【總結】小學一年級語文上冊課文10、大還是小教學設計一、教學目標(一)知識目標:1、認識11個字,會寫3個字。2、認識偏旁雙人旁“彳”,京字頭“亠”豎心旁“忄”(二)能力目標正確、流利地朗讀課文。(三)情感目標:了解課文內容,知道自己能做到和不能做到的事情,期待自己快快長大。二、教學重點:認字和寫字,
2024-11-19 12:29
【總結】《小松樹和大松樹》第二課時教學設計一、復習1、上節(jié)課我們一起學習了《小松樹和大松樹》這篇課文。通過上節(jié)課的學習你們知道課文中的主人公是誰和誰?2、這兩棵松樹,一棵大,一棵小,誰來讀讀課題?——指名學生讀課題。(1)讀后教師做相應的評價:老師聽出來了,你心中的小松樹不大。(2)提示學生把“小”字讀得輕細,把“大”字
2024-11-23 13:24
【總結】第一篇:口語交際科技的發(fā)展利大還是弊大教學設計_曾飛鵬 口語交際《科技的發(fā)展利大還是弊大》教學設計 恩平市君堂鎮(zhèn)中心小學 曾飛鵬 【教學課題】口語交際《科技的發(fā)展利大還是弊大》教學設計【教材分...
2024-11-04 02:33
【總結】第一篇:小松樹和大松樹教學設計 本課的教學目標與教學內容: 《小松樹和大松樹》是蘇教版一年級語文下冊一篇寓言故事,講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高,瞧不起山下的大松樹。風伯伯批評了小松樹缺乏...
2024-11-09 04:10
【總結】第一篇:小松樹和大松樹教學設計. (一)導入、初讀課文、檢查字詞 1、師:小朋友們愛猜謎語嗎?老師今天帶來一個謎語,想猜嗎?猜一種植物?!耙荒晁募敬┚G衣,風雪再大全不怕。頭上青絲如針刺,皮膚厚裂像...
2024-11-15 13:18
【總結】第一篇:小松樹和大松樹教學設計 8、小松樹和大松樹 鄭東新區(qū)藝術小學 張卓婭 教學目標: 、流利有感情地朗讀課文; ,懂得做人要謙虛謹慎,不要盲目自滿,瞧不起別人; 。教學重點: 1、...
2024-11-15 13:20
【總結】第一篇:大松樹和小松樹教學設計 8、小松樹和大松樹 一、教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課9個生字,兩條綠線內的6個字只認不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。...
2024-11-15 13:06
【總結】第一篇:《小松樹和大松樹》教學設計 《小松樹和大松樹》教學設計 一、課題 小松樹和大松樹(語文一年級)。 二、教材簡解 本課是一則寓言故事,這則寓言故事講了山上一棵小松樹由于被大山托起而“站...
2024-11-15 12:10
【總結】第一篇:《小松樹和大松樹》教學設計 一、教材內容: 九年義務教育蘇教版一年級下冊第八課《小松樹和大松樹》。 二、設計思路: 本課是一則寓言故事,講的是山上一棵小松樹覺得自己長得很高,瞧不起山下...
2024-11-05 06:46
【總結】第一篇:大松樹和小松樹教學設計 教學要求:略 課前,師在黑板上畫出一座山,山上一顆小松樹,山下一棵大松樹。 一、看圖談話揭題。 1、小朋友你們看到了什么?師隨機板書:小松樹大松樹(分別寫在樹的...
2024-11-09 03:11
【總結】第一篇:《小松樹與大松樹》教學設計 課題:一年級下冊《小松樹和大松樹》第一課時教學要求: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學會本課“松、多、呢、回、答”5個生字,會讀、會認本課6個二類...
2024-11-05 06:54
【總結】第一篇:7大小多少教學設計 大小多少教材解讀: 這是第二個識字單元,延續(xù)了第一個識字單元的編排特色,編排了《畫》《大小多少》《小書包》《日月明》《升國旗》5篇識字課,將識字寓于生動形象、充滿童趣的...
2025-09-29 19:48
【總結】第一篇:《小松樹和大松樹》教學設計一 本課是一則語言故事,講的是山上一棵小松樹覺得自己長得很高,瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明、妄自尊大的行為。全文共有4段,第一自然段講山上有棵小...
2024-11-05 06:57
【總結】第一篇:小松樹和大松樹教學設計反思 《小松樹和大松樹》教學設計 龍井小學張正美教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過多種形式的朗讀,理解課文內容。 3、理解課文內容,懂得...
2024-11-09 04:20
【總結】第一篇:《大松樹和小松樹》教學設計大全 《小松樹和大松樹》教學設計 臨城實驗小學孫嬌嬌 教學目標: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學會本課9個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫。認...