【正文】 你務實進取實干，這是奮斗。為了父母家人，你拼搏職場，身兼數職，這也是奮斗。為了貧窮的學童再現校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的?！军c睛】材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。8．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。隨著各種自拍神器的橫空出世，借助美顏相機、美圖秀秀等自拍軟件的神效，“矮窮矬”“黑窮丑”能瞬間變?yōu)椤案吒粠洝薄鞍赘幻馈?，這滿足了不少男女的愛美之心，但也有人認為這是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。近日有一款“反美顏”應用軟件問世。該軟件號稱能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。不少人坦言，上社交網站再也不用擔心被欺騙了，但也有人認為將真實的生活美化一下又有何妨？要求:①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限；②不要脫離材料內容及含意的范圍作文；③不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮棵利惿畈豢善垠@鴻一瞥，顧盼生光，唇紅欲滴，笑靨如花，如此“佳人”，原無非出自“美顏神效”，這讓多少人感嘆，浮華年代，真實不再！其實，真實，也是一種美。紀伯倫曾說：“真實，也是一種美?！闭鎸?，恰恰美在它的坦誠，美在它的自信。當人們樂于用各種美圖軟件修改五官，便淪入自欺欺人的虛偽之中，而恰恰正是這種虛偽淹沒了真實，讓社會陷入千篇一律的“人造美人”的審美之中。缺乏真實的美，是淺顯而缺乏內涵的，不能算上是美好的東西。談起真實之美，我不禁聯想到楊絳在《我們仨》中描述一個家庭的喜怒哀樂，真情實感，美得讓人動容。同樣，生活的真實不應掩蓋在各種虛假中，應當讓真實之花自在綻放。再深一層來說，各種美顏工具的“橫空于世”，正源于人們內心對美的膚淺認識。人們對美的認識越來越多地停留在外貌、身材等外在形態(tài)，以致讓他們忘記了真實的樣子恰恰是最美最自然的。且看古人，梅雨飛絮，閑愁幾許的詩人賀鑄，恰恰不是一位身材魁梧、英俊瀟灑的男子，相反，史書記載中，他是位貌極丑，色青黑的詩人罷了。可又何妨？如此容貌不阻他詩句中的柔情似水、美不勝收。同樣，人的審美不應停留在淺表的外貌“修改”，如此虛假，倒有做作矯揉失真的丑態(tài)。讓真實回歸到美的行列，人們審美時要認可真實，善于發(fā)現真實中遺憾的美。正如《匆匆那年》里曾說：“真實生活正正美在它的殘缺與遺憾?！比藗兊膶徝酪矐邮苌钪心欠菡鎸嵉牟煌昝馈６鎸嵉娜蔽?，也與社會過分崇尚單一審美標準有關?！鞍赘幻馈薄ⅰ案吒粠洝背蔀楹饬棵赖臉藴?，這無形中扼殺了真實生活中各種美的存在。在單一審美標準的驅使下，大量PS美照泛濫成災，人們用現代技術描畫起一副虛偽的皮囊。而日本大學生研發(fā)的這一“反美顏”工具，不僅僅是對社會單一審美的挑戰(zhàn)，更是對社會真實的呼喚。微博上有句話很率真：“寧可胖得有個性，也不要瘦的雷同?！泵篮茫驗檎鎸嵣钪腥巳烁鳟?。而真實中參差不齊的差異，不應被單一審美的虛假扼殺。讓公眾真正接受真實，關鍵是要提高社會的審美水平，讓人們對美的認識不局限于清麗的五官那么外在的層次，要知道，一個人的氣質與涵養(yǎng)不是美圖秀秀可以掩蓋的。真實中的美，源于一個人的氣度與修養(yǎng)，源于他的灑脫。縱無杏眼流光，香艷紅唇，人也可以真實自在地活出美不勝收的人生。正所謂，美麗人生不可欺。【解析】試題分析：材料由兩個段落組成，第一段圍繞“自拍美顏”的現象展開，先呈現現象，再圍繞具體的“自拍美顏”現象提供了不同的思考角度：1．自拍美顏是愛美之心的體現。俗話說，愛美之心，人皆有之。對美的追求也是人的一種天性，無可厚非，甚至也可以說是理直氣壯。所以，考生對此角度可持肯定態(tài)度。但是，人的形象美也是有不同層次的，有人為的刻意之美，也有自然的樸實之美，有外在之美，也有內在之美，而從材料中所反映的以及生活的實際情況來看，“自拍美顏”這種做法無疑是一種人為的刻意之美，是強調外在之美的一種表現?！白耘拿李仭贝_實能讓人的形象在某種程度上得到美化，但刻意的終究不能長久，也有“見光死”的危機，單純的美化外表而不注重內在的美化，那么，對形象美的認識也是膚淺的。所以，同樣是追求美，但是以什么為美以及對何為美的認識卻能區(qū)分不同層次考生的思維深度與廣度，也為“愛美之心”的理解留下來了辯證思考的空間。2．自拍美顏是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。