20xx年工作參考總結(jié)幼兒園中班第二學(xué)期工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-03-30 04:50本頁(yè)面
【正文】 還要表達(dá)兒童性，年齡特點(diǎn)，操作等方面的隱性教育，在數(shù)學(xué)理念上的認(rèn)識(shí)和理解就要更加的透徹?！ 《挛绨嘟萄薪M接著以幼兒園的園本課程開(kāi)展教研活動(dòng)，針對(duì)教師的層次，教研組長(zhǎng)對(duì)教師的科技實(shí)操才能進(jìn)展培訓(xùn)，一改我講你學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)小組科技活動(dòng)實(shí)操的考核方式，讓所有的青年教師都純熟的掌握了科學(xué)宮一些常規(guī)實(shí)驗(yàn)的方法。與此同時(shí)，為了拓展我園的科技活動(dòng)的素材，教研組帶著教師挖掘新的科技活動(dòng)，通過(guò)觀摩和說(shuō)課教師們創(chuàng)新了比較新穎的科技活動(dòng)，在活動(dòng)中有效的發(fā)揮教師研究共同體的作用，讓小孩本人覺(jué)察征詢題，處理征詢題，給小孩充分的參與活動(dòng)的空間、材料，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了教研活動(dòng)中的有效性。如：***教師的《小瓶提起來(lái)》。***教師的《脈搏儀》的活動(dòng)方案，都遭到了一致好評(píng)，并在觀摩后進(jìn)展進(jìn)一步的整理。成為園本科技素材，教研只是教師們處理征詢題覺(jué)察征詢題的一種手段，通過(guò)教研讓教師提升本人的專(zhuān)業(yè)化的理論水平?！ ∥?、做好家園溝通，增加了幼兒園工作的透明度 現(xiàn)在的教育越來(lái)越注重家園一致，注重家長(zhǎng)的溝通，實(shí)在用多種方式方法進(jìn)展家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富家長(zhǎng)的家教理論，提高家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園開(kāi)展的主動(dòng)性。開(kāi)學(xué)初期各班開(kāi)展了方式多樣的親子活動(dòng)，在學(xué)期末進(jìn)展教學(xué)匯報(bào)，教師們充分預(yù)備。結(jié)合本班年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種多樣匯報(bào)方式，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步的理解小孩在本學(xué)期的開(kāi)展與進(jìn)步，特別是大二班徐素碧教師為了指導(dǎo)家長(zhǎng)在親子活動(dòng)如何評(píng)價(jià)本人小孩，設(shè)計(jì)了教學(xué)匯報(bào)調(diào)查征詢卷表，在征詢卷中家長(zhǎng)特別明晰的明白如何去觀看小孩活動(dòng)，小孩的那方面得到了提高，其標(biāo)準(zhǔn)有是些什么?讓家長(zhǎng)明晰本人的小孩這個(gè)年齡段的開(kāi)展，不再是盲目的看喧嘩。此外，教師們?cè)谂ν瓿山虒W(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還給小孩展現(xiàn)本人的時(shí)機(jī)，通過(guò)豐富多彩的詳細(xì)活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)才能，在六一期間我們預(yù)備了一臺(tái)精彩“六一”的匯報(bào)演出，小孩舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)引來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。教師們還利用幼兒園網(wǎng)站和家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，在班級(jí)主頁(yè)和班級(jí)家長(zhǎng)園地中向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)歷，特別是小小班的***教師，她博客中的體會(huì)成為了家長(zhǎng)們頻頻訪征詢的焦點(diǎn)，家長(zhǎng)在她的文章中體會(huì)著教師的辛勞，也明白如何樣教育本人的小孩，在教育小孩中要留意哪些誤區(qū)。教師們還通過(guò)訪征詢，家訪工作來(lái)理解小孩在家庭中的情況，做到家園教育的一致性?！ ∫粚W(xué)期緊張而又繁忙工作盡管完畢了，但在迎接**示范幼兒園初評(píng)和市一級(jí)復(fù)評(píng)工作后，對(duì)我們的工作提出了新的要求和展望，也看到了我們工作中的差距和缺乏，例如：數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)理論的理解，教師對(duì)新教材的把控和主題探究活動(dòng)的開(kāi)展等方面?！ 〗窈蟮墓ぷ髦鞠?，做好以下幾方面： 按照本園實(shí)際，接著開(kāi)發(fā)園本課程，讓教育內(nèi)容更具針對(duì)性、教育性。 加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)才能和培養(yǎng)骨干教師， 相信在大家共同努力，把幼兒園的工作完成更加出色。我們一定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
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