【正文】 每 （ 　） （ ） 　 　 （ ?。?荒 （ ） 奴 （ ） （ ） 　 （ ） 四、我會把這些成語補充完整。(4分) 千里之行， 　　　 。 　　　　 ，金無足赤。 百尺竿頭， 　　　　。 　　　　 ，眼見為實。 五、我會在用錯的字的下面畫上橫線，并在（ ）寫出正確的字。（2分） 自衛(wèi)，是為了更好地進功呀?。? ）“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲漫地問。 （ ） 六、我會選恰當的詞語來填空。（4分） 驕傲 謙虛 小利（ ）地說：“你有什么了不起的，你看我的成績多好！” 我們班的班長是個（ ）的人，從不在別人面前夸耀自己。 聰明 愚蠢 （ ）的人不會在同一個地方摔倒兩次。 自己不認真學習，只想在考試時能抄別人的，這種想法是最（ ）的。 六、我會在下面兩部分的句子用直線連接起來，使它們的意思完整。（4分） 老奶奶高興極了， 他那兩道濃眉緊鎖著。 爸爸在思索， 她那滿臉皺紋都展開了。 妹妹高興極了， 他那雙眼睛眨都不眨。 弟弟在聽故事， 她拍著手又蹦又跳。 第二部分 閱讀積累與應用（30分） （一）課內閱讀（16分） 科利亞（ ）下鏟子，（ ）在臺階上，用手（ ）著腦門想。突然他笑起來，對小伙伴們說：“ 我知道是怎么回事啦 木匣是我四年前埋的 那時候我還小 步子也小 我現在九歲啦 步子比那時候大了一倍 所以應該量的不是十步 而是五步 你們看，我馬上會找到我的木匣子。” 科利亞量了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他果然找到了木匣子。 我會給這段話加上標點符號。（4分） 我能按照課文內容把文中的（ ）填完整。（3分） 我也會用“果然”這個詞說一句話。（3分） 你認為科利亞是個什么樣的孩子，夸夸他吧！（3分） 讀了這段話，我明白了一個道理： （二）課外閱讀（14分） 小街的故事 清晨，小街上異常忙碌（l249。）,人來車往，像暢（ch224。nɡ）流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動緩慢了，漸漸停止了?！拔?！快走?。　币粋€小伙子猛按車鈴，厲聲高喊?！凹彼廊肆耍　币粋€姑娘急得滿臉通紅，直跺（du242。）紅皮鞋?！鞍Γ⌒〗痔?！”一個中年人長嘆一聲。有幾個干脆掉轉車頭，繞道而走。 人越聚越多，這時，人群中走出一個老大爺，頭發(fā)（班 斑）白，神情安詳，嗓（sǎng）音（洪 紅）亮：“一清早就（吵 抄）架，不怕一天不順當？快走吧！”他態(tài)度溫和地勸（qu224。n）開正要打架的兩個小伙子，站在小街當中高聲喊道：“東去的，右邊走！前邊的，別停住！快點走！” 人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。 我會在第二段的（ ）里用“√”選出正確的字。（3分） 我會在文中找到下面詞語的反義詞。（3分） 寬（ ） 清閑（ ） 迅速（ ） 我能在文中找到一個比喻句，并在下面畫上“——”。（2分） 我會給下面加點的字選擇正確的解釋。（2分） 窄：①橫的距離??；②生活不寬裕。 （1）小街太窄了。（ ） 繞：①纏繞在一起；②不從正面通過，從側面或后面過去。 （2）有幾個干脆掉轉車頭，繞道而走。（ ） 短文中誰給你留下了深刻的印象？為什么？（4分） 第三部分習作（30分） 同學們，你的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺……它們每天都在為你服務。有一天，它們悄悄地說起話來。展開想像，它們會說些什么。請你以《文具盒里的對話》為題，寫一篇童話。三年級語文上冊第八單元測試題 一、我會寫，看我寫的字多美。（5分） zī sh236。 kuān y249。 yu225。n zh249。 gǔ l236。 wēi xiǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我會劃去帶點字的錯誤讀音。（6分） 講述（s249。 sh249。） 不假（ jiā jiǎ）思索 給（ jǐ gěi）予 卡 (kǎ qiǎ) 片 他倆（liǎng liǎ ） 系 (j236。 x236。) 繩子 三、這些字好相似，你能辨別嗎？快試試吧！ （5分） 買（ ） 熱（ ） 予（ ） 險（ ）即（ ） 賣（ ） 勢（ ） 矛（ ） 臉（ ）既（ ） 四、我會照樣子，把下列的詞語補充完整。（12分） 例：圓（溜）（溜） 胖（ ）（ ） 金（ ）（ ） 霧（ ）（ ） 樂（ ）（ ） 我還能寫兩個這樣的詞： 例：（風）餐（露）宿 （ ）默不（ ） 應有（ ）（ ） 彬彬（ ）（ ） （ ）不轉（ ） 戀戀（ ）（ ） 如（ ）（ ）償 五、我會寫出帶點詞的反義詞。（4分） 這里危險，快到（ ）的地方去。 井口很窄，一點也不（ ），往外爬的時候千萬要小心。 雖然這個實驗失敗了多次，但這次終于獲得了（ ）。 孩子們都興高采烈，只有金吉婭（ ）。 六、我會填。（8分） _______________，性本善。性相遠，__________________。 _______________，__________________。親師友，習禮儀。 玉不琢，不成器。_________________，________________。 你積累了《三字經》里的句子有多少，請展示一下。（寫一句） _______________________________________________________ 第二部分 閱讀積累與應用（30分） （一）課內閱讀（16分） 就在英子剛剛站定的那一（該、刻），教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水（流、留）了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱（列、烈）的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一（搖、遙）一晃地走下了講臺。 我會劃去括號內不正確的字。（4分） 我會從文中找出近義詞或反義詞。（2分） 近義詞：慢慢（ ） 反義詞：慌張（ ） 同學們一共給了英子_________次掌聲。第一次掌聲是為____________而響起，第二次是為____________________而再次響起。（5分） 文中有許多讓人感動的句子，請你把其中一句抄下來。（2分） ______________________________________________________________ 讓我感動的原因是： 學了這篇課文，你想對英子說些什么？（3分） ________________________________________________________________ (二)課外閱讀（14分） 放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思??！ 第二天，我在田溝里發(fā)現了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就特別高興了。 這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。 回到家里，我用一根細繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂地游起來，看上去真像個“游泳健將”。 我正玩得高興，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”我低頭不語。舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀！”沒等舅舅說完， 。要是給本文加上一個題目，你認為哪一個比較恰當？用“√”把它挑出來。（2分） B.“游泳健將” 用“——”劃出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么？（4分） 我最喜歡的句子是________________________________________________ 原因____________________________________________________________ 寫出短文中三個四字詞語（3分）： ____________ _____________ _______________ 跟青蛙玩得高興時，舅舅教育了我。我聽了他的話以后，我會怎樣做呢？請你根據故事的發(fā)展，把結尾補充完整，寫在文章后面的橫線上。（3分） 讀了這篇文章，你想對小作者說些什么？（2分） ________________________________________________________________ 第三部分 習作（30分） 以“我喜歡________”為題，寫一篇習作。你喜歡的東西一定很多，也許是人、事或物等等。先把題目補充完整，再構思一番，就開始動筆吧！22