人教版高三語(yǔ)文下學(xué)期高中語(yǔ)文選用變換句式單元達(dá)標(biāo)自檢題檢測(cè)-資料下載頁(yè)
2025-04-01 22:13本頁(yè)面
【正文】 有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。14．(示例)(典麗的辭句)和旁征博引的故事穿插用得多并不意味著散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。 【解析】【分析】題目要求以“典麗的辭句”開(kāi)頭重新組合句子。對(duì)原句進(jìn)行分解析：(示例)(典麗的辭句)和旁征博引的故事穿插用得多并不意味著散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。 【解析】【分析】題目要求以“典麗的辭句”開(kāi)頭重新組合句子。對(duì)原句進(jìn)行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)解答這個(gè)題的關(guān)鍵是對(duì)前一個(gè)分句進(jìn)行重新組合。所以轉(zhuǎn)換時(shí)應(yīng)把“典麗的辭句”和“旁征博引的故事穿插”作為并列成分放在一起，這樣，只要將原文的前個(gè)分句進(jìn)行倒置，適當(dāng)調(diào)整個(gè)別詞語(yǔ)就行了。15．(謙讓)這一在古代的孔融讓梨、董篤行讓墻的故事中得以充分體現(xiàn)的中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們?cè)诘檬еg受益無(wú)窮。 【解析】【分析】“謙讓”作主語(yǔ)，只能采用“謙讓這一……的傳統(tǒng)美德，讓我們……”的句式解析：(謙讓)這一在古代的孔融讓梨、董篤行讓墻的故事中得以充分體現(xiàn)的中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們?cè)诘檬еg受益無(wú)窮。 【解析】【分析】“謙讓”作主語(yǔ)，只能采用“謙讓這一……的傳統(tǒng)美德，讓我們……”的句式。16．是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。 【解析】【分析】①分析特殊變換的要求特殊在哪里，應(yīng)該運(yùn)用所學(xué)過(guò)的什么知識(shí)來(lái)完成題目。②注意運(yùn)用句子在形式上的對(duì)稱(chēng)性來(lái)加強(qiáng)修辭效果。③在必要時(shí)可以添加解析：是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。 【解析】【分析】①分析特殊變換的要求特殊在哪里，應(yīng)該運(yùn)用所學(xué)過(guò)的什么知識(shí)來(lái)完成題目。②注意運(yùn)用句子在形式上的對(duì)稱(chēng)性來(lái)加強(qiáng)修辭效果。③在必要時(shí)可以添加或減少適量的詞語(yǔ)來(lái)使句子在結(jié)構(gòu)上具有建筑美。④句子變換的前提是要保持原句的意思不能變。所以變換后應(yīng)該與原句進(jìn)行對(duì)照，看是否符合要求和原意。17．①世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國(guó)家的小組委員會(huì)最近通過(guò)一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃。②這一規(guī)劃是在多哈宣言有關(guān)條款的基礎(chǔ)上制定的。③其目的是幫助最不發(fā)達(dá)國(guó)家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易。④世貿(mào)組織總干事穆?tīng)枌?duì)該規(guī)劃表示歡迎。解析：①世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國(guó)家的小組委員會(huì)最近通過(guò)一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃。②這一規(guī)劃是在多哈宣言有關(guān)條款的基礎(chǔ)上制定的。③其目的是幫助最不發(fā)達(dá)國(guó)家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易。④世貿(mào)組織總干事穆?tīng)枌?duì)該規(guī)劃表示歡迎。 【解析】【分析】略18．“靜”是不依傍何種建筑流派的中國(guó)古典園林獨(dú)特的韻律；“靜”能使全部構(gòu)建會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋了。 