【正文】 互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)外號(hào)?！　、鈪⒓由祰?要嚴(yán)肅、莊重、穿著整潔.　　學(xué)習(xí)適應(yīng)　　①課前要預(yù)習(xí),中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會(huì)帶著咨詢題聽課?！　、谡n前預(yù)備好學(xué)慣用品,靜待老師上課?！　、凵险n座姿端正,眼睛離書一尺,身體離桌一拳?！　、苌险n專心聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提咨詢,積極答復(fù),抓重點(diǎn),積極考慮?！　、葑鳂I(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩?！　、薨磿r(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致?！　、邔W(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的適應(yīng)。　?、嗫荚嚧痤}要細(xì)心、精確、書寫標(biāo)準(zhǔn).　　生活適應(yīng)　　①早晨早起,不睡懶覺――做勤快人?！　、谄鸫病⒋┮?、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速――當(dāng)利索人?！　、鄢燥栵?、吃好飯、不挑食――做健康人。　?、懿贿^早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧――做守時(shí)人。　?、菰缤礓萄?天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔――講衛(wèi)生?！　、蕹鋈虢淌?上下樓梯靠右行,(下)操,站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令,動(dòng)作快――守紀(jì)律。　?、叻e極主動(dòng)清掃教室,不帶瓜子、糖果、冰糕入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便――講公德。　?、嘈瞧谔?、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊――講條理?！　、峥措娨暟凑占议L和老師的要求有限度,不放任――講理智。　?、庠诩覅f(xié)助家長做力所能及的事――愛勞動(dòng)?！　、霞议L接送不進(jìn)校園.　　節(jié)省適應(yīng)　?、倮盟?、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水?！　、诒Ｗo(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆?！　、郾Ｗo(hù)桌椅、門窗、板擦等物。　?、軔巯б挛?不追求穿戴?！　、輴巯ЪZ食,不隨意丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食。　?、薏浑S意丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室器具?！　、哒_支配零用錢,不吃零嘴?！　、嗖幌蚋改柑岢鲞^高的物質(zhì)要求?！　、釋W(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會(huì)能用不同方法處理同一咨詢題.　　四、工作措施　　養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈,但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們今后的生存和開展,我校將在養(yǎng)成教育中,少一些空談,多一些落實(shí),少一些指責(zé),多一些培養(yǎng),從點(diǎn)滴做起,用我們的心血,來完成由量變到質(zhì)變的飛躍.　　養(yǎng)成教育工作受校領(lǐng)導(dǎo)親身領(lǐng)導(dǎo),下設(shè)工作小組,負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作.　　組 長:陳賽　　副組長:劉勝　　班級(jí)成立“學(xué)生自律隊(duì)”,及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,起到鼓勵(lì)和監(jiān)視作用.(學(xué)生自律隊(duì)限4人)學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組、重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為.(每班1人)　　聯(lián)絡(luò)家長委員會(huì)配合,發(fā)揚(yáng)家長對(duì)學(xué)生行為是指導(dǎo)和監(jiān)視作用.　　建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄,及時(shí)批判和表揚(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡,.　　建立學(xué)生心理輔導(dǎo)站(輔導(dǎo)站設(shè)在張倩老師辦公室),對(duì)個(gè)別特別學(xué)生進(jìn)展重點(diǎn)心理輔導(dǎo),使其身心健康開展.　　