此角度和前一角度形成對比，是對自拍美顏現象的負面評價。因為借助各種自拍軟件的神效，通過柔化、磨皮、增白、瘦臉、美瞳等美化處理，雖能得到一張張賞心悅目的美照，但卻無法真正改變容顏，換言之，自拍美顏只是一個通過美化軟件幻化而成的假象，假就是假，即使以假亂真，但終究無法代替真實，自拍美顏只是對真實容顏的一種掩蓋，自欺的同時也欺人。而過度迷戀自拍之人也大多是缺乏自信之人，無法面對真實的自己。其實，當一個人足夠自信、內心足夠強大之時，并不會把外在的容顏視作炫耀的資本。就如“我很丑，但我很溫柔”，這是一種自我肯定；就如馬云雖其貌不揚，但站在人群中，依然是世界的中心。此角度適宜順向立意。第二自然段整體上與第一自然段構成對比，“反美顏”與“自拍美顏”相對而立。這樣的對比，有利于引導考生拓展對某個具體現象的認識。而本題則通過“反美顏”與“自拍美顏”的對比使考生對“自拍美顏”現象的認識更為清晰而理性。本段材料同樣提供了幾個不同的立意角度：1．“反美顏”軟件能消除美圖效果，讓虛假的美麗回歸真實。這其實對前文“對真實的掩蓋”的一種回應，真實始終是真實，不管如何掩蓋，終有被識破的一天，倒不如從一開始就敢于面對真實的自己。2．“反美顏”軟件可以避免欺騙的產生。這也是對前文“是自欺也是欺人”的回應。在現實生活中，確實也存在因“自拍美顏”而引發(fā)的一些欺騙行為，尤其是在愈加開放的網絡時代，網絡社交越來越成為我們溝通交流的重要途徑，而溝通交流的首要條件即是真誠，缺乏真誠的溝通交流必然是無法長久的。借助自拍軟件的神效，一切都看上去很美，但往往與真實存在一定差距，而“反美顏”的問世無疑打擊了此種“自拍美顏”的現象。同時，此角度也反映了我們以貌取人的錯誤認識，正是我們大部分人過分強調外表，以貌取人，也就在一定程度上導致了“自拍美顏”現象的泛濫，若然我們在人際交往中，不是關注外在美，而是注重內在美，那么也不會產生過分自拍美化的現象。3．“也有人認為將真實的生活美化一下又有何妨？”，此角度表達了對“反美顏”軟件的不同看法，認為適當地美化真實是可以接受，是無傷大雅的。 對于此角度的立意可以肯定也可以否定。從肯定的角度來看，適當地美化個人形象是可以的，也是應該的。就如化妝，既可以悅己，也可以悅人，通過適度的美化，把自己的最好一面展現在他人的面前，這其實也可以理解為對自己及他人的一種尊重。延伸開來，例如現實浪漫主義、革命浪漫主義等，這些文學創(chuàng)造手法都是在基于社會現實的基礎上適當想象和夸張，不也產生了一系列的優(yōu)秀作品嗎？所以具體到個人形象而言，只要是在真實基礎上的適度美化，未嘗不可。從否定的角度來看，認為生 活的真實無需美化，要敢于面對真實的自己，只要言之有理。這樣的立意也是可以的。本次寫作內容其實就是如何看待“自拍美顏”的現象，只要圍繞“自拍美顏”這個范圍引發(fā)的思考與認識都是符合題意的，正向、反向立意皆可，也可辯證立意。正向立意有：自拍美顏是愛美之心的一種體現，是對美的追求；自拍美顏，悅己，也可以悅人；適度美化自我，未嘗不可……反向立意有：拒絕刻意之美，呼吁真實之美；自拍美顏，掩蓋真實；自拍美顏，是自欺也是欺人；反美顏，呼吁真實；接收并悅納真實的自己；反美顏，以誠相待；真實的自己，無需美化……辯證立意有：適度美顏，生活更精彩；內外兼修，人生更美；尊重真實，適度美化……考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。著名作家劉震云在母校北京大學給2017屆畢業(yè)生作演講時講了兩個小故事。一個故事關于他的外祖母。外祖母割麥子割得非?？欤且驗椤爸灰卵本汀皬膩聿恢毖?，“因為你想直一次腰時就會想直十次、二十次腰，我無非是在別人直腰時仍在割。”外祖母說。另一個故事是關于他的舅舅。舅舅的木匠活特別好，遠近聞名。舅舅說：“別人打一只箱子花三天時間，我花六天時間。”“我打心眼里喜歡做木匠?！薄拔疫x擇原料時，更喜歡那些長得雖慢，但品質更好的樹種?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮靠舷隆氨俊惫Ψ?，才是真聰明肯下“笨”功夫，意味著同學們在未來的日子里要堅持誠實守信，不投機取巧，不急功近利，始終堅守住道德和法律的底線。在今后的工作與生活中，你們也許會遇到更艱難更復雜的考驗，也許會面臨各種各樣的誘惑，也許會有無法抉擇之時，如果遇到那樣的人生岔路口，請記?。骸俺捎诖髿狻⑿胚_天下”是我們成信人永遠的精神支點，也是我們成信人永遠的行動指南，請始終保持對良知和法紀的敬畏，講真話，做好事，走正道。我衷心地希望，當你們在未來的某一天重回母校時，帶回來的不只是出色的工作業(yè)績，更有光明磊落、堅持原則、無愧于心的閃光故事?？舷隆氨俊惫Ψ?，意味著同學們在未來的日子里要不畏挫折，不畏艱辛，堅持不懈，勇往直前。