20xx高三數(shù)學(xué)高考工作參考總結(jié)5篇精選范文-資料下載頁(yè)
2025-03-30 06:34本頁(yè)面
【正文】 通，構(gòu)成合力。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)展總結(jié)分析?！ ?jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素養(yǎng)和道德質(zhì)量。好的文學(xué)作品是人類(lèi)的精神食糧，關(guān)于心底純潔、富于夢(mèng)想的學(xué)生來(lái)講，文學(xué)作品教育妨礙作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫(xiě)一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈遭到洗滌，情感得到凈化，美妙的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步構(gòu)成。例如：《傅雷家書(shū)》、《*規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《沒(méi)有什么借口》。一方面，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格和高尚的情操。另一方面，用文學(xué)作品無(wú)盡的力量感染學(xué)生，點(diǎn)燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者?！ 《ㄆ谡匍_(kāi)班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)學(xué)生治理學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)治理，理解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種咨詢(xún)題及潛在的矛盾。積極聯(lián)絡(luò)任課老師，并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的構(gòu)成?！ ∥?、關(guān)懷學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室?！ ≡诎嗉?jí)治理方面，我注重人文化，把老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)浸透到方方面面，盡量做到師者父母心。 高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)理解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂(yōu)，全心投入學(xué)習(xí)?！ 】偨Y(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。的體會(huì)是：只要有愛(ài)心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探究，就能在工作中享遭到樂(lè)趣，享受與學(xué)生在一起的過(guò)程。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成績(jī)，上線率79%。 高三數(shù)學(xué)高考工作總結(jié)(5) 一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐步的把握節(jié)拍、樹(shù)立自信，整個(gè)過(guò)程感受真有些不堪回首——探究的過(guò)程大概不斷是那么困難。但是在感慨艱苦的同時(shí)，本人的收獲更多?！ 《颊f(shuō)“教育無(wú)小事”，今年是有了深化體會(huì)。作為一名年輕的老師，第一次擔(dān)任高三班主任，不管是學(xué)生依然家長(zhǎng)在一開(kāi)場(chǎng)都對(duì)本人抱有一定的疑心和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因而，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，也許就會(huì)造成不可挽回的后果。但反之，通過(guò)細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校交流、溝通，能夠加強(qiáng)對(duì)年輕老師的信任度。 開(kāi)學(xué)初，為了能更好地進(jìn)展家校聯(lián)絡(luò)，我就將本人的日常工作安排與聯(lián)絡(luò)方式，以《告家長(zhǎng)書(shū)》的方式告之家長(zhǎng)。一方面，家長(zhǎng)能夠?qū)蠋煹娜粘９ぷ饔兴斫?，改變以往認(rèn)為老師一職是十分清閑的工作，是種不錯(cuò)的換位考慮方式。另一方面，在聯(lián)絡(luò)的過(guò)程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)絡(luò)。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)絡(luò)，最終做到百分百的家校聯(lián)絡(luò)率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(zhǎng)的信任?！ ∑浯危P(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。盡管學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨(dú)厚的有利條件，從交往的間隔感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。 高三的學(xué)業(yè)壓力特別大，減壓的咨詢(xún)題不斷是我最關(guān)注的，所以教育需無(wú)痕，有認(rèn)識(shí)但不能特別刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法。平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中，能留給同學(xué)最多回憶的估計(jì)是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最困難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的。 考前的心理輔導(dǎo)事實(shí)上也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提示，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的情況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。 再者，調(diào)整本身情緒，保持積極狀態(tài)，關(guān)于一個(gè)高三班主任是特別關(guān)鍵的。第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考特別殘酷，但不希望本人成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。一年的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著本人的心態(tài)，但是居然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為本人的舉動(dòng)感到懊悔時(shí)，由于將本人的情緒帶入課堂是一個(gè)老師的瀆職。但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有間隔，倒是如此的真實(shí)流露讓他們感到可親。內(nèi)心的感受是特別復(fù)雜的，突然認(rèn)識(shí)到積極、樂(lè)觀的老師情緒所以對(duì)高三學(xué)生特別重要，但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力?！ ⌒呐c心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝愿，之后的學(xué)生反應(yīng)讓我吃驚——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地打過(guò)來(lái)，只說(shuō)了一句：老師，我看到你的祝愿了，便嗚咽了……高考第一天完畢后，我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的上發(fā)了一條鼓舞的短信，一時(shí)間又收獲了不少。直到今天，還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了，太累?！@點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。 老師的成就感、幸福感來(lái)源于學(xué)生，我體會(huì)著、更收獲著……
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