20xx政教處范文班級管理經(jīng)驗材料座位設置和輪換-資料下載頁
2025-03-30 05:02本頁面
【正文】 之，安排學生位置是個系統(tǒng)復雜的工程，要求我們班主任留心學生不同層面上的情況，同科任老師之間保持良好的配合。既要發(fā)揚民主，尊重學生的個人選擇，也要講究集中，使班主任成為班級位置安排的主心骨、決策人。要求我們宏觀把握、兼顧全面、綜合平衡、男女交織、自由組合，以營建競爭氣氛、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、開展學生個性。所以，編排座位時要做好如此細致的工作并非易事，一定要做好學生的思想工作，引導其對“位置”的正確認識，讓他們明確學習成績的好壞與座位沒有必定聯(lián)絡，只要眼睛看得清黑板上的字，只要耳朵聽得見老師講的話，坐哪個位置都一樣。而且推究起來，哪個位置都有利弊。有位有經(jīng)歷的老師專門寫了一首打油詩——《教室的位置》：讀書學習在教室，教室里面有位置；位置到底哪個好，哪個位置都非常妙。仰頭挺胸坐前面，字小也能看得到，時有唾沫一點點，粉筆灰灰一片片。不遠不近坐中間，眼睛看字倒是歡，擠進擠出不方便，另外空氣不新鮮。又斜又偏坐窗邊，洪亮鳥聲在耳畔，陽光普照臉和眼，頭暈眼花有點閃?；位斡朴谱竺妫活^接耳較自由；“個性”“專長”盡展現(xiàn)，成績下滑如何辦？同學們啦要聽清，前后左右和正中，只要上課非常認真，學習成績往上撐。個個位置都平凡，看你態(tài)度如何來，人人位置都一般，看你是否非常用功……效果特別明顯，既沒有學生找后賬，有沒有家長找煩惱。事實上班級建立無小事，非常多看似簡單的東西，卻會妨礙班級的氣氛和老師的公信力，座位的設置也是如此，希望今后能找到更好的方法去設置和輪換座位，我們一起討論。
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