【正文】 求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意：切合身份；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】范文展示一女排精神——用實力說話各位同學(xué)：大家好！我的辯題是“女排精神靠實力”。2019年女排世界杯，中國女排以十一連勝奪冠，這是38年來中國女排精神的又一次展現(xiàn)，這一切都源于強(qiáng)勁的實力。何為實力？我想借用中國人大新聞學(xué)院喻國明教授的話做說明：“一個國家是存在兩種實力的，一種是硬實力，一種是軟實力。硬實力通常是指國家GDP、硬件設(shè)施等，而文明、制度、傳媒等被稱為軟實力。”在這里，實力的含義同樣適用于女排精神，它是硬實力與軟實力相結(jié)合而凝聚成的一種精神。女排勝利源自強(qiáng)大的硬實力。這種實力自然指的是過硬的技術(shù)。中國女排的陣營里擁有世界上最好的主攻手，同時也擁有最好的一傳、二傳、接應(yīng)和自由人。她們都擁有過硬的團(tuán)體戰(zhàn)術(shù)和個人技術(shù)，這是她們可以連克強(qiáng)敵的根本。倘若女排的姑娘們技術(shù)素質(zhì)差，縱使再強(qiáng)大的意志也無法在強(qiáng)敵如林的系列賽中連續(xù)取勝。試問，中國男足不想為國爭光嗎？中國男籃不想在賽場奪冠嗎？他們止步于想，沒有過硬技術(shù)的實力加持，只能在賽場上一次次鎩羽而歸，屢戰(zhàn)屢敗。正如郎平所言：“單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過硬。”硬實力給了女排在賽場上克敵奪冠的強(qiáng)大保障，軟實力則給了她們不竭的精神力量。這種軟實力就是女排38年里的自信。這種自信是直面強(qiáng)敵的果敢，是失敗時永不止步的拼搏，是勝利時善于自省的砥礪。那一次次扣球后的低吼，發(fā)球時堅毅的眼神，無不展現(xiàn)了女排的自信。這種軟實力成就了她們在賽場上的高光時刻，也陪伴她們走過黯淡無光的艱難歲月。無論是鮮花掌聲縈繞，亦或是質(zhì)疑批評不斷，因為有自信的精神，女排常青不敗，女排精神賡續(xù)不息。沒有了硬實力，在賽場上一打就垮，而沒有了軟實力，則會不打自垮。軟硬相濟(jì)，共鑄精神。女排過硬的賽場實力來自于不懈的堅持與頑強(qiáng)拼搏的精神。若中國女排沒有每天長達(dá)十個小時的堅持訓(xùn)練，就不會擁有過硬的技術(shù)。若沒有過硬的賽場技術(shù)，中國女排在賽場上就不會有奪冠的機(jī)會。軟硬相濟(jì)，鑄就女排輝煌。綜上所述，女排的成功源于實力，技術(shù)的強(qiáng)實力和心理的軟實力鑄就了中國女排。所以我的觀點是——女排精神，用實力說話。我的辯論陳詞結(jié)束，謝謝大家。范文展示二 揚女排之威，振中華之魂剛剛落下帷幕的2019年世界杯，中國女排衛(wèi)冕十一連冠，如此驕人之績引發(fā)國人歡呼，亦引發(fā)吾之思考。作為新時代青年的一員，在女排成就矚目的背后，我們看到了支撐她們追求卓越的力量。揚女排之威的同時，更要筑中華之魂。揚女排之威，不能不談其高超的球技。面對如何迅速練就技術(shù)這一問題，“日復(fù)一日的魔鬼訓(xùn)練，堅持不下去也要拼”，這是郎平的回答。誠然，從來就沒有什么一蹴而就，從來就沒有什么理所當(dāng)然，只有日復(fù)一日的堅持，矢志不移、無怨無悔，才能有成功的可能。女排之威，不僅在于成就矚目，更在于追求卓越的過程與永不停步的努力。然而，只靠技術(shù)就能贏球？答案顯然是否定的。毋庸置疑，女排精神的支撐是巨大的，亦是不可替代的。氣宇軒昂，女排精神爍今朝。欲振中華之魂，當(dāng)看此人之志。三十八年的協(xié)作，形成了她們團(tuán)結(jié)互助、頑強(qiáng)拼搏的女排精神?！半m是知道不會贏，但也要抖抖身上的塵土，咬牙拼到底。”這無疑是女排精神的最好體現(xiàn)。賽場上精準(zhǔn)配合是團(tuán)結(jié)協(xié)作之態(tài)；賽場下永不言棄是頑強(qiáng)拼搏之勇。任憑亂云飛渡、風(fēng)吹浪打，她們巋然不動，卻能決勝千里，靠的就是這震人心魄的女排精神。“女排精神代表著一個時代的精神，喊出了為中華崛起而拼搏的時代最強(qiáng)音?！睍r代領(lǐng)路人如是說。女排精神與時代同頻共振。