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正文內(nèi)容

五年級(jí)下冊(cè)閱讀理解的基本方法技巧及練習(xí)題及練習(xí)題(含答案)-資料下載頁

2025-04-01 22:13本頁面
  

【正文】 (3)此題主要考查對(duì)借物喻人寫法的把握能力。 (4)一字多義是一種語言現(xiàn)象,正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。 (5)掌握反問句改陳述句方法,平時(shí)多練,培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 (6)此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容、和文化常識(shí)的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。15.回憶魯迅先生蕭紅①夜里去看電影,施高塔路的汽車房只有一輛車,魯迅先生一定不坐,一定讓我們坐。許先生,周建人夫人……海嬰,周建人先生的三位女公子。我們上車了。②魯迅先生和周建人先生,還有別的一二位朋友在后邊。③看完了電影出來,又只叫到一部汽車,魯迅先生又一定不肯坐,讓周建人先生的全家坐著先走了。④魯迅先生旁邊走著海嬰,過了蘇州河的大橋去等電車去了。等了二三十分鐘電車還沒有來,魯迅先生依著沿蘇州河的鐵欄桿坐在橋邊的石圍上了,并且拿出香煙來,裝上煙嘴,悠然地吸著煙。⑤海嬰不安地來回地亂跑,魯迅先生還招呼他和自己并排坐下。⑥魯迅先生坐在那和一個(gè)鄉(xiāng)下的安靜老人一樣。⑦魯迅先生的休息,不聽留聲機(jī),不出去散步,也不倒在床上睡覺,魯迅先生自己說:⑧“坐在椅子上翻一翻書就是休息了?!雹狒斞赶壬鷱南挛缍c(diǎn)鐘起就陪客人,陪到五點(diǎn)鐘,陪到六點(diǎn)鐘。客人若在家吃飯,吃過飯又必要在一起喝茶,或者剛剛喝完茶走了,或者還沒走又來了客人,于是又陪下去,陪到八點(diǎn)鐘,十點(diǎn)鐘,常常陪到十二點(diǎn)鐘。從下午二三點(diǎn)鐘起,陪到夜里十二點(diǎn),這么長(zhǎng)的時(shí)間,魯迅先生都是坐在藤躺椅上,不斷地吸著煙。⑩客人一走,已經(jīng)是下半夜了,本來已經(jīng)是睡覺的時(shí)候了,可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前,他稍微闔一闔眼睛,燃起一支煙來,躺在床邊上?這一支煙還沒有吸完,許先生差不多就在床里邊睡著了(許先生為什么睡得這樣快?因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要來管理家務(wù))。海嬰這時(shí)在三樓和保姆一道睡著了。?全樓都寂靜下去,窗外也一點(diǎn)聲音沒有了,魯迅先生站起來,坐在書桌邊,在那綠色的臺(tái)燈下開始寫文章了。?許先生說雞鳴的時(shí)候,魯迅先生還是坐著,街上的汽車嘟嘟地叫起來了,魯迅先生還是坐著。?有時(shí)許先生醒了,看著玻璃窗白薩薩的了,燈光也不顯得怎么亮了,魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。?魯迅先生的背影是灰黑色的,仍舊坐在那里。?人家都起來了,魯迅先生才睡下。?海嬰從三樓下來了,背著書包,保姆送他到學(xué)校去,經(jīng)過魯迅先生的門前,保姆總是吩咐他說:?“輕一點(diǎn)走,輕一點(diǎn)走?!?魯迅先生剛一睡下,太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家,明亮亮的;照著魯迅先生花園的夾竹桃,明亮亮的。?魯迅先生的書桌整整齊齊的,寫好的文章壓在書下邊,毛筆在燒瓷的小龜背上站著。?一雙拖鞋停在床下,魯迅先生在枕頭上邊睡著了。?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 ⑨段用了七個(gè)“陪”字,能否將它簡(jiǎn)化為“魯迅先生從下午二三點(diǎn)鐘就陪客人,一直陪到夜里十二點(diǎn)”?為什么? ?段引用保姆的話,運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,有什么作用? “魯迅先生在枕頭上邊睡著了”,你有怎樣的感受? :“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了?!苯Y(jié)合本文,談一談魯迅先生對(duì)待工作的態(tài)度及你從中學(xué)到了什么。 1.①寫“我”和魯迅先生一家及周建人先生一家去看電影的故事。②寫魯迅先生特別的休息方式。③寫魯迅先生待客和工作的情況。連用七個(gè)“陪”字強(qiáng)調(diào)會(huì)客時(shí)間長(zhǎng)、客人多,表現(xiàn)了魯迅先生待客熱情、耐心,表現(xiàn)了魯迅先生的人格魅力。,從側(cè)面寫出魯迅先生工作的辛苦、忘我。:我特別心疼魯迅先生,他將自己的時(shí)間都用來陪客人和工作,自己休息的時(shí)間特別少,這句話給人一種他是累得睡著的感覺。(言之有理即可),充分利用時(shí)間,鞠躬盡瘁。(自己學(xué)到的部分合理即可)16.閱讀下文,回答問題第二次冒險(xiǎn) 退休教授安道特是一個(gè)言語不多的人,然而談到他1944年春的那回遭遇,就會(huì)激動(dòng)得滔滔不絕,我們也會(huì)聽得入迷。 那是在大規(guī)模反攻的前夜。