【正文】 動裝的阿姨順手低了一份紙巾給我。這讓我不禁嚇到并且有點不理解。其實，每周六早上不僅只有我在跑步，有幾家人一齊遛狗，在草坪上嬉戲打鬧。還有幾位年過花甲的老人在公園里整齊地做著健身操。雖然互不相識，互不相干，卻也十分融洽。剛剛那個阿姨就是“遛狗族”中的一枚。手上的紙巾在清晨的陽光下泛著金黃色的光，仿佛有一種神圣的使命。我走的時候，沒有感謝。只是一個微笑的點頭會意，便開心的走了。前面，一個老人正綁東西，年邁的他明顯有一些吃力。我走過去順手把另一邊的繩子一拉。很快，就扎好了。老人也開心的會心一笑。瞬間我仿佛明白這座讓我愛上的小城，為何有這樣的魅力。就是因為有陌不相識的人會在你揮汗如雨時，遞來一份紙巾。會在雨天見你沒傘而與你共享雨傘，會在你感到力不從心時搭上一把手。是因為友善，友善是一種能量，在這座小城里滿滿都是能量。【解析】【詳解】作文一——《真新鮮》我們在生活中常常遇到一些意想不到的新鮮人、新鮮事?？吹竭@個題目，我們不難發(fā)現，文題的中心詞是“新鮮”，必須注意文章的選材不能落入俗套，如撿皮夾、讓座等內容，不管自己是否經歷過，已經不新鮮了。有同學說：“我們是學生，生活經驗貧乏，看不出有什么新鮮事?！笔遣皇沁@樣呢？其實不是這樣的，只要我們做生活的有心人，就會發(fā)現獨特的材料。此外，對常見的材料改變一下敘述的角度。一、“新鮮”在典型事例。例如，愛抽煙的爸爸不僅戒了煙，還忙著學英語；平時愛睡懶覺的媽媽早早起來鍛煉身體；更新鮮的是年邁的奶奶竟然也學會了上網聊天；還有我們班的“皮大王”突然變得愛學習了……其實，我們身邊的新鮮事可不少，關鍵是你要有一雙善于發(fā)現的眼睛。二、“新鮮”在個性人物。例如人的行為變化。比如寫媽媽的前后不同的行為，以前是：我每天放學回家，媽媽一定準備好了豐盛的佳肴，有噴香的米飯、讓人垂涎三尺的油炸雞腿、美味可口的紅燒肉……而現在是：開鎖進門，臥室、客廳、廚房……到處冷冷清清，不見媽媽熟悉的身影。作者用了對比的方式，寫了前后迥然不同的情況，讓人感到疑惑：難道以前勤快的媽媽變懶惰了嗎？媽媽的行為是不合常理的，是作者意想不到的，這讓我們感到新鮮。三、”新鮮“在巧妙構思。要寫好一件新鮮的事，文章的謀篇布局也要精心構思，才能給人新鮮感。如的開頭部分：最近幾天，我發(fā)現奶奶有點不對勁。以前很少出門的她現在一大清早就溜出門，還愛打扮得漂漂亮亮的。問她干什么，她一臉神秘，還沖著我做鬼臉。這件事真新鮮！讀完這段話，同學們的鬧鐘會涌現出一連串的疑問：奶奶為什么愛打扮了？她出去干什么？為什么不讓人們知道？于是，讀者就會急不可待地循著下文去揭開謎底。這種開頭，提前交代事情結局，巧設懸念，埋下伏筆。在記敘中，合理安排記敘順序，不僅可以意達文暢，還會收獲到意想不到的表達效果。作文二——《友善》，是一個人更好的容入社會的前提：愛群、利群、樂群，是社會風氣良好的重要標志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。寫作范圍：友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一只手，友善是對陌生人的一個微笑，友善是“希望工程”，是“送溫暖”活動……友善，意味著關愛他人，不苛求于人，不強加于人，進而有助于人。它表明了一個人胸懷的寬廣，體現一個人精神境界的純凈高尚。友善是光明與和平的使者！對于這些抽象性的題目，如果寫成記敘文，你可以構思成“通過一個我看到（聽到，讀到）的有關人友善的故事，告訴大家生活需要……”這時，題目就是你的記敘文的中心思想所在。如果你熟讀古今中外書籍，擁有大量事例史實，擅長寫議論文，你當然可以把它寫成議論文，此時，題目就是你的議論的話題所在，就是議論文三要素中的論點的中心詞，你只需羅列古今中外幾個有關“友善的事例，證明一下“友善的重要性”等論點。