讓自己盡可能的去接近一個(gè)自然的狀態(tài)，拋去塵世的煩惱，使自己的內(nèi)心保持平靜。：“鱷魚在河岸邊曬太陽，它丑陋的樣子暴露無遺”，后把“丑陋”改為“奇特”，體現(xiàn)出制作者不用偏見詞、歧視詞的特點(diǎn)，在細(xì)節(jié)之處表現(xiàn)溫暖。（2）材料二的解說詞并未使用第一人稱，而是使用第三人稱來敘述北極熊的故事，請結(jié)合材料三內(nèi)容以及自己的理解說說這樣安排的好處。 （3）右側(cè)句子中“那些超越面面的東西”是指什么呢?請結(jié)合三則材料談?wù)勀銓@句話的理解， 那些超越畫面的東西就是趙忠祥錄音帶來的魔力。（4）《動物世界》用簡潔明了、老少皆宜的解說詞，向觀眾展現(xiàn)動物神奇而平凡的世界。請?jiān)谡n本第五單元中任選一種動物，結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容為其寫一段解說詞，不少于80字。 【答案】 （1）B（2）用第三人稱來講述，顯得更加客觀；同時(shí)，這樣以旁觀者的角度來看待北極熊，可以“讓自己盡量保持平靜，盡可能的去接近一個(gè)自然的狀態(tài)”，可以“盡量還原那些動物在大自然中隨意的、無拘無束的狀態(tài)?！保?）“那些超越畫面的東西”，是指《動物世界》通過解說詞與畫面的融合，拉近了這些動物與觀眾的距離，具有親切感；是指通過飽含深情的解說，讓觀眾感受到動物之間也有溫情，也有愛心，喚起人們對動物的保護(hù)意識；是指這樣的融合，能夠幫助人們感悟大自然的魅力，“過濾掉所有塵世的煩惱”。（4）略 【解析】【分析】（1）ACD敘述正確。B敘述不正確，整個(gè)節(jié)目的情感都很濃烈，并不是只有開端情感最為濃烈。比如結(jié)尾飽含深情。 （2）第三人稱，指稱說話人與聽話人以外第三方的﹐為第三人稱。如他﹑她﹑它﹑他們等。在敘事性文學(xué)作品中運(yùn)用第三人稱是最常見的敘述方式。運(yùn)用第三人稱即以第三者的身份來敘述，能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。結(jié)合材料具體語句分析，材料二的解說詞使用第三人稱來敘述北極熊的故事，這樣以旁觀者的角度來看待北極熊，可以敘述者“讓自己盡量保持平靜，盡可能的去接近一個(gè)自然的狀態(tài)”，可以“盡量還原那些動物在大自然中隨意的、無拘無束的狀態(tài)。”據(jù)此分析理解答題，意對即可。 （3）《動物世界》是一個(gè)節(jié)目，它既有畫面也有聲音，畫面展示的是各種動物的生活環(huán)境、生存狀態(tài)及外貌、動作等。解說詞就是建立起畫面和觀眾的聯(lián)系，讓觀眾通過聲音感受到動物的溫情、愛心等，如果直接看畫面，沒有解說詞，或解說詞不能與畫面很好的融合，就不會讓觀眾讓觀眾感受到動物之間也有溫情，也有愛心，當(dāng)然也喚起人們對動物的保護(hù)意識，正是趙忠祥的聲音，讓畫面與解說詞很好地融合在一起，給觀眾帶來視覺和心理的盛宴，達(dá)到了非常好的效果。能結(jié)合材料進(jìn)行分析，言之有理即可。 （4）本題要求寫一段解說詞，答題時(shí)要從這一單元選擇一種動物，不如“蟬”，可以采用第三人稱的敘述方式，運(yùn)用擬人的手法敘述蟬的某一個(gè)生活習(xí)性，注意語言要生動形象，要給人以感染力。 故答案為：⑴B ⑵ 用第三人稱來講述，顯得更加客觀；同時(shí)，這樣以旁觀者的角度來看待北極熊，可以“讓自己盡量保持平靜，盡可能的去接近一個(gè)自然的狀態(tài)”，可以“盡量還原那些動物在大自然中隨意的、無拘無束的狀態(tài)。” ⑶ “那些超越畫面的東西”，是指《動物世界》通過解說詞與畫面的融合，拉近了這些動物與觀眾的距離，具有親切感；是指通過飽含深情的解說，讓觀眾感受到動物之間也有溫情，也有愛心，喚起人們對動物的保護(hù)意識；是指這樣的融合，能夠幫助人們感悟大自然的魅力，“過濾掉所有塵世的煩惱”。 ⑷ 略【點(diǎn)評】⑴本題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。 ⑵本題考查分析運(yùn)用第三人稱敘述作用的能力。第三人稱寫法的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。有比較廣闊的活動范圍，作者可以在這當(dāng)中選擇最典型的事例來展開情節(jié)，而沒有第一人稱寫法所受的限制。 ⑶本題考查對重要詞語含義的理解分析能力。理解文章詞語中詞語含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。