跟蘇霍姆林斯基學當班主任讀后感-資料下載頁
2025-03-30 22:45本頁面
【正文】 ，還開展了讀書方法交流會，班內(nèi)形成了較濃的讀書氛圍。至今孩子們上臺展開自己準備的稿紙，上面寫滿稚嫩的字跡，還有修改的痕跡的情景仍然歷歷在目，現(xiàn)在他們已經(jīng)考入理想的大學。偶然碰到聊起，發(fā)現(xiàn)在他們的記憶中留下印象的不是老師精心準備的教研課，不是哪次考試的分數(shù)，而是讀書活動給他們的影響。我想他們的成才得益最大的應該就是大量廣泛的閱讀吧。他們之所以優(yōu)秀，是因為他們喜歡閱讀。閱讀又讓他們變得更優(yōu)秀。閱讀不僅是孩子的精神需要，也是老師的精神需要。在書中最后一輯中講到，蘇霍姆林斯基在遺囑中這樣寫道：用知識哺育自己。他認為，教師只有不斷地進修提高，才能成為真正的教師。對教師來說，有坡度的閱讀是一個重要的原則。所謂有坡度的閱讀，是指書的選擇必須對自己具有挑戰(zhàn)性。教師的閱讀不完全是一種享受，或者主要不是享受，教師的閱讀更多的是一種提升，一種豐厚，一種轉(zhuǎn)變，一種完善。書中強調(diào)，真正的優(yōu)秀教師應該具備三個板塊的知識結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野和深厚的教育理論功底?！ ≌f實話，看完這本書只用了短短幾天的時間，但我遲遲沒有動筆寫，不是無話可寫，而是可寫的話題太多，無法取舍?？催^這本書的老師一定會有不同的感受，但我相信，有一點是相同的，那就是都會被蘇霍姆林斯基那偉大的人格魅力所折服！都說愛讀書的孩子最美，我想，愛讀書的老師也應該是最美的。那么，就讓我們愛上閱讀，用心工作，成為最美的班主任，最美的老師吧！ 6 / 6
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