【正文】 225。nɡ li224。nɡ） 三、我會(huì)加偏旁組成新字再組詞。（10分） 旦 （ ） 每 （ ?。? （ ） 　 （ ?。?荒 （ ）奴 （ ） （ ） 　 （ ） 四、我會(huì)把這些成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分) 千里之行，　 。 　　　　 ，金無(wú)足赤。 百尺竿頭， 　　。 　　　　 ，眼見(jiàn)為實(shí)。 五、我會(huì)在用錯(cuò)的字的下面畫上橫線，并在（ ）寫出正確的字。（2分） 自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)功呀?。? ）“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲漫地問(wèn)。（ ） 六、我會(huì)選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)填空。（4分） 驕傲 謙虛 小利（ ）地說(shuō)：“你有什么了不起的，你看我的成績(jī)多好！” 我們班的班長(zhǎng)是個(gè)（ ）的人，從不在別人面前夸耀自己。 聰明 愚蠢 （ ）的人不會(huì)在同一個(gè)地方摔倒兩次。 自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只想在考試時(shí)能抄別人的，這種想法是最（ ）的。七、我會(huì)在下面兩部分的句子用直線連接起來(lái)，使它們的意思完整。（4分） 老奶奶高興極了， 他那兩道濃眉緊鎖著。 爸爸在思索， 她那滿臉皺紋都展開了。 妹妹高興極了， 他那雙眼睛眨都不眨。 弟弟在聽故事， 她拍著手又蹦又跳。 第二部分 閱讀積累與應(yīng)用（30分） （一）課內(nèi)閱讀（16分）科利亞（ ）下鏟子，（ ）在臺(tái)階上，用手（ ）著腦門想。突然他笑起來(lái)，對(duì)小伙伴們說(shuō)：“ 我知道是怎么回事啦 木匣是我四年前埋的 那時(shí)候我還小 步子也小 我現(xiàn)在九歲啦 步子比那時(shí)候大了一倍 所以應(yīng)該量的不是十步 而是五步 你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子?！?科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來(lái)，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。 我會(huì)給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分） 我能按照課文內(nèi)容把文中的（ ）填完整。（3分） 我也會(huì)用“果然”這個(gè)詞說(shuō)一句話。（3分） 你認(rèn)為科利亞是個(gè)什么樣的孩子，夸夸他吧?。?分） 讀了這段話，我明白了一個(gè)道理： （二）課外閱讀（14分） 小街的故事 清晨，小街上異常忙碌（l249。）,人來(lái)車往，像暢（ch224。nɡ）流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了?！拔?！快走?。　币粋€(gè)小伙子猛按車鈴，厲聲高喊?！凹彼廊肆?！”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺（du242。）紅皮鞋?！鞍Γ⌒〗痔?！”一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。 人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)（班 斑）白，神情安詳，嗓（sǎng）音（洪 紅）亮：“一清早就（吵 抄）架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”他態(tài)度溫和地勸（qu224。n）開正要打架的兩個(gè)小伙子，站在小街當(dāng)中高聲喊道：“東去的，右邊走！前邊的，別停??！快點(diǎn)走！” 人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響起了小溪的歡歌。 我會(huì)在第二段的（ ）里用“√”選出正確的字。（3分） 我會(huì)在文中找到下面詞語(yǔ)的反義詞。（3分） 寬（ ） 清閑（ ） 迅速（ ） 我能在文中找到一個(gè)比喻句，并在下面畫上“ ”。（2分） 我會(huì)給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分） 窄：①橫的距離?。虎谏畈粚捲?。 （1）小街太窄了。（ ） 繞：①纏繞在一起；②不從正面通過(guò)，從側(cè)面或后面過(guò)去。 （2）有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。（ ） 短文中誰(shuí)給你留下了深刻的印象？為什么？（4分） 第三部分習(xí)作（30分） 同學(xué)們，你的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺……它們每天都在為你服務(wù)。有一天，它們悄悄地說(shuō)起話來(lái)。展開想像，它們會(huì)說(shuō)些什么。