本題要根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞語的具體含義。 ⑷本題考查寫解說詞的能力。 解說詞是口頭解釋、說明事物的文體。往往事先擬好文稿，通過對事物的準(zhǔn)確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實(shí)情、狀態(tài)和意義，力爭收到宣傳效果。解說詞這種文體有如下特征:(一)通過口頭語言宣傳教育群眾，讀起來上口，聽起來順耳。(二)對實(shí)物和形象的解說，以實(shí)物和形象為表達(dá)的依據(jù)，結(jié)構(gòu)不苛求嚴(yán)謹(jǐn)，段落之間不苛求緊扣，但敘述形象要完整、逼真。(三)這種文體通過生動的語言對實(shí)物和形象進(jìn)行描繪，文藝性很強(qiáng)，是說明和詩句的結(jié)合，兼有文藝作品的特性。10．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一: 總則 第一條為了加強(qiáng)本市生活垃圾管理，改善人居環(huán)境，促進(jìn)城市精細(xì)化管理，維護(hù)生態(tài)安全，保障經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、行政法規(guī)，結(jié)合本市實(shí)際，制定本條例。 …… 第三條本市以實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無害化為目標(biāo)，建立健全生活垃圾分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處置的全程分類體系，積極推進(jìn)生活垃圾源頭減量和資源循環(huán)利用。 本市生活垃圾管理工作，遵循政府推動、全民參與、市場運(yùn)作、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、系統(tǒng)推進(jìn)、循序漸進(jìn)的原則。 第四條本市生活垃圾按 照以下標(biāo)準(zhǔn)分類: (一)可回收物，是指廢紙張、廢塑料、廢玻璃制品、廢金屬、廢織物等適宜回收、可循環(huán)利用的生活廢棄物。 (二)有害垃圾，是指廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物。 (三)濕垃圾，即易腐垃圾，是指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易腐的生物質(zhì)生活廢棄物。 (四)干垃圾，即其它垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、濕垃圾以外的其它生活廢棄物。 生活垃圾的具體分類標(biāo)準(zhǔn)，可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平、生活垃圾特性和處置利用需要予以調(diào)整。 第五條市人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對本市 生活垃圾管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立生活垃圾管理工作綜合協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)生活垃圾管理工作。 …… 市房屋管理部門負(fù)責(zé)督促物業(yè)服務(wù)企業(yè)履行生活垃圾分類投放管理責(zé)任人義務(wù)。 市生態(tài)環(huán)境部門負(fù)責(zé)生活垃圾處理污染防治工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。 市城管執(zhí)法部門負(fù)責(zé)對查處違反生活垃圾分類管理規(guī)定行為的指導(dǎo)和監(jiān)督。 …… (節(jié)選自《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》)材料二： (摘編自網(wǎng)絡(luò)某公眾號)材料三: 要讓垃圾真正減量化、資源化，關(guān)鍵在前端分類。