身處“兩個一百年奮斗目標(biāo)”的歷史交會期，身處中國日益走近世界舞臺中央的時代背景，國家的發(fā)展、中華的復(fù)興，面臨著機(jī)遇，也面臨著挑戰(zhàn)，我們依舊需要團(tuán)結(jié)一致，匯聚時代偉力，依舊需要頑強(qiáng)拼搏，使藍(lán)圖變?yōu)閷嵕?。?zé)任重?fù)?dān)降于你我，弘揚女排精神勢在必行。作為新時代青年的我們，肩負(fù)中華復(fù)興的歷史使命，更需將女排精神加以傳承，讓其光彩奪目、煥發(fā)生機(jī)。在自己的最美年華里，莫做佛系無為青年，莫當(dāng)精致利己主義者，將小我匯入大我，將個人責(zé)任與國家命運緊密相連。將對祖國的責(zé)任內(nèi)形于心，更要外化于形。有一份光發(fā)一分光，不等待，不徘徊，用行動去丈量夢想，用拼搏去實現(xiàn)價值。我輩青年當(dāng)自強(qiáng)，在生活的康莊大道上找尋中華魂的蹤跡。揚女排之威，傳遞時代之美；振中華之魂，不負(fù)壯忘凌云！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力，這是一篇任務(wù)驅(qū)動性作文，審題時注意材料的限制性和開放性。限制性：。題目提供的真實情境是，2019年女排世界杯，中國女排以十一連勝的成功衛(wèi)冕世界冠軍。這場體育賽事的勝利，源自“團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神”。郎平說女排精神就是“竭盡全力”，并強(qiáng)調(diào)單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過硬?？忌鷮懽鲿r必須基于這個真實的情境。試題任務(wù)有三，要求考生以規(guī)定的身份選擇其一完成寫作。三個任務(wù)既有明確的情境設(shè)置、身份要求，又有具體的文體寫作要求?？忌仨毦o扣任務(wù)寫作。任務(wù)一要求為辯論會寫一篇辯論稿，圍繞“女排精神靠實力還是意志”展開論述?？忌⒁廪q論的情境與現(xiàn)場感，要有對象感，有辯論意識，觀點不可模棱兩可。任務(wù)二要求以高中生身份，給郎平教練或者中國女排隊員寫一封信，要求用書信體格式，尤其需注意稱呼與結(jié)尾，要體現(xiàn)高中生身份，談女排精神對“我”和“我們”的影響。任務(wù)三要求給“青年調(diào)查”欄目寫一篇征稿文，主題為“學(xué)習(xí)女排精神，圓夢中華復(fù)興”，應(yīng)注意三個要素“青年”“中華復(fù)興”“女排精神”不可偏廢，要將其融為一體。女排精神是一種正能量，這種精神的形成源于對國家的責(zé)任與熱愛，更源于拼搏和堅持，是一種意志，更是一種實力。這種精神激發(fā)了全國人民的愛國熱情，增強(qiáng)了民族自信和自豪感。本次作文的寫作重點在于，要圍繞女排精神彰顯的“國家責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、拼搏、堅持、實力”等內(nèi)容展開，明確女排精神是一種時代精神，不僅對青年一代有激勵、引導(dǎo)作用，對中華民族的偉大復(fù)興更有著現(xiàn)實意義。開放性：。題目有三個任務(wù)要求，考生可以自由選擇其中一個任務(wù)進(jìn)行寫作，而寫作過程中，文章的謀篇布局、寫作思路、語言特色則可自行把握，發(fā)揮空間較大。只要是突出材料中界定的女排精神的內(nèi)涵和女排的過硬技術(shù)，古今事例、名言警句都可以合理引用。既可正面說理，也可反面論證，也可對比說理，對于女排精神，既可以綜合論述，也可以有所側(cè)重。參考立意：科學(xué)精神：理性思維責(zé)任擔(dān)當(dāng)：國家認(rèn)同、社會責(zé)任學(xué)會學(xué)習(xí)：樂學(xué)善學(xué)、勤于反思健康生活：自我管理、健全人格實踐創(chuàng)新，問題解決素材積累：郎平的那句“打好每個球”，啟示我們，“任憑風(fēng)浪起，我自不動心”，這話對體育管用，對我們正在推進(jìn)的全面振興也是管用。在這個“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代，女排精神值得我們每一位國人學(xué)習(xí)。當(dāng)下，全面振興正在“滾石上山，爬坡過坎”，遭遇到困難與阻力，有人稱之為機(jī)遇與挑戰(zhàn)。困難與機(jī)遇也好，阻力與挑戰(zhàn)也罷，但我們的振興目標(biāo)是堅定不移的，我們要為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而拼搏前行。