教學(xué)反思：課堂教學(xué)如此匆忙為哪般(轉(zhuǎn))-資料下載頁
2025-04-01 05:05本頁面
【正文】 講多快就多快。最重要的是要保證過程流程和完成預(yù)設(shè)的教學(xué)進度，這樣的課只能讓學(xué)生當(dāng)聽眾和觀眾。幾點建議：：課堂教學(xué)中老師的角色定位要準確，其主要作用是“導(dǎo)師”而不是“講師”。老師的作用主要體現(xiàn)在如何導(dǎo)學(xué)，而不是如何完成教學(xué)任務(wù)；，首先要備學(xué)生的學(xué)情（學(xué)習(xí)背景與學(xué)習(xí)能力）而不是教材的內(nèi)容。教學(xué)目標與具體的教學(xué)內(nèi)容都要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情來進行適當(dāng)?shù)恼虾驼{(diào)整。，教師不負責(zé)任的滿堂灌是典型的偷懶表現(xiàn)。學(xué)生活動的時間包括：獨立閱讀與思考的時間、獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時間以及小組合作學(xué)習(xí)（討論、交流、探究、質(zhì)疑、驗證、分享、展示）的時間。4 .課堂教學(xué)一定要把握好“三個度”：一是教學(xué)目標的維度，二是教學(xué)內(nèi)容的難度，三是活動推進的速度?！步虒W(xué)反思：課堂教學(xué)如此匆忙為哪般？〕第 4 頁 共 4 頁
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