20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年幼兒園幼小銜接工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-03-30 05:19本頁面
【正文】 利用晨間和中午的時(shí)間指導(dǎo)幼兒書寫本人的名字，和少量學(xué)過的漢字。如此的學(xué)習(xí)方式使?jié)h字不但沒成為幼兒的負(fù)擔(dān)，而且激發(fā)小孩學(xué)字的興趣，特別好地與小學(xué)一年級(jí)語文銜接了起來?！ ⌒W(xué)的數(shù)學(xué)是從最簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和運(yùn)算開場(chǎng)的，許多在幼兒園學(xué)習(xí)過的10以內(nèi)的組成和加減運(yùn)算在小學(xué)還要學(xué)，現(xiàn)在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)十分注重對(duì)小孩思維才能和多角度處理咨詢題的才能的培養(yǎng)。因而，開學(xué)初就把計(jì)算教學(xué)的要求認(rèn)真定位。如：“在幼兒園數(shù)學(xué)的根底上略有提高，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒邏輯思維才能，面向小學(xué)，突出銜接?！睂?duì)計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)展系統(tǒng)地安排，增加一些相應(yīng)的內(nèi)容。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠采納直觀的圖示運(yùn)算向抽象地?cái)?shù)學(xué)運(yùn)算過度，注重讓幼兒把單純的運(yùn)算，排序運(yùn)用在游戲和生活中。利用午間讓幼兒練習(xí)口頭表達(dá)的應(yīng)用題。為了更好地與小學(xué)數(shù)學(xué)銜接，還能夠選擇一些課外補(bǔ)充練習(xí)，如：《學(xué)前預(yù)備100題》，作業(yè)單等，讓父母依照幼兒的實(shí)際情況指導(dǎo)完成，通過多方面提高了幼兒的計(jì)算才能，照顧到個(gè)別差異。 四、加強(qiáng)幼兒的任務(wù)認(rèn)識(shí)和責(zé)任感 幼兒參與活動(dòng)往往從興趣出發(fā)，進(jìn)入小學(xué)后，僅從興趣出發(fā)調(diào)動(dòng)小孩的積極性，有時(shí)難以奏效，因而，從培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感入手，使其對(duì)任務(wù)的責(zé)任心為活動(dòng)的動(dòng)力是特別必要的。為此，我們加強(qiáng)了值日生的運(yùn)用范圍，使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做，在值日生欄目中不僅任務(wù)交代明確，而且隨時(shí)理解幼兒的任務(wù)完成情況。我們還嘗試著培養(yǎng)一些組織才能強(qiáng)的幼兒擔(dān)任組長(zhǎng)、檢查員。在臨近期末時(shí)為了激發(fā)幼兒的上進(jìn)心，每天選出一位幼兒進(jìn)步最大擔(dān)任小班長(zhǎng)，告訴他們小學(xué)里的好小孩能當(dāng)班干部，激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感。通過這一系列的活動(dòng)幼兒的責(zé)任感明顯加強(qiáng)，完成任務(wù)由老師提示變成幼兒間互相提示或本人自覺完成。 另外，進(jìn)入大大班后，我們經(jīng)常布置一些任務(wù)讓幼兒回家完成，我逐步改變往常寫通知的方式，讓小孩當(dāng)小傳令兵，把回家所要完成的課前預(yù)備和任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)聽，如此既加強(qiáng)了幼兒的任務(wù)認(rèn)識(shí)，又能夠鍛煉幼兒精確轉(zhuǎn)述別人意圖的才能，以便入小學(xué)后，小孩們就清晰地向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校信息，并能完成學(xué)校老師布置的任務(wù)?！ ∥濉B(yǎng)幼兒大膽與人合作交往的才能 小學(xué)是一個(gè)更加獨(dú)立、自主，更加復(fù)雜多變的生活天地，培養(yǎng)幼兒樂群、戀群，學(xué)會(huì)交往、擅長(zhǎng)交往，具有良好的個(gè)性，對(duì)幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。在幼兒，我注重培養(yǎng)幼兒良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的根底，我發(fā)覺那些樂于將本人的玩具、圖書、食品與人分享，對(duì)人熱情有禮的小孩常常成為許多小孩的玩伴，因而，在日常生活中我常通過一些有趣的故事、典范、游戲等培養(yǎng)小孩真誠(chéng)、仁慈、熱情、守信的良好質(zhì)量。另外，我還常常要求家長(zhǎng)們多讓本人的小孩與不同年齡的小孩交往，多帶小孩走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，使小孩們得到愉快的同時(shí)，成為一個(gè)樂于交往和藹于交往的人?！ ⊥ㄟ^一學(xué)期的全面有效地培養(yǎng)，小孩們成長(zhǎng)地特別快。現(xiàn)在每當(dāng)聽到小孩被某一小學(xué)錄用，被老師夸“你真棒”時(shí)，每當(dāng)看到小孩臉上露出喜悅自信的神情時(shí)，作為老師都特別地歡樂。我衷心祝愿每一個(gè)將要踏入小學(xué)大門小孩在今后的學(xué)習(xí)和生活道路上健康成長(zhǎng)，做一個(gè)為人真誠(chéng)，爽朗自信，不怕困難，好學(xué)上進(jìn)的小學(xué)
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