盟軍向德軍控制的法國諾曼底地區(qū)空投了傘兵,安道特就是其中之一,不幸,他在遠(yuǎn)離預(yù)定地點(diǎn)好幾英里的地方著陸。那時(shí)候差不多天亮了,那些記熟了的標(biāo)志,他一個(gè)也沒有找到,也見不到自己的伙伴。 他懂得,必須馬上找地方隱蔽起來。在熹微晨光里,他看見不遠(yuǎn)處有一棟小小的、紅色屋頂?shù)霓r(nóng)家住宅。他不知道住在里邊的人是親盟國的呢,還是親德國的,但是總得碰碰運(yùn)氣。他朝那住宅奔去,一邊溫習(xí)著出發(fā)前剛學(xué)會(huì)的幾句法語。 聽到敲門聲,一個(gè)年約三十歲的法國人——她長(zhǎng)得并不漂亮,但是眼光善良而鎮(zhèn)定——開了門。她的丈夫和三個(gè)幼小的孩子坐在飯桌旁邊,驚異地盯著他。 “我是一個(gè)美國兵?!眰惚f,“你愿意把我藏起來嗎?” “趕快,你得趕快!”做丈夫的說著,把這個(gè)美國人推進(jìn)壁爐邊的一個(gè)大碗櫥里,“砰”的一聲關(guān)上了櫥門。 幾分鐘后,六個(gè)德軍沖鋒隊(duì)員闖了進(jìn)來。他們已經(jīng)看到了這個(gè)傘兵的降落。這是附近惟一的房子。他們搜查得很徹底。轉(zhuǎn)眼之間就把這個(gè)傘兵從碗櫥里拖了出來。 無須履行手續(xù),德國人依照慣例,把女主人的丈夫當(dāng)場(chǎng)槍斃了。女主人和孩子放聲大哭起來。如何處置俘虜安道特,德國兵卻有一場(chǎng)爭(zhēng)議。由于誰也說服不了誰,只得暫時(shí)把他推進(jìn)一間棚屋里,把門插上了。 這間棚屋里,有個(gè)小小的窗口,窗外是田野,越過田野就是樹林。安道特蜷身擠出窗口,奔向樹林。 從當(dāng)時(shí)的情況來看,逃跑幾乎是沒有希望的。他剛跑進(jìn)樹林,就聽到周圍追兵的嚷聲。他們有條不紊地搜索著。抓住他只不過是時(shí)間問題。 但傘兵沒有失望。他一回頭又奔進(jìn)田野,穿過院子。院子里還躺著被害者的尸體。這個(gè)美國兵再次敲響了他們家的門。 女主人很快出來了,她臉色蒼白,淚流滿面,驚奇地注視著這個(gè)美國青年的眼睛。他剛才的到來,使她失去了丈夫,使孩子們失去了父親。 “快!”她毫不遲疑地送他回壁爐邊的碗櫥里。 德國沖鋒隊(duì)員沒有來這個(gè)農(nóng)家搜查。(1)填空。①安道特的“那回遭遇”發(fā)生的時(shí)間是________,地點(diǎn)在________。②第2自然段中的“那時(shí)候”是指________。(2)“言語不多”的安道特談及1944年春的“那回遭遇”為什么會(huì)滔滔不絕?(3)女主人是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)用3~4個(gè)詞語來概括。(4)安道特的“第一次冒險(xiǎn)”是指什么?(5)從安道特和女主人兩方面寫出“第二次冒險(xiǎn)”的含義?!敬鸢浮浚?)1944年春;法國諾曼底地區(qū);在大規(guī)模反攻的前夜(2)法國人民的大無畏犧牲精神使他深深感動(dòng)。(3)善良、鎮(zhèn)定、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)(4)安道特不知道要去躲藏的農(nóng)家里住的是敵人還是朋友,他要去碰碰運(yùn)氣。(5)安道特方面:女主人的丈夫?yàn)榫人驯坏萝姎⒑?,不知道女主人是否再愿意救他。女主人方面:如果德軍再次發(fā)現(xiàn)安道特藏在家中,她和孩子也會(huì)被德軍殺害?!窘馕觥俊痉治觥浚?)①考查篩選相關(guān)信息。解答時(shí)細(xì)讀課文整體感知課文內(nèi)容,從中找出答案即可。②這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容,從文章中提煉和概括信息,結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系上下文,找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。(2)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解,聯(lián)系課文內(nèi)容可知,“言語不多”的安道特談及1944年春的“那回遭遇”會(huì)滔滔不絕,那是法國人民的大無畏犧牲精神使他深深感動(dòng)。(3)評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析。(4)考查篩選相關(guān)信息并加以概括。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。(5)考查“第二次冒險(xiǎn)”的含義:撇開表面意思;找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知,安道特方面:女主人的丈夫?yàn)榫人驯坏萝姎⒑?,不知道女主人是否再愿意救他。女主人方面:如果德軍再次發(fā)現(xiàn)安道特藏在家中,她和孩子也會(huì)被德軍殺害。【點(diǎn)評(píng)】(1)①此題考查篩選相關(guān)信息的能力。②此題考查對(duì)指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。(2)此題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。(3)本題考查評(píng)價(jià)人物形象。(4)考查篩選相關(guān)信息并加以概括。(5)此題考查“第二次冒險(xiǎn)”的含義。 17.