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五年級下冊閱讀理解的基本方法技巧及練習題及練習題(含答案)-資料下載頁

2025-04-01 22:13本頁面
  

【正文】 (3)此題主要考查對借物喻人寫法的把握能力。 (4)一字多義是一種語言現象,正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩。 (5)掌握反問句改陳述句方法,平時多練,培養(yǎng)語言表達能力。 (6)此題考查學生對短文內容、和文化常識的掌握的能力,平時一定要認真理解并加以識記。15.回憶魯迅先生蕭紅①夜里去看電影,施高塔路的汽車房只有一輛車,魯迅先生一定不坐,一定讓我們坐。許先生,周建人夫人……海嬰,周建人先生的三位女公子。我們上車了。②魯迅先生和周建人先生,還有別的一二位朋友在后邊。③看完了電影出來,又只叫到一部汽車,魯迅先生又一定不肯坐,讓周建人先生的全家坐著先走了。④魯迅先生旁邊走著海嬰,過了蘇州河的大橋去等電車去了。等了二三十分鐘電車還沒有來,魯迅先生依著沿蘇州河的鐵欄桿坐在橋邊的石圍上了,并且拿出香煙來,裝上煙嘴,悠然地吸著煙。⑤海嬰不安地來回地亂跑,魯迅先生還招呼他和自己并排坐下。⑥魯迅先生坐在那和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣。⑦魯迅先生的休息,不聽留聲機,不出去散步,也不倒在床上睡覺,魯迅先生自己說:⑧“坐在椅子上翻一翻書就是休息了?!雹狒斞赶壬鷱南挛缍c鐘起就陪客人,陪到五點鐘,陪到六點鐘??腿巳粼诩页燥垼赃^飯又必要在一起喝茶,或者剛剛喝完茶走了,或者還沒走又來了客人,于是又陪下去,陪到八點鐘,十點鐘,常常陪到十二點鐘。從下午二三點鐘起,陪到夜里十二點,這么長的時間,魯迅先生都是坐在藤躺椅上,不斷地吸著煙。⑩客人一走,已經是下半夜了,本來已經是睡覺的時候了,可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前,他稍微闔一闔眼睛,燃起一支煙來,躺在床邊上?這一支煙還沒有吸完,許先生差不多就在床里邊睡著了(許先生為什么睡得這樣快?因為第二天早晨六七點鐘就要來管理家務)。海嬰這時在三樓和保姆一道睡著了。?全樓都寂靜下去,窗外也一點聲音沒有了,魯迅先生站起來,坐在書桌邊,在那綠色的臺燈下開始寫文章了。?許先生說雞鳴的時候,魯迅先生還是坐著,街上的汽車嘟嘟地叫起來了,魯迅先生還是坐著。?有時許先生醒了,看著玻璃窗白薩薩的了,燈光也不顯得怎么亮了,魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。?魯迅先生的背影是灰黑色的,仍舊坐在那里。?人家都起來了,魯迅先生才睡下。?海嬰從三樓下來了,背著書包,保姆送他到學校去,經過魯迅先生的門前,保姆總是吩咐他說:?“輕一點走,輕一點走?!?魯迅先生剛一睡下,太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家,明亮亮的;照著魯迅先生花園的夾竹桃,明亮亮的。?魯迅先生的書桌整整齊齊的,寫好的文章壓在書下邊,毛筆在燒瓷的小龜背上站著。?一雙拖鞋停在床下,魯迅先生在枕頭上邊睡著了。?請簡要概括。 ⑨段用了七個“陪”字,能否將它簡化為“魯迅先生從下午二三點鐘就陪客人,一直陪到夜里十二點”?為什么? ?段引用保姆的話,運用了反復的修辭手法,有什么作用? “魯迅先生在枕頭上邊睡著了”,你有怎樣的感受? :“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了?!苯Y合本文,談一談魯迅先生對待工作的態(tài)度及你從中學到了什么。 1.①寫“我”和魯迅先生一家及周建人先生一家去看電影的故事。②寫魯迅先生特別的休息方式。③寫魯迅先生待客和工作的情況。連用七個“陪”字強調會客時間長、客人多,表現了魯迅先生待客熱情、耐心,表現了魯迅先生的人格魅力。,從側面寫出魯迅先生工作的辛苦、忘我。:我特別心疼魯迅先生,他將自己的時間都用來陪客人和工作,自己休息的時間特別少,這句話給人一種他是累得睡著的感覺。(言之有理即可),充分利用時間,鞠躬盡瘁。(自己學到的部分合理即可)16.