【正文】 ，知道再好吃的東西也不能貪吃。，充分想象，用已掌握的搓、團(tuán)圓、捏、壓印等技能制作出各種水果，發(fā)展其動手能力。準(zhǔn)備：，各種材料：樹葉、牙簽、小棒，樹枝等。過程：一、導(dǎo)入活動1.（教師出示一條泥做的蛇）“你們看誰來了呀？”“它的名字叫多多。你們想知道多多的故事嗎？”二、欣賞故事，幼兒傾聽。：小蛇多多吃了哪些水果？三、制作水果？幼兒回答教師引導(dǎo)幼兒說出各種不同的水果。！，“看老師給你們準(zhǔn)備了什么材料？”（泥和一些輔助材料）（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的需求選擇輔助材料和工具，鼓勵幼兒發(fā)揮想象做出與別人不同的水果），教師觀察指導(dǎo)提醒幼兒將泥搓的光滑后再制作四、多多吃水果1.（教師拿著泥蛇吃水果）“多多看見小朋友做的水果，嘴巴又饞了?！保⑦M(jìn)行簡單的講評，如：“這個蘋果很漂亮，又圓又大，我要吃的。”等。五、多多怎么了、蘋果、橘子、草莓……現(xiàn)在肚子脹鼓鼓的好難受?。?？怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒幫忙想辦法）。從“一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上”到最后。，很難受，幸虧有小螞蟻幫忙才能輕松的回家，我們小朋友能不能像多多一樣一下子吃很多東西？（幼兒討論）教師小結(jié)：一下子吃很多東西對身體不好，有好吃的東西不一定要一次吃完小雨點(diǎn)［活動目標(biāo)］在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。理解動詞：張、搖、拔。啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。［活動準(zhǔn)備］有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。［活動過程］猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。（雨）請幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》（放錄音）。提問：兒歌的名稱叫什么？噢，小雨點(diǎn)落下來了，我們會聽到什么呀？它們都落到哪里了？出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。提問：花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動詞：張）誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動詞：搖）苗兒在哪里？它在干什么？（理解動詞：拔）學(xué)習(xí)兒歌。（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。仿編兒歌。教師：小雨點(diǎn)除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？讓我們一起來看看。（1）揭開公園圖片，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？（2）揭開森林圖片，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。（3）請想想小雨點(diǎn)還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。a讓幼兒自由說。b請幼兒個別說。（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。教師小結(jié)評價(jià)幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。語言活動教案《小熊過橋》 活動領(lǐng)域：語言活動內(nèi)容：《小熊過橋》活動目標(biāo)：，能看圖講述故事。、相互謙讓的良好品德?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：是讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會看圖講故事。難點(diǎn)：是讓幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事?；顒訙?zhǔn)備：背景圖畫三幅、小白熊頭飾一個、小黑熊頭飾一個、實(shí)物禮物兩份、小橋一座?；顒舆^程：一、新課導(dǎo)入。（一）、（二），請幼兒認(rèn)真觀察，提問幼兒：小朋友看看，這張圖片上都有些什么？舉手告訴老師。：你覺得這里會發(fā)生什么樣的故事？二、新課講授。：今天老師給大家?guī)硪粋€故事，它的名字叫《小熊過橋》。（一）：有一條小河從東村和西村中間流過。東村住著小白熊，西村住著小黑熊。（二）：有一天，小白熊帶著禮物要去西村看爺爺，小黑熊帶著禮物要去東村看奶奶。（三）它們倆走到小橋上遇到了…… ：故事里有誰？故事里發(fā)生了一件什么事情？：請小朋友們猜一猜，兩只小熊會怎么做呢？：剛才小朋友們說了小熊的想法，那下面老師要問了：如果你是小熊，你會怎么辦？、小黑熊頭飾、實(shí)物禮物兩份、小橋一座，請兩名幼兒扮演小白熊和小黑熊，表演兩只小熊在橋上相遇的各種情景。三、新課鞏固。：剛才發(fā)生率什么事情？兩只小熊是怎么做的？最后怎么樣了？：讓一只小熊先走會怎么樣？兩只小熊都不讓會怎么樣？四、新課結(jié)束。：今天我們知道了什么？：兩只小熊互不謙讓，就打起來了，最后都掉進(jìn)河里了。但是兩只小熊相互謙讓，就都過了河?；顒友由欤郝?lián)系實(shí)際生活，教育幼兒要互相謙讓，替別人著想。兔奶奶病了目的： ，并注意正確使用量詞。準(zhǔn)備： “家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等； 在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干?！靶♂t(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。；玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。過程：一、“奶奶，我們回來了?！?，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動作。，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了。”二、“奶奶哪去了？” ，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。2.“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什么地方呢？”（啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）3.“這么長時間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”（請幼兒想想）目的： ，并注意正確使用量詞。