閱讀短文,回答問題。(一)安妮的一生 安妮弗蘭克,1929年6月12日生于德國法蘭克福一個(gè)猶太人家庭,自幼備受父母的寵愛,上學(xué)后又深得老師的喜愛。1942年7月,為了躲避納粹黨的迫害全家躲進(jìn)普林森河畔小屋,藏身閣樓密室25個(gè)月。這位13歲猶太少女在日記中記下了她的孤獨(dú)和恐懼,對(duì)生的追求和期盼,對(duì)未來的向往和祝愿。后被人告發(fā),1944年8月被捕,1945年3月死于集中營,年僅16歲。(二)《安妮日記》一則 最親愛的吉蒂: 陽光普照,天空深藍(lán),和風(fēng)輕佛,我渴望著,真的渴望著一切:交談、自由、朋友、獨(dú)處。我渴望……哭一場(chǎng)!我覺得我仿佛要爆炸。我知道哭會(huì)有幫助,可是我不能哭。我浮躁不安。我從一個(gè)房間踱到另一個(gè)房間,從窗框的細(xì)縫呼吸,感覺到心在跳著,好像在說:“終于,滿足我的渴望吧……” 我想,春天已經(jīng)在我內(nèi)心里。我感覺到春天在蘇醒,我在我整個(gè)身體和靈魂里感覺到它。(1944年2月2日 星期六)(1)辨字組詞。寵________ 期________ 孤________龐________ 斯________ 狐________(2)寫出下面詞語的同義詞。孤獨(dú)——________期盼——________祝愿——________渴望——________(3)安妮渴望得到哪些東西?(4)是什么使安妮無法得到她渴望的東西?(5)讀過這兩篇短文,你有什么感想?你對(duì)安妮說些什么?【答案】(1)寵愛;期待;孤獨(dú);龐大;斯文;狐貍(2)孤單;期望;祝福;盼望(3)她渴望著一切:交談、自由、朋友、獨(dú)處。更渴望和平。(4)戰(zhàn)爭(zhēng),為爭(zhēng)奪不正當(dāng)利益而掀起的戰(zhàn)爭(zhēng)。(5)略【解析】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析,通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的,需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。如:寵愛、龐大;期待、斯文;孤獨(dú)、狐貍。(2)本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況,有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。其中注意:孤獨(dú):獨(dú)自一個(gè)人。所以“孤獨(dú)”的近義詞是“孤單”。期盼:期待。盼望。所以“期盼”的近義詞是“期望”。(3)、(4)考查篩選相關(guān)信息。解答時(shí)細(xì)讀課文整體感知課文內(nèi)容,從中找出答案即可。(5)談自己的看法,我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理,合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí),聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。【點(diǎn)評(píng)】(1)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握,從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別,通過比較組詞記憶生字。(2)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累,增加詞匯量。(3)、(4)此題考查篩選相關(guān)信息的能力。(5)此題屬于開放性試題,結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確,文通句順,書寫認(rèn)真即可。18.課外閱讀。蛇與刺猬 ?、偕咭淮∏嗤?,總是用它藤蔓般的軀體,把青蛙團(tuán)團(tuán)纏住,然后張開它那極大的嘴巴……一天,蛇遇到了刺猬,它又故伎重施。刺猬頓時(shí)蜷縮起來,有意地聽從蛇的擺弄。只是在蛇把刺猬纏到緊得不能再緊的時(shí)候,刺猬一下使勁張開了它周圍的尖刺,刺穿了蛇的軀體。蛇再也無法逃脫,最后成了刺猬的美餐?! 、谏咴谂R死的時(shí)候,痛苦地說:“我這是活該,竟______________地看待一切事物。我本想做一個(gè)赴宴的人,沒想到反倒成了別人桌上的吃食?!保?)聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。故伎重施:________(2)根據(jù)你的理解,在第②段的橫線上填上合適的詞語。(3)文中省略號(hào)省略了什么?(4)讀了這篇短文,你懂得了什么道理?【答案】 (1)指重新施用過去的伎倆(手法、欺騙、詭計(jì)、卑鄙狡猾的計(jì)策或計(jì)謀)。文中指蛇又采取對(duì)付青蛙的辦法來對(duì)待刺猬。(2)用相同的眼光(3)省略了蛇吞食青蛙的內(nèi)容。(4)要用發(fā)展變化的眼光看待事物;事物不同,采取的辦法也應(yīng)不同。【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生課外閱讀能力。第一題主要考查學(xué)生對(duì)于詞語解釋的能力。故伎重施,故::。文中指蛇又采取對(duì)付青蛙的
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