閱讀下文,回答問題第二次冒險 退休教授安道特是一個言語不多的人,然而談到他1944年春的那回遭遇,就會激動得滔滔不絕,我們也會聽得入迷。 那是在大規(guī)模反攻的前夜。盟軍向德軍控制的法國諾曼底地區(qū)空投了傘兵,安道特就是其中之一,不幸,他在遠離預定地點好幾英里的地方著陸。那時候差不多天亮了,那些記熟了的標志,他一個也沒有找到,也見不到自己的伙伴。 他懂得,必須馬上找地方隱蔽起來。在熹微晨光里,他看見不遠處有一棟小小的、紅色屋頂的農家住宅。他不知道住在里邊的人是親盟國的呢,還是親德國的,但是總得碰碰運氣。他朝那住宅奔去,一邊溫習著出發(fā)前剛學會的幾句法語。 聽到敲門聲,一個年約三十歲的法國人——她長得并不漂亮,但是眼光善良而鎮(zhèn)定——開了門。她的丈夫和三個幼小的孩子坐在飯桌旁邊,驚異地盯著他。 “我是一個美國兵?!眰惚f,“你愿意把我藏起來嗎?” “趕快,你得趕快!”做丈夫的說著,把這個美國人推進壁爐邊的一個大碗櫥里,“砰”的一聲關上了櫥門。 幾分鐘后,六個德軍沖鋒隊員闖了進來。他們已經看到了這個傘兵的降落。這是附近惟一的房子。他們搜查得很徹底。轉眼之間就把這個傘兵從碗櫥里拖了出來。 無須履行手續(xù),德國人依照慣例,把女主人的丈夫當場槍斃了。女主人和孩子放聲大哭起來。如何處置俘虜安道特,德國兵卻有一場爭議。由于誰也說服不了誰,只得暫時把他推進一間棚屋里,把門插上了。 這間棚屋里,有個小小的窗口,窗外是田野,越過田野就是樹林。安道特蜷身擠出窗口,奔向樹林。 從當時的情況來看,逃跑幾乎是沒有希望的。他剛跑進樹林,就聽到周圍追兵的嚷聲。他們有條不紊地搜索著。抓住他只不過是時間問題。 但傘兵沒有失望。他一回頭又奔進田野,穿過院子。院子里還躺著被害者的尸體。這個美國兵再次敲響了他們家的門。 女主人很快出來了,她臉色蒼白,淚流滿面,驚奇地注視著這個美國青年的眼睛。他剛才的到來,使她失去了丈夫,使孩子們失去了父親。 “快!”她毫不遲疑地送他回壁爐邊的碗櫥里。 德國沖鋒隊員沒有來這個農家搜查。(1)填空。①安道特的“那回遭遇”發(fā)生的時間是________,地點在________。②第2自然段中的“那時候”是指________。(2)“言語不多”的安道特談及1944年春的“那回遭遇”為什么會滔滔不絕?(3)女主人是一個怎樣的人?請用3~4個詞語來概括。(4)安道特的“第一次冒險”是指什么?(5)從安道特和女主人兩方面寫出“第二次冒險”的含義。【答案】(1)1944年春;法國諾曼底地區(qū);在大規(guī)模反攻的前夜(2)法國人民的大無畏犧牲精神使他深深感動。(3)善良、鎮(zhèn)定、勇敢、堅強(4)安道特不知道要去躲藏的農家里住的是敵人還是朋友,他要去碰碰運氣。(5)安道特方面:女主人的丈夫為救他已被德軍殺害,不知道女主人是否再愿意救他。女主人方面:如果德軍再次發(fā)現安道特藏在家中,她和孩子也會被德軍殺害?!窘馕觥俊痉治觥浚?)①考查篩選相關信息。解答時細讀課文整體感知課文內容,從中找出答案即可。②這是考查指代性詞語指代的內容。感知文本內容,從文章中提煉和概括信息,結合語言環(huán)境,聯系上下文,找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。(2)考查對課文內容的理解,聯系課文內容可知,“言語不多”的安道特談及1944年春的“那回遭遇”會滔滔不絕,那是法國人民的大無畏犧牲精神使他深深感動。(3)評價人物形象要根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析。(4)考查篩選相關信息并加以概括。解答時要整體感知文章內容,用簡潔的語言概括出來即可。(5)考查“第二次冒險”的含義:撇開表面意思;找到在文章中的深層的意思。依據課文內容可知,安道特方面:女主人的丈夫為救他已被德軍殺害,不知道女主人是否再愿意救他。女主人方面:如果德軍再次發(fā)現安道特藏在家中,她和孩子也會被德軍殺害?!军c評】(1)①此題考查篩選相關信息的能力。②此題考查對指代性詞語指代的內容的把握。(2)此題考查對課文內容的理解。(3)本題考查評價人物形象。(4)考查篩選相關信息并加以概括。(5)此題考查“第二次冒險”的含義?!?7.閱讀短文,回答問題。