如果政府預(yù)算能夠考慮到“前端”需要，提供專項(xiàng)資金激勵(lì)市民參與垃圾分類的熱情，對分類指導(dǎo)志愿者、從事“二次分揀”的保潔工等給予補(bǔ)貼，加大環(huán)衛(wèi)分裝、分運(yùn)設(shè)備的投入，那么垃圾分類的推行效果就會更明顯。 北京 北京市從2011 年起，每年新增多個(gè)城鎮(zhèn)社區(qū)生活垃圾分類試點(diǎn)。政府陸續(xù)向試點(diǎn)小區(qū)免費(fèi)發(fā)放分類垃圾桶等設(shè)施，并確保分類后的垃圾能分類運(yùn)輸、處理，真正實(shí)現(xiàn)垃圾減量。 上海 在上海市，居民將垃圾進(jìn)行分類，投交可回收物便能換得積分，并獲得自己的一本“綠色賬戶”。今后，加入“綠色賬戶”不僅可以兌換禮品，還有希望獲得上海市動物園等五大公園的門票。 杭州 在杭州市部分社區(qū)回收廚余垃圾的垃圾桶里，綠色塑料袋上標(biāo)明了每袋垃圾的門牌號。居民每天扔出的廚余垃圾，都會有專人蹲守驗(yàn)收打分，得分情況則公示在垃圾分類試點(diǎn)積分示意圖上。誰做得好，誰做得不好，一目了然。(摘編自張春燕《關(guān)于垃圾分類的基本常識》，環(huán)衛(wèi)科技網(wǎng))（1）根據(jù)材料，下列行為不符合有關(guān)生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)是（） 《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》，將自家沒開包裝的過期藥品都投放到有害垃圾桶。，裝了油漆，用完后就把空桶扔到了路邊的可回收物垃圾桶。，復(fù)興小學(xué)的學(xué)生劉娜娜把校園內(nèi)枯黃的落葉清掃收攏在一起，并倒入濕垃圾桶。，仔細(xì)閱讀《條例》后，她就把陶瓷花盆扔到干垃圾桶。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（） 《生活垃圾管理?xiàng)l例》是立法工作，所以條例第一條內(nèi)容體現(xiàn)出依法治理先要有法可依?！稐l例》第五條，可以看出生活垃圾的管理，是在人民政府領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下各部門分工明確的系統(tǒng)工作。，將剩飯剩菜喂養(yǎng)牲畜家禽，瓜皮果核還有殘花落葉用作肥料等，是對生活垃圾的資源化處理。、前端分類和循環(huán)利用是生活垃圾管理的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，它們各自獨(dú)立，互不關(guān)聯(lián)。（3）請結(jié)合材料，概括有關(guān)城市生活垃圾管理前端分類的具體措施。 【答案】 （1）B（2）D（3）①北京:立足制度建設(shè)，推行分類試點(diǎn)社區(qū)。 ②上海:建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，回收物品可換禮品。③杭州:落實(shí)定點(diǎn)監(jiān)督，分類實(shí)名制促環(huán)保?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項(xiàng)，裝過油漆的容器屬于有害垃圾，應(yīng)該按照有害垃圾分類處理，“用完后就把空桶扔到了路邊的可回收物垃圾桶”不符合生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)。故選B。 故答案為：（1）B；（2）D； （3） ①北京：立足制度建設(shè)，推行分類試點(diǎn)社區(qū)。②上海：建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，回收物品可換禮品。③杭州：落實(shí)定點(diǎn)監(jiān)督，分類實(shí)名制促環(huán)保?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。11．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 6月25日2時(shí)9分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運(yùn)載火箭，成功發(fā)射第46顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。 截至目前，北斗三號已成功發(fā)射21顆衛(wèi)星，包括18顆MEO衛(wèi)星，這一