【正文】 選相關(guān)信息的能力。（3）此題主要考查對(duì)省略號(hào)的作用的掌握及應(yīng)用。（4）此題主要考查對(duì)寫作方法的的掌握能力。（5）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。9．閱讀理解 “成”與“功” 失敗者對(duì)于成功，一方面是羨（慕 幕）不已，另一方面是急（噪 燥）不安，恨不得一口吃個(gè)胖子，殊不知成功是由“功”與“成”兩字組成的，成是功的積累，俗話說“功到自然成”。 晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣?！肮Α笔恰俺伞钡幕A(chǔ)，一個(gè)人要想取得成，必須經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程就是“功”的積累（lěi l232。i）過程。 一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵小花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。 如果成功很容易，無須奮斗就會(huì)達(dá)到的話，如果成功不需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變的廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀眼的色澤，那我們還要成功干嗎？ 李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)世著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山萬川，博覽經(jīng)典秘（籍 藉），遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。 在邁向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆。所以與其坐著羨慕別人的“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵花朵的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章 都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它（絕 決）不會(huì)將輝煌施舍給懶漢；成功又是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。（1）劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖只蜃x音。 （2）組詞。 豪________ 擇________ 博________ 慕________毫________ 澤________ 搏________ 幕________（3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。 “成”和“功”有著密切的關(guān)系?！俺伞笔恰肮Α钡腳_______，“功”是“成”的________。成功對(duì)懶漢來說是________。對(duì)奮斗者來說又是________。（4）文中列舉了那幾個(gè)事例說明功到自然成？ （5）請(qǐng)結(jié)合你學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談?wù)勛x完文章后你得到什么啟示？用一兩句話寫下來。 【答案】 （1）幕；噪；l232。i；藉；絕（2）豪華；選擇；博士；愛慕；毫發(fā)；光澤；搏斗；夜幕（3）積累；基礎(chǔ)；自私的；公平的（4）①王羲之臨池學(xué)書。②李時(shí)珍跋山涉水，嘗遍百草，編寫《本草綱目》。③司馬遷游歷名山大川，忍辱負(fù)重，編寫《史記》。（5）成功離不開持之以恒。 【解析】【分析】（1）本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。（2）本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（4）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）幕；噪；l232。i；藉；絕 ；（2）豪華、選擇、博士、愛慕、毫發(fā)、光澤、搏斗、夜幕 ；（3）積累、基礎(chǔ)、自私的、公平的 ；（4）①王羲之臨池學(xué)書。②李時(shí)珍跋山涉水，嘗遍百草，編寫《本草綱目》。③司馬遷游歷名山大川，忍辱負(fù)重，編寫《史記》。 （5）成功離不開持之以恒。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)拼音、漢字的識(shí)記能力。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。（2）給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。10．閱讀下面的文字，完成后面的題目。 ______________________ ①記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。 ②小學(xué)時(shí)，我在加拿大生活學(xué)習(xí)過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。 ③那是一個(gè)星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價(jià)格不菲的魚，一條就需要20加元。 ④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。 ⑤我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你幫我撈一條。”讓我意外的是，他問了一個(gè)似乎無關(guān)緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？” ⑥我疑惑地說：“不大，比較小?！蔽乙贿叡犬嬼~缸的大小，一邊說。“抱歉，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會(huì)把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧?！彼χf。 ⑦我懷疑自己是不是聽錯(cuò)了。在我的印象中，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會(huì)管其他的。 ⑧我滿臉疑惑，媽媽認(rèn)為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。 ⑨于是，我說：“你放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你。” ⑩“這種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個(gè)嬰兒，但它對(duì)生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的!難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？” 沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對(duì)生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚——斗魚。這是一種幾乎可以在一個(gè)茶杯里生活的漂亮的魚，價(jià)錢僅需3加元。 從此以后，我對(duì)自己所養(yǎng)的一切動(dòng)物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個(gè)生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。 開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠(yuǎn)艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。（1）下列最不適合作為本文題目的一項(xiàng)是（ ） A.尊重生命B.開在記憶深處的花C.魚的故事D.一次買魚的啟示（2）下列符合“我”在買魚的過程中心理變化的一項(xiàng)是（ ） ——疑惑——震撼——震撼——意外——意外——震撼——疑惑——意外（3）聯(lián)系上下文，對(duì)“我被他的話深深震撼了”的理解，符合文意的一項(xiàng)是（ ） ，唯利是圖是商人的本性。“我”感悟到應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心地尊重生命、敬畏生命。，令“我”受益匪淺?！拔摇庇X得在他面前的“我”無比渺小。（4）下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） “記憶深處的花”，形象生動(dòng)。、語言描寫和心理描寫。，開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，主題突出。D.“難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”這是反問句，強(qiáng)調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉。（5）文章第⑥段和第⑧段兩次提到“我”“疑惑”，“我”當(dāng)時(shí)心里可能會(huì)怎么想？ （6）文中賣魚的工作人員是個(gè)怎樣的人？你從他賣魚的事中獲得了哪些啟示？ 【答案】 （1）C（2）A（3）B（4）B（5）略（6）他是一個(gè)友善熱情、尊重生命的人。啟示：賣魚人不唯利是圖，熱情友善的品質(zhì)讓我明白了應(yīng)該尊重每一個(gè)生命。 【解析】【分析】（1）—（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （5）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理。 （6）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）C（2）A（3）B（4）B （5）略 （6）他是一個(gè)友善熱情、尊重生命的人。啟示：賣魚人不唯利是圖，熱情友善的品質(zhì)讓我明白了應(yīng)該尊重每一個(gè)生命。 【點(diǎn)評(píng)】（1）—（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。 （5）此題主要考查對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩能力。 （6）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。