(一)安妮的一生 安妮弗蘭克,1929年6月12日生于德國法蘭克福一個猶太人家庭,自幼備受父母的寵愛,上學后又深得老師的喜愛。1942年7月,為了躲避納粹黨的迫害全家躲進普林森河畔小屋,藏身閣樓密室25個月。這位13歲猶太少女在日記中記下了她的孤獨和恐懼,對生的追求和期盼,對未來的向往和祝愿。后被人告發(fā),1944年8月被捕,1945年3月死于集中營,年僅16歲。(二)《安妮日記》一則 最親愛的吉蒂: 陽光普照,天空深藍,和風輕佛,我渴望著,真的渴望著一切:交談、自由、朋友、獨處。我渴望……哭一場!我覺得我仿佛要爆炸。我知道哭會有幫助,可是我不能哭。我浮躁不安。我從一個房間踱到另一個房間,從窗框的細縫呼吸,感覺到心在跳著,好像在說:“終于,滿足我的渴望吧……” 我想,春天已經在我內心里。我感覺到春天在蘇醒,我在我整個身體和靈魂里感覺到它。(1944年2月2日 星期六)(1)辨字組詞。寵________ 期________ 孤________龐________ 斯________ 狐________(2)寫出下面詞語的同義詞。孤獨——________期盼——________祝愿——________渴望——________(3)安妮渴望得到哪些東西?(4)是什么使安妮無法得到她渴望的東西?(5)讀過這兩篇短文,你有什么感想?你對安妮說些什么?【答案】(1)寵愛;期待;孤獨;龐大;斯文;狐貍(2)孤單;期望;祝福;盼望(3)她渴望著一切:交談、自由、朋友、獨處。更渴望和平。(4)戰(zhàn)爭,為爭奪不正當利益而掀起的戰(zhàn)爭。(5)略【解析】【分析】(1)本題主要考查學生對形近字的辨析,通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的,需要平時學習積累的時候細心區(qū)分記憶。如:寵愛、龐大;期待、斯文;孤獨、狐貍。(2)本題主要考查學生對近義詞的辨析情況,有助于學生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。其中注意:孤獨:獨自一個人。所以“孤獨”的近義詞是“孤單”。期盼:期待。盼望。所以“期盼”的近義詞是“期望”。(3)、(4)考查篩選相關信息。解答時細讀課文整體感知課文內容,從中找出答案即可。(5)談自己的看法,我們可以根據文章的主旨和哲理,合理運用自己所學的知識,聯系自己的生活實際學以致用?!军c評】(1)主要測試學生對形近字的掌握,從讀音、結構、字義三方面加以區(qū)別,通過比較組詞記憶生字。(2)主要測試學生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了。平時注意多積累,增加詞匯量。(3)、(4)此題考查篩選相關信息的能力。(5)此題屬于開放性試題,結合文本內容和生活實際。表述正確,文通句順,書寫認真即可。18.課外閱讀。蛇與刺猬 ?、偕咭淮∏嗤?,總是用它藤蔓般的軀體,把青蛙團團纏住,然后張開它那極大的嘴巴……一天,蛇遇到了刺猬,它又故伎重施。刺猬頓時蜷縮起來,有意地聽從蛇的擺弄。只是在蛇把刺猬纏到緊得不能再緊的時候,刺猬一下使勁張開了它周圍的尖刺,刺穿了蛇的軀體。蛇再也無法逃脫,最后成了刺猬的美餐。 ?、谏咴谂R死的時候,痛苦地說:“我這是活該,竟______________地看待一切事物。我本想做一個赴宴的人,沒想到反倒成了別人桌上的吃食?!保?)聯系上下文解釋下面詞語的意思。故伎重施:________(2)根據你的理解,在第②段的橫線上填上合適的詞語。(3)文中省略號省略了什么?(4)讀了這篇短文,你懂得了什么道理?【答案】 (1)指重新施用過去的伎倆(手法、欺騙、詭計、卑鄙狡猾的計策或計謀)。文中指蛇又采取對付青蛙的辦法來對待刺猬。(2)用相同的眼光(3)省略了蛇吞食青蛙的內容。(4)要用發(fā)展變化的眼光看待事物;事物不同,采取的辦法也應不同?!窘馕觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生課外閱讀能力。第一題主要考查學生對于詞語解釋的能力。故伎重施,故::。文中指蛇又采取對付青蛙的
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