20xx理想教案精選-資料下載頁
2025-03-30 05:09本頁面
【正文】 掘只限于此，那流沙河也就不是流沙河了，作者在高昂的旋律當中，也摻入了現(xiàn)實的深沉思索：“理想假設給你帶來榮譽，那只不過是它的副產(chǎn)品，而更多的帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。”不僅如此，當理想“可望不可即”時，他會“折磨著你那進取的心?！边@就難怪會出現(xiàn)“世界上總有人拋棄了理想”的情況——這與文末“英雄失去理想”和“庸人失去理想”后的糟糕后果描繪是相對應的。拓展延伸：張立勇只是清華大學第十五食堂的一個小小的負責賣饅頭的廚師，曾經(jīng)只有高中畢業(yè)的學歷水平，但他，卻能憑借本人的刻苦學習，拿到北大國際貿(mào)易專業(yè)大本文憑，更讓人驚奇的是，他還在托福中獲得了630分的成績！一些清華大學的學生尊稱他是張老師，而更多的清華學子親切地稱呼他是“饅頭神”。對此，你有什么感受和啟發(fā)？《袁隆平的“尋夢園”》[教學目的]1. 體會文中袁隆平的“夢”和“尋夢園”的含義。2. 搜集袁隆平農(nóng)業(yè)研究事業(yè)的有關信息。3. 學習袁隆平獻身科學的精神。[教學重難點]重點：通過詳細材料感受人物的思想境地和精神風貌。難點：理解袁隆平的“夢”和“尋夢園”的含義，體會作者寫作意圖。[學法指導]1. 搜索整合文中材料，體會作者的寫作目的。2. 圈點批注文中關鍵語句，加深對人物精神的理解。3. 查閱背景材料，明確袁隆平研究工作的重要意義。[學習內(nèi)容]中國古代的四大制造大家都特別熟悉，如今國際上稱中國出現(xiàn)了第五大制造，大家明白是指什么嗎？它確實是由我國出色的科學家袁隆平研究的“雜交水稻”。西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”，它不僅在特別大程度上處理了中國人的吃飯征詢題，而且也被認為是處理下個世紀世界性饑餓征詢題的法寶，國際上把它譽為“第二次綠色革命”。今天就讓我們一起走進袁隆平的世界，親身感受一下他和他的成就。整體感知： ⑴快速閱讀文章，勾畫關鍵語句，搜集文中信息。 ⑵考慮：讀了文章以后，你認為袁隆平是個如何樣的人？你的按照是什么？袁隆平是個出色的科學家，他研究的雜交水稻每年增產(chǎn)谷物3500公斤，相當于每年處理3500萬人口的吃飯征詢題，40年來他在此領域不斷保持世界領先地位。袁隆平是個堅持不懈，不怕困難的人，他為了尋找一株必需的水稻——天然雄性不育株，他和新婚妻子一起頂著烈日，檢查了14000個稻穗。袁隆平是個執(zhí)著追求夢想的人，他出生在北京，卻放棄了優(yōu)越的生活，在風華正茂之時違犯母命，選擇了艱辛生疏的農(nóng)學。研讀與賞析：夢想對每一個人來說都是至關重要的，一個美妙的夢想往往能使人們?yōu)橹冻鼋K身的努力，同時給人們帶來無限的榮耀。一個中學生要以什么為榮耀，該如何為本人的夢想而努力，這是擺在我們面前的一個現(xiàn)實征詢題，它直截了當阻礙著新一代人的人生態(tài)度和價值觀。本文是一次夢想與榮譽的美妙展示，作為一篇人物通訊，文章一開場就借筆者的口提出了一個讀者們關注的征詢題：“像袁隆平如此一個出生在北京，生長在武漢、重慶等大城市，擁有優(yōu)越生活條件的人，到底是什么緣故讓他義無反顧地走上艱辛而生疏的農(nóng)學研究之路？”關于這個征詢題的考慮不斷貫穿了課文的不斷，帶著它去研讀課文，才能夠把握住作者的寫作意圖。作者以袁隆平的“尋夢”作為線索，運用倒敘的手法，層次明晰的展示了袁隆平夢想的幾個階段，為我們提示了征詢題的。明確夢想的幾個階段關于研讀課文是特別必要的，由于在袁隆終生命中，他的夢想是在不斷推進擴展的：幼年時，他見到漂亮的園藝場，生氣勃勃的綠色植物在他幼小的心中構筑了一幅漂亮的圖景，同時也讓他樹立起一個稚嫩朦朧的夢想“今后我一定要去學農(nóng)”；20世紀60年代初的那場席卷全國的饑餓，深深震撼了年輕的袁隆平，漂亮的向往與現(xiàn)實的遙遠間隔，使他樹立起更為實際和堅決的夢想“讓所有人不再挨餓”，并為之付出了不懈的努力；在他獲得“雜交水稻”研究成功之后，年近古稀的袁隆平又有了更高的夢想和追求：把雜交水稻推向全世界，造福全人類。他的夢想在不斷延伸、擴展。在梳理層次的過程中，既要明確三階段夢想的區(qū)別，又要找出它們的共同點：“處理全世界人民的吃飯征詢題，造福全人類”，這是不斷支持袁隆平走向成功的精神動力。只有弄清“夢想”的內(nèi)容才能進一步把握“尋夢園”的內(nèi)涵，在分析過程中應留意對人物精神和心理的把握，理清事件因此重要，但通過表達事件贊美人物精神質量才是作者要表現(xiàn)的根本。
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