20xx小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)參考計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-03-30 04:17本頁(yè)面
【正文】 宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。 “微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過(guò)程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既理解人類觀察工具的開(kāi)展歷程，又對(duì)人類探究微觀世界的部分成果進(jìn)展梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識(shí)?！ 拔镔|(zhì)的變化”單元，學(xué)生將透過(guò)一系列的研究，觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩品種型。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中，學(xué)生將依照化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開(kāi)來(lái)。 “宇宙”單元，學(xué)生將在感知的根底上，對(duì)搜集到的信息進(jìn)展處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型，對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。期望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類透過(guò)不斷的探究，將發(fā)覺(jué)越來(lái)越多的宇宙神秘?！ 碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來(lái)源、成分和處理方法。將探究水污染的成因，理解污水處理的方法等，從而對(duì)人類生活帶來(lái)的環(huán)境咨詢題有必須的理解，真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境咨詢題是人類面臨的嚴(yán)重社會(huì)咨詢題，同時(shí)可以從四周的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)?！ ⊥高^(guò)以上不同視角對(duì)四周世界的探究，學(xué)生將會(huì)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等材料有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)：世界是變化著的，多樣的。世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)展物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。 在本冊(cè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的探究潛力、情感態(tài)度價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的開(kāi)展。 三、教學(xué)目的： 透過(guò)系列化的探究活動(dòng)，較全面地搜集證據(jù)。在本冊(cè)，學(xué)生除了透過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、搜集材料等方式來(lái)搜集證據(jù)。比方對(duì)垃圾咨詢題、水資源咨詢題的研究。 對(duì)各種證據(jù)進(jìn)展處理，尤其是對(duì)材料進(jìn)展分析整理。如依照材料對(duì)水中微生物的研究，依照八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽(yáng)系模型等?！ W(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)展科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)慣用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)展解釋，如畫出透過(guò)顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，構(gòu)成垃圾咨詢題的處理方案等?！ 〖由顚?duì)探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等?！ ≡诨顒?dòng)過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，持續(xù)和開(kāi)展探究四周事物的興趣和好奇心?！ ∷摹⑻岣哒n堂教學(xué)效率的方法 解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)咨詢題的初始辦法，個(gè)性是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的辦法。 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)展操縱變量的實(shí)驗(yàn)。(操縱變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)) 引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描繪觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展整理和加工，構(gòu)成正確的解釋。 五、補(bǔ)差意見(jiàn) 加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，個(gè)性是學(xué)困生，師生都要個(gè)性關(guān)愛(ài)。抽時(shí)間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目的。 對(duì)平時(shí)缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到實(shí)驗(yàn)率100%?！ ≌n前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有咨詢題及時(shí)糾正。課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎么樣，進(jìn)展抽題檢查。平時(shí)提示，碰到該生及時(shí)理解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時(shí)提示不要不記得作業(yè)。選取“小老師”，讓他們?cè)谌罕姷暮献鲗W(xué)習(xí)中獲得更大的進(jìn)步?！ 〗o困難生以更多的展示時(shí)機(jī)，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的標(biāo)題，請(qǐng)他答復(fù)，讓他找回自信。用心采取鼓舞措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓舞，使他們?cè)诔晒Φ南矏傊腥?zhēng)取下一次的進(jìn)步?！ ×⒔虒W(xué)進(jìn)度安排 (略)
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