為此，我們都必須具備一股永遠(yuǎn)強(qiáng)大的內(nèi)心定力，面臨困難，決不退縮，堅持做最好的自己，排除萬難，向著勝利的目標(biāo)前進(jìn)！ 實現(xiàn)全面振興的目標(biāo)、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要發(fā)揚女排精神，我們要再借女排奪冠的東風(fēng)，進(jìn)一步動員全體國民團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)，正確處理好國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系。用正確的精神力量規(guī)范、矯正自己的行為和價值觀念。正如中國女排隊長惠若琪所說，現(xiàn)在這個社會需要一種精神，不論是球場上還是生活中，都需要打出中國人的精氣神。不管時代情境如何變化，女排精神永不過時，愛國主義和集體主義精神永遠(yuǎn)是我們開拓前進(jìn)的力量之源。今天的中國，作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體巍然屹立，但我們依然面臨激烈的國際競爭、面臨發(fā)展征程上的諸多問題和挑戰(zhàn)。身處啃硬骨頭、涉險灘的改革攻堅期，步入結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展陣痛期，面對脫貧攻堅戰(zhàn)、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等硬仗，我們更加需要以“蠻拼的”勁頭迎難而上，用釘釘子的精神勇毅篤行，匯聚心往一處想、勁往一處使的磅礴力量，才能攻堅克難、闖關(guān)奪隘，在國家發(fā)展、民族進(jìn)步的競技場上續(xù)寫中國奇跡，創(chuàng)造新的輝煌。時光流轉(zhuǎn)，世事滄桑。30多年來，女排姑娘有過成功登頂?shù)臉s耀與輝煌，也有過跌入低谷的徘徊和迷茫。但“跌的有多深，反彈就有多強(qiáng)”，正如主教練郎平所言：“中國的女排精神與輸贏無關(guān)，不是說贏了就有女排精神，輸了就沒有。要看到這些隊員努力的過程?！眻允貫閲鵂幑獾膲粝耄垒崆笮虑笞兊木珰馍?，不忘初心，與時俱進(jìn)，用專業(yè)素養(yǎng)提升實力，以開放包容博采眾長，靠苦干巧干贏得競爭，這是新時代女排精神的豐富內(nèi)涵所在、持久魅力所在、深刻啟迪所在，也正是新長征路上的中國人不畏艱險、奮力追上時代的底氣所在、力量所在。層次分析：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對比式。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料得出自己的觀點；然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“女排精神靠實力”這一中心論點從“什么是實力”“ 女排勝利源自強(qiáng)大的硬實力”兩個角度論述；最后回扣論點總結(jié)全文。安排結(jié)夠時一直圍繞論點來說理。范文一點評結(jié)構(gòu)：文章開宗明義，表明自己的觀點，行文層次清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言自然流暢，具有感染力與說服力，是一篇優(yōu)秀的考場作文。不足之處，沒有旁征博引，基本上是集中圍繞女排精神來論述，可適當(dāng)列舉一些事例。此外，現(xiàn)場感也稍欠缺。范文二點評結(jié)構(gòu)：本文寫的是一篇征稿文，論點清晰，結(jié)構(gòu)層次分明，按照是什么—為什么—怎么做的思路來謀篇布局，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。先深入闡釋了女排精神的內(nèi)涵，接著又闡釋時代為何需要女排精神，最后談中國青年怎樣發(fā)揚女排精神。完成了作文題目中的任務(wù)要求。不足之處：將過多的筆墨放在對女排精神的闡釋上，后面寫為什么和怎么辦時略顯局促，可合理安排“女排精神、中華復(fù)興、青年自強(qiáng)”的段落。在談?wù)撛趺醋鰰r，有些空洞，可加具體的做法以及事例來論證?！