堅(jiān)持周五下午班會(huì)制度,總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況,召開一次主題班會(huì)、討論會(huì),進(jìn)展一次階段性班內(nèi)總結(jié).　　加強(qiáng)師德建立,提高老師德育認(rèn)識(shí),強(qiáng)化學(xué)科浸透功能,及時(shí)糾正學(xué)生不良行為適應(yīng).　　加大養(yǎng)成教育工作科研指導(dǎo)力度,領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深化研究工作中遇到的咨詢題,深化基層發(fā)覺、分析、處理咨詢題.　　,發(fā)放流淌紅旗,同時(shí)依照考核得分.　　五、施行與考核量化　　施行　?、乓勒震B(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點(diǎn),要堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練、階段推進(jìn)、周期穩(wěn)固、注重實(shí)效、考核催促的原則.　?、圃趯W(xué)生施行行為訓(xùn)練方面要采取定時(shí)專注、,明確教育主題,安排當(dāng)月工作,提示班主任應(yīng)留意的咨詢題,突出重點(diǎn),明確目的.　?、菍?duì)學(xué)生行為訓(xùn)練,在全校統(tǒng)一部署下,其他任課老師協(xié)助班主任做好學(xué)生行為適應(yīng)的教育和培養(yǎng)工作.　　⑷依照學(xué)生行為適應(yīng)的構(gòu)成規(guī)律,在教育過程中要做到引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育.　　“知”:每月的第一周召開一次主題班會(huì),教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為適應(yīng),什么是不良的行為適應(yīng),哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表揚(yáng),從思想上明確認(rèn)識(shí).　　“比”:對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出本身存在的不良適應(yīng),強(qiáng)化訓(xùn)練.　　“糾”:發(fā)揮同學(xué)之間互相監(jiān)視,互相協(xié)助的作用,糾正不良行為.　　“行”:堅(jiān)持長期恪守正確的行為適應(yīng),一直如一.　　考核量化　　為在廣大老師中間構(gòu)成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃重氣氛,為促進(jìn)學(xué)生良好行為的構(gòu)成,學(xué)校開展月考核和學(xué)年末考核的方式.　?、艑W(xué)年末考核　　考核對(duì)象為班主任以外的老師,通過聽課及學(xué)生評(píng)課兩種方式,看任課老師在教學(xué)中的德育浸透和學(xué)生課堂良好行為適應(yīng)的教育,量化為分?jǐn)?shù),分值為2分,兩種方式各為1分,從業(yè)務(wù)才能分值中提取,只扣不加.　?、圃驴己恕　】己藢?duì)象為各班主任工作,通過學(xué)生咨詢卷及實(shí)地評(píng)比兩種方式,對(duì)班主任工作進(jìn)展考評(píng),詳細(xì)內(nèi)容為:　　a、依照每月的教育專題,月底從“知”、“行”兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展測(cè)評(píng),對(duì)班主任日常工作進(jìn)展咨詢卷調(diào)查,量化為分?jǐn)?shù).　　b、實(shí)地考評(píng)教室環(huán)境建立和學(xué)生治理工作,量化為分?jǐn)?shù).　　養(yǎng)成教育盡管是老話題,但關(guān)于我們來說卻是一片新領(lǐng)域,只要我們同心同德,制造性地開展工作,就一定能夠創(chuàng)始養(yǎng)成教育工作的新場(chǎng)面,為我校素養(yǎng)教育,做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn).　　:　　養(yǎng)成教育班主任月考核詳細(xì)內(nèi)容分值得分　　教室環(huán)境建立30分、整潔15分、物品擺放整齊 5分　　桌、凳、燈架無塵土 5分　　玻璃明凈 5分　　周檢查一次(少先隊(duì)檢查)　　文化氣氛15分黑板報(bào)典型宣傳 3分　　知識(shí)性、興趣性、美觀性、教育性 2分　　學(xué)生本人動(dòng)手 3分　　兩周更換一次板面 2分　　其他宣傳畫完好、整潔老師創(chuàng)新布置 5分　　兩周檢查一次　　學(xué)生治理20分組織機(jī)構(gòu)健全2分　　按時(shí)開班會(huì)8分　　下午第一節(jié)課前唱歌4分　　好人好事登記薄2分　　保護(hù)公物4分　　行為適應(yīng)培養(yǎng)15分班級(jí)創(chuàng)新、觀摩活動(dòng)每月1次 5分　　督察組發(fā)覺不文明1人次扣1分(學(xué)生不文明行為發(fā)覺后先警告后扣分)(典型公開曝光)5分　　校級(jí)優(yōu)秀典型1人次加1分 5分　　學(xué)生養(yǎng)成教育“知”、行”測(cè)試月末進(jìn)展(領(lǐng)導(dǎo)小組)35分　　本月總得