準(zhǔn)備： “家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等； 在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干?！靶♂t(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。；玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。過程：一、“奶奶，我們回來了?！?，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動作。，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了?！倍?、“奶奶哪去了？” ，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。2.“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什么地方呢？”（啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）3.“這么長時間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”（請幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去 了），兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。三、打電話了解奶奶的去向。1.“怎么打電話呢？”（先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號碼），對小兔們說：“媽媽不在單位里，這可怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的 辦法）3.“我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話?！?，與爸爸通話?！拔?，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位里，我們很著急……??？！奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了?！蓖媒憬銦o奈地?cái)R下電話。四、接到媽媽的電話。，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。2.（放電話錄音，傳來媽媽清晰的聲音）“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為 奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍…… 好了，等一會兒媽媽來拿。” 3.“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么？”（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。（引 導(dǎo)幼兒正確使用量詞）。五、準(zhǔn)備去看望奶奶。1.“過一會兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢？”（啟發(fā)幼兒想一句讓 奶奶聽了高興的話）2.“奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？” “禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。（引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞）4.“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶。”六、去醫(yī)院看望奶奶。，帶小兔來到“醫(yī)院”。（撤去屏風(fēng)，“奶奶”躺在病床上）2.“ 請你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜，請大家說話 時小聲一點(diǎn)。”（小兔們圍在奶奶的病床前，與奶奶愉快交談）3.“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”第五篇：語言教案活動名稱：語言活動內(nèi)容：故事《小豬飛上天》活動目標(biāo)：愿意積極參與講述活動，懂得“世上無難事，只怕有心人”的道理。仔細(xì)觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。用對話、表演的方法，進(jìn)行故事再現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。對動物的特征和生活習(xí)性有一定的了解；對“夢想”有一定的認(rèn)識。物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）環(huán)境準(zhǔn)備：師幼共同制作“我的夢想”展板活動過程：一、預(yù)備活動師幼互相問候，走線，線上活動（或采用默想、聽音樂等其他形式）二、感知活動師幼交流生活經(jīng)驗(yàn)回顧。小朋友，你有自己最想做的事情嗎？ 幼兒自由回答，教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢想，你看看！教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢想是什么,故事的名字為什么叫“小豬飛上天”，小豬會飛嗎？教師講述故事！、理解活動師幼觀察掛圖，分段理解故事內(nèi)容。提問：小牛拉拉的夢想是什么？爸爸同意嗎？拉拉是怎樣回答的呢？ 小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想做了些什么？他學(xué)會了飛行嗎？小豬是怎樣飛上天的呀？他們高興嗎？拉拉告別小豬時說的最后一句話是什么？請幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，教室給予適當(dāng)?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒按照“有夢想—為夢想而努力—最終實(shí)現(xiàn)夢想”的線索，了解故事的發(fā)展。教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么？請幼兒大聲念出來，并幫助幼兒理解這句話的意思。教師小結(jié)：每個人都有夢想，為了自己的夢想要堅(jiān)持努力，總有一天會實(shí)現(xiàn)的。四、體驗(yàn)活動對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼兒模仿故事中角色的語氣，說出故事中的對話。情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。五、結(jié)束活動 交流小結(jié)。活動延伸幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的夢想，互相說一說，教師幫助帖在“我的夢想”展板上。教師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀察、表演、講述故事。