20xx某校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量評價精選-資料下載頁
2025-03-30 05:33本頁面
【正文】 ，不寫論文就不能畢業(yè)“的認(rèn)識，存在應(yīng)付。通過對學(xué)生調(diào)查和老師的訪談提示，經(jīng)費(fèi)缺乏、缺少實(shí)驗設(shè)備、學(xué)生科研素養(yǎng)不高、指導(dǎo)老師人數(shù)缺乏以及指導(dǎo)老師科研水平也是阻礙畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量的制約要素。綜上可見，學(xué)生科研素養(yǎng)不高、提供科研才能的培養(yǎng)平臺不多、課堂教學(xué)中科研才能培養(yǎng)尚待加強(qiáng)。大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的高低，從外表上看，大概只是反映學(xué)生的綜合水平和才能，從更深層次分析，畢業(yè)論文質(zhì)量卻是學(xué)校辦學(xué)水平、老師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的綜合素養(yǎng)和才能、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等諸多要素的綜合表達(dá)[4].提高畢業(yè)論文的質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，要從畢業(yè)論文的每一個環(huán)節(jié)抓起，如提高畢業(yè)生對畢業(yè)論文的認(rèn)識；強(qiáng)化科研素養(yǎng)的培養(yǎng)和實(shí)踐；優(yōu)化指導(dǎo)老師隊伍；提供經(jīng)費(fèi)保障；制定科學(xué)合理的論文考評體系；建立獎勵和鼓舞機(jī)制等方面尚需加強(qiáng)。參考文獻(xiàn)：[1]馬千紅，（設(shè)計）質(zhì)量現(xiàn)狀及提升質(zhì)量的措施[J].赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2016，32（2）：224225.[2]王曉麗，胡蕓，[J].教學(xué)論壇，2016，（15）：177179.[3]李彬，向璨，夏寒，[J].醫(yī)學(xué)與社會，2012，25（6）：9597.[4]彭長宇，曾玉玲，（論文）質(zhì)量的初探[J].教育與教學(xué)研究，2015，29（9）：8688.
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