20xx美術(shù)教育論文精選-資料下載頁
2025-03-30 06:08本頁面
【正文】 人喜愛的，興趣往往會(huì)產(chǎn)生“階段性”的成果，我們要把握好學(xué)生所獲得的成績，及時(shí)的給予表揚(yáng)和確信，再畫老師布置的作業(yè)，使學(xué)生乘勝進(jìn)步。老師只有理解學(xué)生心理，正確的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)其興趣，提高創(chuàng)新才能。二．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高審美認(rèn)識(shí)由于農(nóng)村教學(xué)條件的限制和老師水平的差異，使農(nóng)村的美術(shù)教育參差不齊，美術(shù)老師的個(gè)人認(rèn)識(shí)也有差異，我們的美術(shù)課并不是把學(xué)生培養(yǎng)成畫家、美術(shù)家，也不是為了應(yīng)付一節(jié)課或者認(rèn)為是簡單的哄小孩玩。學(xué)生眼中的世界，描繪的水平絕對(duì)不可能和成年人一樣，由于他們所表現(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識(shí)的積累，技巧的提高，才能慢慢使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。要在學(xué)習(xí)過程中熏陶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種才能，提高審美認(rèn)識(shí)。因而在課堂教學(xué)當(dāng)中，也不能以太高的準(zhǔn)那么來評(píng)價(jià)學(xué)生。而是看在畫中是否真實(shí)反映了學(xué)生的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性、新穎的表現(xiàn)。要多給予確信的表揚(yáng)，少有居高臨下的指責(zé)。觀念的轉(zhuǎn)變是教學(xué)的指導(dǎo)思想，首先老師不能有副科認(rèn)識(shí)，美術(shù)是不重要的課程等認(rèn)識(shí)。美術(shù)聯(lián)絡(luò)其他各學(xué)科，浸透各學(xué)科，表達(dá)在生活的衣食住行中，老師要轉(zhuǎn)變觀念，也要不斷提高本身的審美才能，才能培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生的審美知識(shí)和認(rèn)識(shí)，才能到達(dá)美育的目的。三、改變課堂教學(xué)方式，從興趣入手，提高制造才能1．改革教學(xué)方法過去有些人受傳統(tǒng)教育思想的阻礙，教書特別“認(rèn)真”，把課堂教學(xué)當(dāng)成只傳授知識(shí)的場所，沒有做到教書育人、培養(yǎng)才能、開發(fā)智力。而是教法簡單化，老師講，學(xué)生聽，墨守常規(guī)，老一套，不變樣，致使學(xué)生思想僵化不開竅，以致學(xué)生失去興趣，如此就限制了學(xué)生的思維才能和制造才能的開展。因而，課堂教學(xué)方法必須改革。美術(shù)教育，形象生動(dòng)，鮮明直觀，在對(duì)學(xué)生進(jìn)展美育，促進(jìn)智力開展和進(jìn)展思想品德教育等方面，有它特有的優(yōu)勢。然而如何發(fā)揮、擴(kuò)大它的優(yōu)勢作用，關(guān)鍵在于任課老師能否大膽改革教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，按照學(xué)生興趣特點(diǎn)與認(rèn)知的規(guī)律，努力為學(xué)生制造一個(gè)輕松愉快，有興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。比方在初一人物頭像的課程中，就能夠用陳舊的“貼鼻子”游戲教學(xué)，再貼眼睛、貼眉毛等，使他們在輕松愉快的在游戲中理解人物的五官位置關(guān)系，掌握了五官的“三庭五眼”的比例關(guān)系。由于農(nóng)村學(xué)校條件的限制使特別多課程不能開展，假設(shè)老師局限在學(xué)?，F(xiàn)有的條件里，有的課堂教學(xué)內(nèi)容只能是簡單的講講，甚至讓學(xué)生本人看看就上自習(xí)課了，我們應(yīng)該利用農(nóng)村現(xiàn)有的條件盡量開展好課堂教學(xué)。比方的雕塑課，農(nóng)村學(xué)生是不可能有橡皮泥來做雕塑練習(xí)的，但是我們能夠利用農(nóng)村的條件來上，不妨讓他們再回到兒童的玩“泥巴”時(shí)代，讓他們本人動(dòng)手去挖紅泥，讓他們在課堂上由老師引導(dǎo)從兒時(shí)的“捏娃娃”游戲開場講解雕塑，使學(xué)生更真實(shí)的感遭到藝術(shù)來源于生活，生活是創(chuàng)作的源泉。如此的課堂才是培養(yǎng)農(nóng)村小孩興趣的樂園，如此讓學(xué)生在興趣中汲取知識(shí)和掌握技能，就能收到最正確學(xué)習(xí)效果，充分發(fā)揮課堂爽朗的優(yōu)勢作用。同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能、構(gòu)圖才能?，F(xiàn)代化教育不能局限在死板的傳授知識(shí)，應(yīng)該是以興趣為引導(dǎo)，利用情景教學(xué)的方式創(chuàng)設(shè)興趣的課堂氣氛，到達(dá)美育的目的。學(xué)生興趣與教學(xué)方法親切相關(guān)，美術(shù)教育要靠得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。因而要按照教材，不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法來爽朗課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣。老師本身要有制造性思維，要思路爽朗、方法新穎，學(xué)生感到有興趣，吸引學(xué)生的留意力，才能引起學(xué)生積極思維，獲得好的學(xué)習(xí)效果。2．充分利用現(xiàn)有設(shè)備，直觀教學(xué)。只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生美術(shù)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作才能。老師上美術(shù)課時(shí)，總不能天天“游戲”，長了也呆板，使美術(shù)課單一單調(diào)。要搞好課堂教學(xué)，我們還要利用現(xiàn)有設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生興趣，上好美術(shù)課?！芭d趣是最好的老師”，假設(shè)
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