军c睛】不同類型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下： 開頭要先聲奪人，富有吸引力 演講稿的開頭，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場”，在全篇中占據(jù)重要的地位。 開頭的方式主要有如下幾種：（1）開門見山，亮出主旨這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國國會上反對軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說：“我投票反對這項提案，理由如下：”。 （2）敘述事實，交代背景開頭向聽眾報告一些新發(fā)生的事實，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發(fā)動的背信棄義的軍事進(jìn)攻，正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場上，但是敵人又從前線調(diào)來了生力軍，繼續(xù)向前闖進(jìn)?！覀兊淖鎳媾R著嚴(yán)重的危險?！保?）提出問題，發(fā)人深思 通過提問，引導(dǎo)聽眾思考一個問題，并由此造成一個懸念，引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生理想追求》就是這樣開頭的：“一個人應(yīng)該怎樣對待自己青春的時光呢？我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r?！保?）引用警句，引出下文 引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來。如一個大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：“一個人如果一輩子都不曾混亂過，那么他從來就沒有思考過?！敝黧w部分要層層展開，步步推向高潮演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。主體部分展開的方式有以下三種： （1）并列式。并列式就是圍繞演講稿的中心論點，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點，證明中心論點。 （2）遞進(jìn)式。即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。（3）并列遞進(jìn)結(jié)合式。 這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式。結(jié)尾要干脆利落，簡潔有力 演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號召，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡潔有力，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。（《道德經(jīng)》）②士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（《論語》）③世異則事并，事異則備變。（《韓非子》）④今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。（李白）⑤古為今用，洋為中用，百花齊放，推陳出新。（毛澤東）⑥中華民政偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。（習(xí)近平）讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】志存高遠(yuǎn)務(wù)實進(jìn)取明代大學(xué)者王守仁管說：“志不立，如無能之舟，無街之馬，飄法奔逸，終辦何所底乎？”這就是說人若無“高遠(yuǎn)志向”這一引力的牽導(dǎo)，就可能隨波逐流，無依無附，枉費生命。志存高遠(yuǎn)，生命才彰顯其存在的價值。正如馮夢龍詩云：“男兒不展凌云志，空負(fù)天生八尺軀?！边h(yuǎn)大的志向，崇高的理想，可以最大限度地挖掘、釋放人的潛能，成就一番偉業(yè)。少年周恩來立志“為中華之崛起而讀書”；青年毛澤東懷抱“改造中國與世界”的凌云壯志；魯迅棄醫(yī)從文，旨在喚醒國民麻木的靈魂；袁隆平高中畢業(yè)就確立了“我唯一的選擇就是成為一個農(nóng)業(yè)科學(xué)家”的理想。