20xx科普版三年紀(jì)上冊英語教案lesson4whatisyourname精選-資料下載頁
2025-03-30 06:25本頁面
【正文】 ”而不是“授之以魚”。教學(xué)中學(xué)生有個(gè)體活動、小組活動、全班活動交替進(jìn)展，讓學(xué)生在動、玩、樂的過程中主動學(xué)、歡樂學(xué)、輕松學(xué)、變學(xué)生被動接受知識的過程為主動學(xué)習(xí)的過程，多表揚(yáng)、勤鼓舞。同時(shí)，我在學(xué)法上給予指導(dǎo)，如糾正學(xué)生的發(fā)音，協(xié)助學(xué)生覺察征詢題，分析征詢題，處理征詢題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，創(chuàng)新才能和綜合語言運(yùn)用才能。一、教學(xué)目的：（一）知識目的：學(xué)生能認(rèn)讀單詞elephant, monkey, panda, bear, giraffe, bird .能夠比擬純熟地掌握和運(yùn)用詢征詢姓名的征詢句及其答語： “What’s your name?” “My name is?”（二）技能目的：能夠聽明白并說四會單詞elephant, monkey, panda, bear, giraffe, bird .學(xué)會詢征詢姓名句型及答語：“What’s your name？”“My name’s?”（三）情感態(tài)度目的：按照學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)教學(xué)活動，使學(xué)生樂于參與教學(xué)活動，并能夠在學(xué)習(xí)英語的過程中最大限度地發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的積極性。通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然、熱愛生活，蓬勃向上的生活觀。二、教學(xué)內(nèi)容：詞匯：elephant, monkey, panda, bear, giraffe, bird .句型：What’s your name？My name is?三、教學(xué)重點(diǎn)：六種動物的英語名稱及其正確認(rèn)讀。圍繞這六種動物名稱，用What’s your name. My name is?進(jìn)展交流.?四、教學(xué)難點(diǎn)：六種動物的英語名稱及其正確認(rèn)讀。五、教學(xué)預(yù)備：老師：動物頭飾、錄音機(jī)及磁帶、計(jì)算機(jī)及自制教學(xué)。 學(xué)生：預(yù)備好雙面膠、水彩筆、圖畫紙。六、教學(xué)過程：Step 1 Warmup.(熱身)（一)Let’s look and chant. (看幻燈片出示的物品說出對應(yīng)的英語歌謠。)Step ２ Leading in and presentation(情境導(dǎo)入，呈現(xiàn))老師頭戴fox頭飾與學(xué)生打招呼T: Good morning, boys and girls. I’m Miss Fox. S: Good morning, Miss Fox.老師讓學(xué)生看幻燈片并請同學(xué)們模擬例句向圖片上的每種小動物用“Good morning”句型征詢早上好。老師請戴不同動物頭飾的同學(xué)站起來互相征詢好。S1: Good morning，Cat. (老師采納拋繡球的方式，接住繡球的同學(xué)上臺，將這個(gè)頭飾粘在這個(gè)學(xué)生頭上)。 Ss: Good morning，F(xiàn)ish.Step ３ Learn and pratice(學(xué)與練)()老師將每個(gè)新單詞頭飾逐一戴在本人頭上自征詢自答T一at’s your name? T: My name’s ：elephant學(xué)生模擬老師大聲說三遍elephant，elephant，elephant.教monkey, panda, bear, giraffe, bird方法同上。(二)多媒體課件逐一呈現(xiàn)monkey, panda, bear, giraffe, bird這五個(gè)活蹦亂跳的小動物及其對話：——What’s your name?——My name is?第一遍看、聽，第二遍模擬說。(三) 讓學(xué)生4人一組共同畫完這五個(gè)動物圖和單詞（單詞寫在圖案背面），競賽哪一組畫得快，畫得好。抽前3組同學(xué)上臺展示（將本人的圖畫舉在胸前）。第一組同學(xué)上臺時(shí)，師生征詢答：T: What’s your name?S1:My name is elephant.S2，S3, S4, S5與上同。第二組上臺時(shí)，老師用《兩只老虎》的曲調(diào)唱著答復(fù)：What’s your name?學(xué)生唱著答復(fù)：My name’s?每段答復(fù)兩個(gè)動物。第三組上臺時(shí)，其余學(xué)生唱著征詢，第三組學(xué)生逐一唱著答復(fù)（仿步驟2）。Step ５ Pair work(互動練習(xí))看幻燈片運(yùn)用游戲“尋找班級之星”練習(xí)句型——What’s your name?——My name is?做變臉游戲：抽兩個(gè)學(xué)生上臺，面對面站著，老師將六個(gè)新單詞的臉譜逐一套在其中一個(gè)(S1)同學(xué)后腦勺上，另一個(gè)(S2)同學(xué)征詢，全班其余同學(xué)當(dāng)判官。S2: What’s your name?S1: My name’s?
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