在今天這樣一個臨別的時刻，我很想祝福同學們一帆風順，然而，每個人的人生之路都不可能一帆風順，必定會有迷茫，會有風浪，會有艱難，會有失望。但是，成長和成功往往更青睞那些在逆境里不斷嘗試、百折不撓的人。希望你們在面對挫折、失意甚至失敗的時候執(zhí)著堅守，以“天生我材必有用”的雄心、“咬定青山不放松”的決心、“衣帶漸寬終不悔”的恒心和“乘風破浪會有時”的信心，沉下心去踏實做事，不斷接近自己的理想。國學大師錢穆曾經說過：“古往今來有大成就者，訣竅無他，都是能人肯下笨勁?！敝麑W者胡適也曾說過：“這個世界聰明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少數人?！痹诮鹩瓜壬奈鋫b世界里，武藝高強者無數，聰明絕頂者無數，然而真正稱得上“俠之大者”，大概首推資質平庸卻勤學苦練的郭靖郭大俠?？梢?，下“笨”功夫，也許在某些時候意味著你們的前進步伐會稍微慢一點難一點，但是下得“笨”功夫，才能練就真本領；下得“笨”功夫，才是真聰明；下得“笨”功夫，巧用真本領，才會讓你們的人生道路越走越寬廣。同學們生逢盛世，你們的成長成才時期，正是中華民族偉大復興和實現“中國夢”的重要戰(zhàn)略機遇期。年輕的你們對未來充滿了期待，而時代和祖國更對你們充滿了期待。希望你們忠直誠信，堅韌不拔，永遠坦蕩，永遠奮斗，永遠前進，做真正對時代、對社會、對國家有所作為的有用之人！同學們，你們是我在成信大送走的第一屆畢業(yè)生。今天，你們從成信大畢業(yè)了，但我這個校長還沒“畢業(yè)”，你們的老師們也還沒有“畢業(yè)”，我們將繼續(xù)堅守在這片土地上辛勤耕耘。當你們在各自新的崗位上努力工作或勤奮學習時，不要忘記，母校和老師們也一直在努力，努力創(chuàng)造一個越來越好的成信大。請大家一起來關注母校、幫助母校、成就母校！母校也會永遠關注你們、支持你們、歡迎你們！親愛的同學們，送君千里，終須一別。請擦掉離別的眼淚，讓我們快樂地說再見！歡迎你們?；貋砜纯?！衷心祝愿你們飛得更高、飛得更遠、飛出寬廣的一片天！【解析】試題分析： 這是一篇材料作文。抓住材料中的關鍵句“因為你想直一次腰時就會想直十次、二十次腰，我無非是在別人直腰時仍在割?！?“我打心眼里喜歡做木匠?！薄暗焚|更好的樹種?！绷⒁狻⒖剂⒁猓孩僮鍪乱舷卤浚?、慢）功夫，不偷懶，不投機②做人做事不可急功近利③做事要有工匠精神④興趣是最好的老師⑤好的客觀條件是成功的重要因素點睛：材料作文審題立意的幾種方法：從抓關鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。從分析原因入手。任何事物的產生、變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯系，從原因切入立意，是行之有效的方法。從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。從辨明關系入手。任何事物是相互聯系的。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。⑷∩彡P系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關系，有利于立意構思作文。10．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。材料一：一天，一只公雞滿地覓食，啄來啄去，找到了一顆珍珠，它把這顆珍珠交給了所碰到的寶石工人。它說：“這的確很精巧，但我需要的不是這玩意，而是一些小米粒?！辈牧隙阂粋€沒有文化的人，得到了一份珍貴的手稿，他把手稿送給了鄰居的書店老板。這個人說道：“我相信這手稿一定寫得非常不錯，但我更傾心那一枚枚小小的銀幣?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【答案】價值取決于需要　　一棵樹，可造屋，可制筆。一分錢，可以棄，可以捐，價值各不同。物不可決定自身價值，但人不同于物，自身的價值往往只由自己決定?！　r值，像花兒，花季不同，而能否在合適的季節(jié)綻放，取決于自己能否等待。等待是一個漫長的過程，正如一輛汽車，永遠比一輛自行車貴，因為加工時間不同，所以價值自然不同。人也如此，大學畢業(yè)者往往出口成章，而小學畢業(yè)者則往往詞不達意，這就是能否等待導致人價值不同的直接表現。假如把我們接受教育的這段時間比作花苞期，那么知識就像是營養(yǎng)，在等待成功之花綻放的過程中，固然寂寞，固然痛苦，但沒有辦法，沒有等待的耐心，怎么會有“云開見月明”的亮麗?沒有時間的推移，又怎會有成功之花的絢爛?但還是有些耐不住寂寞的人，難以忍受這數幾年的等待，這就是那些輟學者，學習固然不如玩快樂，但