古往今來，無數(shù)仁人志士，無不因其宏偉的抱負(fù)、執(zhí)著的理想，而指引著自己的人生航船向著壯麗的彼岸勇往直前，譜寫出驚天地泣鬼神的輝煌篇章。當(dāng)一個生命個體把為了多數(shù)人更好地活著，作為畢生努力奮斗的目標(biāo)，他生命的意義將重于泰山。而如果一個人活著，只是為一己私利而蠅營狗茍、見利忘義，那么他活著的價值就比鴻毛還輕，他們的劣行惡跡，將永遠(yuǎn)刻在歷史的恥辱柱上。封建王朝歷代的暴君虐臣們，他們身居高位，醉生夢死，魚肉百姓，為所欲為，以此作為人生的唯一追求和樂趣。在這種志向的牽引下，結(jié)果是“他活著別人就不能活”，可以想見這些自高自大、自私自利者，會有怎樣的可悲下場？高爾基說得好：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益?！比耸巧鐣娜耍挥挟?dāng)他把自己的志向定位在正確的坐標(biāo)點上，他才能真正發(fā)揮自己的聰明才智，服務(wù)社會，這樣的人生才是有意義的。謝覺哉曾說：“神圣的工作在每個人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點一滴做起?！备哌h(yuǎn)志向的成功安現(xiàn)，必須靠腳踏實地的進(jìn)取。光有美麗的夢想，而不能付出辛勤的汗水，畏懼拼搏中的種種挫折，那么志向終將成為鏡花水月。物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人歷經(jīng)幾萬次的提煉，處理了幾十噸瀝青礦散渣，測出它的原子量，證實鐳元素的存在。氣象家竺可楨數(shù)十年如一日堅持野外實地觀測、調(diào)查，才終于寫成《物候?qū)W》等重要著作，成為中國現(xiàn)代物候?qū)W的開創(chuàng)者。所以，任何發(fā)明，創(chuàng)造的遠(yuǎn)大志向的最終實現(xiàn)，無不要奠基于涓滴細(xì)流般的身體力行的實踐。青年人往往都是激情洋溢的理想主義者，有豪邁的誓言，有高尚的追求，但是也常缺乏實干的態(tài)度，持之以恒的意志，而難免流于心高氣傲的浮躁，陷入志大才疏的怨艾。“千里之行，始于足下。九層之臺，起于壘土?！敝挥悬c燃夢想的火炬，并以沉穩(wěn)、堅忍的意志，扎根于辛勞的實踐，才能抵達(dá)那奇麗的巔峰?！窘馕觥俊驹斀狻棵}方式：任務(wù)驅(qū)動型作文審題要點：本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。題干要求考生針對材料，并結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗、感悟進(jìn)行作文。這就要求考生要先理解材料的內(nèi)涵，把握材料的重心所在，再聯(lián)系自己的感悟或經(jīng)歷立意作文。具體過程：這道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文，要求在六個詩句中選用兩三句來確定立意并合理引用，所以考生應(yīng)選出兩三個有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的句子，并確定出一個立意。首先明確每句話的含義，然后選擇最佳立意寫文章。行文時，首先明確自己的觀點，最好結(jié)合新時代新思想，但應(yīng)避免堆砌空洞的概念，避免空泛的議論，注意合理的引用句子。先明確每句話的含義：①“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”出自《道德經(jīng)》，老子這段話的意思是說：在容易之時謀求難事，在細(xì)微之處成就大事。天下的難事，必須從容易時做起；天下的大事，必須從細(xì)微處著手，告訴我們做大事、難事要從小事、易事做起。該句強(qiáng)調(diào)做事要從基礎(chǔ)做起，不要好高騖遠(yuǎn)。②“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”出自《論語》，意思是有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的人不能沒有寬闊的胸懷和堅強(qiáng)的毅力，因為他擔(dān)負(fù)若重大的歷史使命而且道路遙遠(yuǎn)。