10．閱讀下面的文字，按要求作文。今天贏了，不等于永遠贏了；今天輸了，只是暫時還沒有贏。有望得到的要努力，無望得到的不介意，則無論輸贏姿態(tài)都會好看。生活沒有輸贏。贏了，是生活；輸了，也是生活。對于“輸贏”，你有怎樣的經歷與感悟呢？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（要求）：①不少于600字；②不得套作，抄襲；③不得透露個人信息?！敬鸢浮咳松妮斱A有人說，這個時代是一個快餐時代，止步不前只會被淘汰。所以我們總是在和別人追趕。大人們總是不停的工作，仿佛只有工作才是他們最重要的東西；而小孩總是不停的寫作業(yè)，仿佛只有這樣他們才會對的起老師、父母的教誨……可是，我想說的是，這個世界不應該這么的步履匆匆。太快的步伐總會讓我們忽略沿途的風景在去學校的路上，你有沒有發(fā)現路邊的野花早已開了？正等著你去欣賞。去到教室時，你有沒有發(fā)現窗戶旁那盤原本郁郁蔥蔥的植物早已失去了生命的色彩？只因你的疏忽?；氐郊視r，你有沒有發(fā)現父母的眼角起了皺紋、頭上已爬上了銀絲？那是他們愛你的證據??！然而這些瑣事，又有誰是會注意到的？我們總是在和別人追逐。你追我趕，只為爭一個輸贏。難道你們都不累嗎？事業(yè)、學業(yè)上的贏并不是真正的贏。你贏得了物質卻失去了快樂。有時候，走的慢一點，多去欣賞一下沿途的風景，也并不失為一件好事。至少你獲得了一種精神上的滿足，比別人多獲得了一份快樂，這也是一種贏，不是嗎？沿途的風景會讓你收獲一份特別的驚喜！【解析】【詳解】這是一篇材料作文，首先仔細研讀材料，通過事件挖掘背后的主題。不少同學輕松地提出“輸”是人生的關鍵，每一個人都要迎接“輸”的來臨，認為“輸”是上蒼賜予的珍貴禮物……這些觀點都沒錯，但是日常生活卻充滿了無法回避的矛盾，林語堂說“人就是一捆矛盾”，“輸”與“贏”本來就是一堆矛盾，并且不是簡單的二元對立關系——我們誰肯輕易認“輸”？人生“輸”的底線在哪里？你對于“贏”有怎樣熱切的期盼與周密的計劃？輸向贏轉化的必要條件你具備了嗎？寫作如果能在直面現實、剖析矛盾的基礎上提出見解，那么說理就會扎實有效、步步深入。比如，對于個人，如果事事輕易認輸，那么如何參與經濟社會中的競爭？就“輸與贏”來看，我們常常聽到“不能輸在起跑線上”的教育理念、“不能輸了面子”的處事經驗、“一著不慎、滿盤皆輸”的人生哲學……作為中學生，你怎么看待這些日常生活中時時演繹的“哲理”？這些“哲理”帶來的消極影響與你的成長是否血肉相連？反思初中生涯中的困擾和迷惑、堅守和忍耐，能否“以負責任的態(tài)度陳述自己的看法”？此文寫成議論文為好，可以從足球比賽的輸贏上引出話題，結合生活中的輸贏進行議論，以得出必須具有實力才能立足于社會的結論。也可以辯證表現“輸與贏的關系，人生之中難免要有輸有贏，有時輸中有贏、贏中有輸，無論是輸是贏，都要勇敢地面對人生?！军c睛】寫“給材料”作文，應該注意把握好以下幾點：①認真閱讀材料，準確把握題意。正式寫作前，首先要認真閱讀這些材料，把握材料的內涵與要旨，搞懂命題所提出的寫作要求，準確地理解和掌握題意，然后據此寫作。否則，寫起來就會發(fā)生偏差，不合命題要求，甚至出現離題現象。②緊扣材料要求，把握寫作重點。在讀懂材料內容、明確寫作要求的基礎上，要緊緊圍繞材料和要求來構思如何寫作。除了要明確寫作的文體要求之外，還必須緊扣材料的中心內容、正確把握寫作重點，尤其是文題中的關鍵性詞語所提示的寫作要求。如果我們對材料所提出的關鍵內容理解不透、不深，題目中的限制條件也不能在文章中表現出來，應當寫的重點都未寫，就會使文章內容游離于材料和題目之外，這就不合要求了，自然不會寫出好文章。