【正文】 形式，注意上下句語意上的連貫性。故答案為：時間好比一葉小舟；它能幫組我們使想理想的彼岸；時間好比一支畫筆；它能指點我們描繪精彩的人生【點評】按要求續(xù)寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級E12．人生在世,離不開朋友。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友,你所在的七年級開展以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,活動中有些問題,請你參與解決。 （1）仿照示例為本次活動準(zhǔn)備一則宣傳語。 朋友是一本書,總是在你困惑的時候揭示正確的答案。朋友是________。（2）活動過程中,將全班同學(xué)分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句等。請舉出一個交友的典故,并簡要說說典故內(nèi)容。 （3）為配合此次活動,學(xué)校將于明天下午三點在學(xué)校禮堂舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的家長會,你回家后該怎樣說? 【答案】 （1）示例:朋友是一首歇，總是在你憂傷的時候想起悠揚的音樂 （意思対即可）。（2）典故示例：伯牙絕弦；割席斷交；刎頸之交；管鮑之交（3）爸爸（媽媽）,為引導(dǎo)我們正確交友,我們學(xué)校要舉行以“有朋自近方來”，請您抽空參加，好嗎? （意思對即可） 【解析】【分析】（1）抓住前例句“朋友是一本書,總是在你困惑的時候揭示正確的答案”。句式結(jié)構(gòu)為“朋友是一……總是在你……的時候……”的比喻句。內(nèi)容要表現(xiàn)朋友的意義，且要與例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆Ｈ纾号笥咽且槐K燈,總是在你迷茫的時候照亮前行的道路等。 （2）如“刎頸之交”。戰(zhàn)國時期，趙國宦者令繆賢的門客藺相如受趙王的派遣，帶和氏璧出使秦國，而能完璧歸趙，被趙王重用，拜為上卿。武將廉頗受不了，多次想找藺相如的茬，藺相如以國事為重避免了矛盾。廉頗負(fù)荊請罪，兩人后來成為刎頸之交。 （3）考查語言表達(dá)能力。首先要有適當(dāng)?shù)姆Q呼。然后陳述你邀請父親或母親來校參加“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動的緣由。講清具體的時間與地點。要以請求的口吻，懇切的語氣，謙虛的態(tài)度，以征得對方心靈的共鳴。 故答案為：⑴示例:朋友是一首歇，總是在你憂傷的時候想起悠揚的音樂 （意思対即可）； ⑵典故示例：伯牙絕弦；割席斷交；刎頸之交；管鮑之交； ⑶爸爸（媽媽）,為引導(dǎo)我們正確交友,我們學(xué)校要舉行以“有朋自近方來”，請您抽空參加，好嗎? （意思對即可）。 【點評】⑴寫宣傳語。實際上是考查仿句。要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同； ⑵本題考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度、思考的深度、表達(dá)的高度。多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多了解名人文化，特別是多積累交友的典故，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可； ⑶語言運用要得體，主要包括兩個方面：①注意用語場合；②注意用語對象。場合大體分為：莊重場合、工作場合、日常場合、娛樂場合。對象主要是指講話者與聽話者雙方的身份、年齡以及雙方的關(guān)系等。此外，還要注意得體包含禮貌的要求。13．仿照下面句子，以一種富有地方特色的民風(fēng)民俗為描寫對象，寫三個句，使之構(gòu)成一組排比句。 例：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變的燥熱，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了?！敬鸢浮?這龍舟，使平靜的水面變得蕩漾，使安靜的人群變得喧鬧，使平凡的世界變得精彩了。 【解析】【分析】本題作答要選擇一個具體的事物，用“這……，使……變得……，使……變得……，使……變得……了”的句式，寫出一個排比句來作答。答案是多元的。 故答案為：這龍舟，使平靜的水面變得蕩漾，使安靜的人群變得喧鬧，使平凡的世界變得精彩了。 【點評】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結(jié)構(gòu)特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。14．根據(jù)劃線句子仿寫，構(gòu)成排比，完成詩集的寄語。 讀古詩，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。你能聆聽水的旋律：________，________；你能欣賞花的姿容：________，________。【答案】 有的婉轉(zhuǎn)低回；有的澎湃激昂；有的含苞待放；有的燦爛盛開 【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫的能力，作答時，一定要認(rèn)真觀察例句的格式，仿寫的句子一定與例句格式相同，主題相關(guān)。據(jù)此可作答。故答案為：有的婉轉(zhuǎn)低回；有的澎湃激昂；有的含苞待放；有的燦爛盛開【點評】這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試中的?？碱}型。學(xué)生在作答時，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。15．模仿艾青詩作《傘》（節(jié)選），用對話的形式寫一首6—8行的小詩（句式可以不同）。 早晨，我問傘你喜歡太陽曬還是喜歡雨淋傘笑了，它說我想的是——雨天，不讓大家衣服淋濕晴天，我是大家頭上的云【答案】 詩人說/花朵把春天的門打開了/飛雪把冬天的門打開了/我說/星辰把黑夜的門打開了/堅韌把苦難的門打開了 【解析】【分析】做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。朗讀艾青的詩作《傘》中對話的一段，模仿對話的形式，仿寫6—8句，注意要有詩情畫意。 故答案為： 詩人說/花朵把春天的門打開了/飛雪把冬天的門打開了/我說/星辰把黑夜的門打開了/堅韌把苦難的門打開了【點評】本題考查仿寫詩歌的能力。根據(jù)艾青的詩作《傘》的寫作特點可知，本詩應(yīng)用了擬人修辭手法，并且通過物品自述法，在詩的結(jié)尾升華了主題思想，即卒章顯志。傘代表了社會中無私奉獻(xiàn)的人，詩歌歌頌了無私的奉獻(xiàn)精神。仿寫時可以從形式上保持高度一致，而內(nèi)容則可以用象征手法贊美一種高尚的品質(zhì)?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、初中語文句式變換與仿寫