20xx美術(shù)教育畢業(yè)論文精選-資料下載頁
2025-03-30 05:32本頁面
【正文】 況下勢必會導致著同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生在各個學校遭到不平等的教育待遇：中心小學的學生在專業(yè)美術(shù)老師的帶著下在美術(shù)活動室中自由的發(fā)揮著本人的天賦；村小甲的學生在非專業(yè)美術(shù)老師的帶著下無限期的坐在教室里繪畫著本人的夢想；村小乙的學生抬頭看看墻上課程表中的美術(shù)課，再看看眼前的班主任老師，低頭默默的在圖畫本中畫著什么．．．．．．想想如此的畫面，多大的差距！這確實是教育資源不平衡導致的美術(shù)教育的不平等，同鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同學校畢業(yè)的學生美術(shù)根底水平參差不齊。教學理念、方式相對滯后。每學期都有幾次鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研或培訓活動，我和同行們時常交流美術(shù)教學中的種種情況。通過他們的言詞，我覺察部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)老師的教學理念相對落后。在倡導素養(yǎng)教育的前提下，美術(shù)教學要求更多的是注重學生的審美才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，而我覺察老師們卻把側(cè)重點往往放在了美術(shù)技能技巧的訓練上了。他們往往注重學生作業(yè)的效果呈現(xiàn)，而無視學生在作業(yè)中創(chuàng)新思想的瞬間迸發(fā)；往往用統(tǒng)一的標準衡量學生作品，而沒有考慮學生的個性審美差異。如此的美術(shù)教育沒有有效地啟發(fā)他們的創(chuàng)新精神，學生的審美思維遭到拘謹，個性審美遭到扼殺。我覺察鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)老師的教學方式普遍相對落后，這方面我做的也不夠。新課程倡導轉(zhuǎn)變教學理念，讓學生真正成為課堂的主人，但實際上長期以來鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的美術(shù)教學方式并沒有多大改變，這主要是由于傳統(tǒng)教育方式的簡單易用，由于多數(shù)老師慎重保守的思想，導致著我們的主要教學方式仍是講解、示范。盡管現(xiàn)代化的教學設(shè)備已逐步走進課堂，但大多美術(shù)老師不會操作或者嫌苦惱，特別少使用。老師講完新課知識點，然后學生作業(yè)，最后老師組織評價，如此的方式一天天重復(fù)著。更有個別代美術(shù)課的非專業(yè)老師正在重復(fù)著老師在黑板上畫，學生在圖畫本上畫的經(jīng)典方式，假設(shè)學生畫完再一打分，哇！這儼然確實是我小的時候的美術(shù)課嗎？二、改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學美術(shù)教育的一些拙見轉(zhuǎn)變觀念，認識美術(shù)教育的重要性。首先應(yīng)提升治理者和領(lǐng)導階層的教育觀念,適當?shù)慕M織講座或培訓，使他們更深化地認識到美術(shù)教育在素養(yǎng)教育中的地位，理解美術(shù)教育是施行素養(yǎng)教育的重要途徑，如此才能更好地帶著基層老師和學生家長充分認識美術(shù)教育在素養(yǎng)教育中的重要地位，才能大力推進素養(yǎng)教育。其次我們應(yīng)該認識到不斷以來美術(shù)教育都在受應(yīng)試教育的阻礙，應(yīng)試教育構(gòu)成的“主科”、“副科”的觀念也是制約美術(shù)教育施行的最重要的緣故之一。這種觀念如何樣轉(zhuǎn)變呢？我想應(yīng)該加強宣傳，通過領(lǐng)導到老師再到學生家長如此的信息傳遞過程，使整個社會真正認識素養(yǎng)教育，理解小學美術(shù)教育是施行素養(yǎng)教育的重要組成部分，它對培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新才能起著不可低估的作用。明確我們要培養(yǎng)的不是考試型學生，而是真正德、智、體、美、勞的全方面的人才。促進美術(shù)師資建立的一些建議。我希望教育部門應(yīng)加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校師資力量的投入，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的工資待遇，如此才能把更多的老師留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。要明白鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資力量缺乏的重要緣故之一確實是城鄉(xiāng)差距，如今的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師多數(shù)都向往在城市工作，這就導致著一部分師資力量的流失。只有得到比城市老師更高的待遇才能更好的維持鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的師資力量。如何樣穩(wěn)定和保護美術(shù)老師隊伍呢，我認為最根本的仍然要把學校美術(shù)教育真正注重起來，盡量保證不隨意更改專業(yè)美術(shù)老師任教的學科。缺少班主任的學校能夠向上級申請調(diào)配新老師或者從品德、社會等專業(yè)性不強的學科調(diào)用老師，盡量不考慮任用美術(shù)教育專業(yè)的老師。加大資金投入、改善教育資源不平衡現(xiàn)狀。希望上級部門加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教育資金的投入，盡量縮小城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育設(shè)備的差距。特別應(yīng)該照顧到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的各個村小,那兒往往是條件最差的地點。筆者就在一個村小工作，這個小學只有我一個美術(shù)老師，教學設(shè)備不全，僅有的一些設(shè)備也是一些單位淘汰下來贊助給我們校的，特別多已經(jīng)不能用了。針對同鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源差距較大的現(xiàn)實，我想主要是存在于領(lǐng)
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