請(qǐng)你以《文具盒里的對(duì)話》為題，寫一篇童話。三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元測(cè)試題一、我會(huì)寫，看我寫的字多美。（5分） zī sh236。 kuān y249。 yu225。n zh249。 gǔ l236。 wēi xiǎn ( ) ( ) () ( ) ( ) 二、我會(huì)劃去帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（6分） 講述（s249。 sh249。） 不假（ jiā jiǎ）思索 給（ jǐ gěi）予 卡 (kǎ qiǎ) 片 他倆（liǎng liǎ ） 系 (j236。 x236。) 繩子 三、這些字好相似，你能辨別嗎？快試試吧！ （5分） 買（ ） 熱（ ） 予（ ） 險(xiǎn)（ ） 即（ ） 賣（ ） 勢(shì)（ ） 矛（ ） 臉（ ） 既（ ） 四、我會(huì)照樣子，把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分） 例：圓（溜）（溜） 胖（ ）（ ） 金（ ）（ ） 霧（ ）（ ） 樂(lè)（ ）（ ） 我還能寫兩個(gè)這樣的詞： 、 例：（風(fēng)）餐（露）宿 （ ）默不（ ） 應(yīng)有（ ）（ ） 彬彬（ ）（ ） （ ）不轉(zhuǎn)（ ） 戀戀（ ）（ ） 如（ ）（ ）償 五、我會(huì)寫出橫線詞的反義詞。（4分） 這里危險(xiǎn)，快到（ ）的地方去。 井口很窄，一點(diǎn)也不（ ），往外爬的時(shí)候千萬(wàn)要小心。 雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了多次，但這次終于獲得了（ ）。 孩子們都興高采烈，只有金吉婭（ ）。 六、我會(huì)填。（8分） ，性本善。性相遠(yuǎn)， 。 ， 。親師友，習(xí)禮儀。 玉不琢，不成器。 ， 。 你積累了《三字經(jīng)》里的句子有多少，請(qǐng)展示一下。（寫一句） 第二部分 閱讀積累與應(yīng)用（30分） （一）課內(nèi)閱讀（16分） 就在英子剛剛站定的那一（該、刻），教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水（流、留）了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱（列、烈）的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一（搖、遙）一晃地走下了講臺(tái)。 我會(huì)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字。（4分） 我會(huì)從文中找出近義詞或反義詞。（2分） 近義詞：慢慢（ ） 反義詞：慌張（ ） 同學(xué)們一共給了英子 次掌聲。第一次掌聲是為 而響起，第二次是為 而再次響起。（5分） 文中有許多讓人感動(dòng)的句子，請(qǐng)你把其中一句抄下來(lái)。（2分） 讓我感動(dòng)的原因是： 學(xué)了這篇課文，你想對(duì)英子說(shuō)些什么？（3分） (二)課外閱讀（14分） 放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊！ 第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就特別高興了。 這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。 回到家里，我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂(lè)地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。 我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是益蟲，快放了它吧！”我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲逃掉。損失多大呀！”沒(méi)等舅舅說(shuō)完， 。要是給本文加上一個(gè)題目，你認(rèn)為哪一個(gè)比較恰當(dāng)？用“√”把它挑出來(lái)。（2分） B.“游泳健將” 用“ ”劃出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么？（4分） 我最喜歡的句子是 原因 寫出短文中三個(gè)四字詞語(yǔ)（3分）： 跟青蛙玩得高興時(shí)，舅舅教育了我。我聽了他的話以后，我會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)故事的發(fā)展，把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在下面的橫線上。（3分） 讀了這篇文章，你想對(duì)小作者說(shuō)些什么？（2分） 第三部分習(xí)作（30分） 以“我喜歡 ”為題，寫一篇習(xí)作。你喜歡的東西一定很多，也許是人、事或物等等。先把題目補(bǔ)充完整，再構(gòu)思一番，就開始動(dòng)筆吧！16