20xx班主任工作范文小學(xué)三年級班主任工作經(jīng)驗交流材料-資料下載頁
2025-03-30 06:13本頁面
【正文】 不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生妨礙學(xué)生的宏大效能。開學(xué)之初，多數(shù)學(xué)生有隨手扔紙團、紙片的不良適應(yīng)，我對這些學(xué)生既不批判，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。 從此后，教室地面開場清潔起來。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，要想獲得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的時機，做到手勤。比方，去除衛(wèi)生死角時，首先要以身作則，不怕吃苦受累；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗；走進學(xué)生宿舍，隨手整理一下學(xué)生的衣物用品；主題班會上，主動寫幾個瀟灑的正楷字；體育競賽中，及時為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯開水；天冷了，為學(xué)生拉上拉鏈，戴上帽子；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié) 和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的典范，進一步加深師生之間的情意，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。一個學(xué)期馬上畫上句號，另一個嶄新的學(xué)期將要降臨。在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教育治理的方法，及時汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，以便將本人的治理水平推向更高的層次。
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