該句強(qiáng)調(diào)君子應(yīng)抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅定。③“世異則事并，事異則備變”出自《韓非子》，意思是社會變化了，一切事情也要隨著變化，情況變化了，政治設(shè)施也必須相應(yīng)地變化。這就是說決策人應(yīng)當(dāng)根據(jù)客觀變化的情況，不斷地調(diào)整自己的策略。本句多用來說明解決問題的方法、措施要隨著情況的變化而變化，體現(xiàn)了未雨綢繆的思想。④出自李白的詩句“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！边@句話表現(xiàn)了中國古代詩人對月亮的浪漫想象，旨在引導(dǎo)學(xué)生審視人與自然的關(guān)系，關(guān)注人類對未知世界的想象和探索。⑤“古為今用，洋為中用，百花齊放，推陳出新”是毛澤東之語，他主張批判、借鑒古代的東西，繼承其中優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，使之為今天所用。對于外國文化中一切有益的東西，也主張為我所用。這句話提出了對古代文化的精華部分和外國文化中有益于中國發(fā)展和進(jìn)步的的文化的態(tài)度是借鑒、融合、發(fā)展、繁榮。⑥“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。”是習(xí)近平之語，他指出中華民族偉大復(fù)興是一項艱巨而長遠(yuǎn)的偉業(yè)?！玖⒁狻繀⒖剂⒁獍ǖ幌抻谝韵陆嵌龋航M合①②立意，可選的角度為：當(dāng)代青年肩負(fù)時代的重任，要志存高遠(yuǎn)，又要從細(xì)微處做起，做實干家。組合①②⑥立意，可選的角度為：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興任重道遠(yuǎn)；只有埋頭苦干，從小處做起才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。組合②③④立意，可選的角度為：人在不同的時代要用不同的方法完成人生使命；肩負(fù)人生使命才能作出貢獻(xiàn)而對得起后人。組合④⑤⑥立意，可選的角度為：既要立足傳統(tǒng)與現(xiàn)代，也要放眼國內(nèi)外，才能在艱苦奮斗中實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。組合②③⑥立意，可選的角度為：面臨的時代和任務(wù)不同，需要通過選擇靈活多變的方法，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。【素材】中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。（習(xí)近平）距離實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們越不能懈怠，越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗。（習(xí)近平）天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）夫志存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感；忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免于下流矣。（諸葛亮）蘇秦是洛陽人，學(xué)合縱與連橫的策略，勸說秦王，寫了十多個建議書都沒有派上用處，最后他所有的錢都用完了，悲慘而歸。到了家，他的妻子不為他縫紉，他的嫂子不為他做飯，他的父母親也不認(rèn)他這個兒子。蘇秦嘆了口氣，說：“都是秦王[這個不用抄上去，解釋上說的是蘇秦自己錯，但是我們老師覺得是秦王的錯，你如果想用蘇秦就把“秦王”改成“我”的錯啊！”就發(fā)誓要勤奮讀書，說：“哪有事情辦不成的？！”讀書快要睡著的時候，拿錐子刺自己的大腿，血流到了腳。后來聯(lián)合了齊、楚、燕、趙、魏和韓國反抗秦國，然后成了六國的相印。明朝時期，李時珍背棄父親要他讀八股文科舉入仕的愿望，一心閱讀醫(yī)書《神農(nóng)本草》，發(fā)現(xiàn)其中很多中藥沒有詳細(xì)記載，決心認(rèn)真編寫一部詳盡的醫(yī)書。他對書中的每一