20xx教案歌唱二小放牛郎精選-資料下載頁
2025-03-30 04:51本頁面
【正文】 （一）教學(xué)重點：在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對小英雄的崇敬之情。(二)教學(xué)難點：抓住“順從”、“含著微笑”等關(guān)鍵詞語理解王二小機智、英勇的精神。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)流程（二）教學(xué)過程設(shè)計，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（上課之前在屏幕中播放其他抗日小英雄的圖片）師：在上課之前我覺察同學(xué)們都被屏幕中一些小英雄的圖片吸引住了，像張嘎子、潘冬子、海娃等等都是我們大家熟知的也特別喜愛的小英雄，這又讓我想起了另一個與你們年齡相仿的小英雄，有一首流傳至今的歌曲還在歌頌他，我想把這首歌唱出來，同學(xué)們想聽嗎？（想聽）在唱之前我有一個要求，同學(xué)們要認(rèn)真地聽我唱，聽完后告訴我這首歌歌頌的是哪位小英雄，講了一個如何樣的故事？師播放課件中《歌唱二小放牛郎》的伴奏，激情演唱?！驹O(shè)計意圖：利用歌曲將學(xué)生帶回王二小的生活年代，拉進(jìn)了同學(xué)們與文本的間隔?！繋煟赫l來說說這首歌歌頌了哪位小英雄？生：這首歌歌頌的是王二小。（師板書：王二?。煟核v了一個如何樣的故事呢？人們?yōu)槭裁匆璩醵∧?？今天我們就來學(xué)習(xí)《歌唱二小放牛郎》這篇課文。（板書課題，生齊讀一遍課題。），建構(gòu)新知。師：（打開書116頁）本人有感情的朗讀課文，邊讀邊考慮，有不明白的征詢題能夠在書中作上記號我們共同交流。生自由讀課文，師巡視。師：通過讀課文你明白了什么？生：??師：同學(xué)們通過讀課文理解了特別多內(nèi)容，誰在讀課文時遇到了征詢題能夠提出來我們大家共同處理？生提
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