【解析】【分析】這是一道主賓互換的句解析：“靜”是不依傍何種建筑流派的中國(guó)古典園林獨(dú)特的韻律；“靜”能使全部構(gòu)建會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋了。 【解析】【分析】這是一道主賓互換的句式轉(zhuǎn)換題，三句都以“靜”開(kāi)頭，即變換“靜”為主語(yǔ)，而要保持語(yǔ)句的通順性，還要相應(yīng)調(diào)整或增刪個(gè)別詞語(yǔ)。故答案為：“靜”是不依傍何種建筑流派的中國(guó)古典園林獨(dú)特的韻律；“靜”能使全部構(gòu)建會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋了?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查變換句式中的句子重組，要弄清原句的邏輯關(guān)系，重新排列組合。19．示例①：（清明）春分過(guò)后便是清明，吃一口艾青團(tuán)，世界頓時(shí)朦朧起來(lái)了，好一派淅淅瀝瀝。 示例②：（立冬）霜降過(guò)后便是立冬，嘗一口水餃，世界頓時(shí)凜冽起來(lái)了，好一派雪飄冰封?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考解析： 示例①：（清明）春分過(guò)后便是清明，吃一口艾青團(tuán)，世界頓時(shí)朦朧起來(lái)了，好一派淅淅瀝瀝。 示例②：（立冬）霜降過(guò)后便是立冬，嘗一口水餃，世界頓時(shí)凜冽起來(lái)了，好一派雪飄冰封?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查分析并仿寫(xiě)句子的能力。解答時(shí)，仿寫(xiě)的句子既要與所給句子結(jié)構(gòu)相同，形式一致，同時(shí)也要找準(zhǔn)仿寫(xiě)點(diǎn)。仿寫(xiě)的內(nèi)容需要圍繞著二十四節(jié)氣展開(kāi)，根據(jù)題干示例內(nèi)容分析，第一部分要求寫(xiě)出“（節(jié)氣1）過(guò)后便是（節(jié)氣2）”，兩個(gè)節(jié)氣必須是相連的；第二部分要求寫(xiě)該節(jié)氣所吃的傳統(tǒng)美食，注意關(guān)鍵詞“一口”；第三部分要求寫(xiě)該節(jié)氣所在季節(jié)的環(huán)境特點(diǎn)，注意句式“世界頓時(shí)……”；第四部分用一句感嘆句（含四字詞語(yǔ)）來(lái)點(diǎn)出該節(jié)氣的環(huán)境特點(diǎn)，注意句式“好一派……”。根據(jù)節(jié)氣特征加以構(gòu)思，寫(xiě)出流暢并有文采的語(yǔ)句即可。 故答案為：示例①：（清明）春分過(guò)后便是清明，吃一口艾青團(tuán)，世界頓時(shí)朦朧起來(lái)了，好一派淅淅瀝瀝。示例②：（立冬）霜降過(guò)后便是立冬，嘗一口水餃，世界頓時(shí)凜冽起來(lái)了，好一派雪飄冰封?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫(xiě)句式的表達(dá)能力。仿寫(xiě)句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)意、句式、修辭、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行模擬仿寫(xiě)。一般說(shuō)來(lái)，要根據(jù)提供的語(yǔ)言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。此題注意?“二十四節(jié)氣”對(duì)應(yīng)的習(xí)俗。20．有些受盡苦難和折磨，有些剛剛走出窄小的牢房，有些由于尋求自由，曾在居住地慘遭瘋狂的迫害和打擊。 【解析】【分析】“有些剛剛走出牢房，那些牢房是窄小的”這個(gè)句子整合為“有些剛剛走出窄小的牢房”解析： 有些受盡苦難和折磨，有些剛剛走出窄小的牢房，有些由于尋求自由，曾在居住地慘遭瘋狂的迫害和打擊。 【解析】【分析】“有些剛剛走出牢房，那些牢房是窄小的”這個(gè)句子整合為“有些剛剛走出窄小的牢房”句式；“曾慘遭瘋狂的迫害和打擊，并且是在自己的居住地”整合為“曾在居住地慘遭瘋狂的迫害和打擊”句式。故答案為：有些受盡苦難和折磨，有些剛剛走出窄小的牢房，有些由于尋求自由，曾在居住地慘遭瘋狂的迫害和打擊。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。做這類(lèi)試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類(lèi)題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。
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