【正文】 正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。 “比”：對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出本身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練?！　　凹m”：發(fā)揮同學(xué)之間互相監(jiān)視，互相協(xié)助的作用，糾正不良行為?！　　靶小保簣?jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，一直如一?！　?jiān)持每月一次班會(huì)制度，總結(jié)本月本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下月工作?！　∽⒅匦@文化建立，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生制造良好的行為環(huán)境。　　寓“學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。活動(dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊(duì)會(huì)活動(dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中除要求學(xué)生排隊(duì)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽(tīng)講、有禮貌地鼓掌致謝外，對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定?！　?三)開(kāi)拓社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化?！　⊥ㄟ^(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪(fǎng)等多種方式，使家長(zhǎng)充分理解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)展教育?！　〗M織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)效勞認(rèn)識(shí)與實(shí)踐才能?！　?四)平時(shí)加強(qiáng)檢查催促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)視網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)決的道德意志?！　≈抵苤等罩贫龋褐抵苤等杖藛T由領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作。把行為標(biāo)準(zhǔn)教育真正落到實(shí)處?！　∫云桨残l(wèi)生監(jiān)視員為主要治理人員，每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、包括學(xué)生宿舍、餐廳等情況進(jìn)展督查和評(píng)比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗”的作用，提高學(xué)生的自我治理，自我教育的才能。　　構(gòu)成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各班要做好養(yǎng)成教育的自評(píng)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)展鼓舞，對(duì)一再不恪守《標(biāo)準(zhǔn)》、《守則》、《養(yǎng)成教育施行細(xì)則》的學(xué)生進(jìn)展批判教育，使學(xué)生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高本身素養(yǎng)。學(xué)校在每學(xué)年末都開(kāi)展表彰活動(dòng)，鼓舞先進(jìn)，創(chuàng)立人人爭(zhēng)上進(jìn)的良好氣氛?！　∽龊媒涣鞴ぷ髌谀╅_(kāi)展“養(yǎng)成教育經(jīng)歷交流會(huì)”，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)歷，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的開(kāi)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作獲得更大的進(jìn)展?！　?五)施行養(yǎng)成教育課題研究，推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育上檔晉級(jí)?！　W(xué)校確立養(yǎng)成教育研究總課題為：在各科教學(xué)中浸透良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。各老師依照本人所代學(xué)科，確立本人研究的子課題，上報(bào)政教處，要求人人有課題，有方案，有過(guò)程，有小結(jié)。　　養(yǎng)成教育工作打算(五)　　幼兒園的教育指導(dǎo)綱要中明確指出，要養(yǎng)成幼兒對(duì)別人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，理解并恪守日常生活中根本的社會(huì)行為規(guī)則，努力做好力所能及的事，愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣等。美國(guó)一位心理學(xué)家說(shuō)：“行為確實(shí)是一種習(xí)慣”。好的習(xí)慣能夠讓人受益終身。故本班選擇了園本課程“禮儀教育”中的“良好習(xí)慣的養(yǎng)成“作為班級(jí)特色。　　一、指導(dǎo)思想　　以園本課程“禮儀教育”為以依照，科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期教育中加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過(guò)扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我明白——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣、個(gè)性質(zhì)量和思想道德素養(yǎng)的提高，為幼兒的終身開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根底?！　《⒐ぷ饕c(diǎn)　　健康教育，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加戶(hù)外鍛煉的興趣，促進(jìn)小孩身心健康。　　品德行為教育與培養(yǎng)，培養(yǎng)小孩良好的品德、行為習(xí)慣，為培養(yǎng)四有新人打根底?！　≈橇ε囵B(yǎng)，激發(fā)小孩學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)小孩動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒智力與語(yǔ)言才能開(kāi)展?！　徝澜逃劝l(fā)小孩感受美和表現(xiàn)美的情趣和才能，塑小孩美妙的心靈?！　∪?、詳細(xì)措施　　在教育活動(dòng)中，有目的、有打算地引導(dǎo)。由于各種習(xí)慣內(nèi)容涉及健康、社會(huì)、語(yǔ)言等許多領(lǐng)域，因而將這些內(nèi)容通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的、有目的、有打算的教育活動(dòng)來(lái)付諸施行的，以直觀生動(dòng)的方法，讓幼兒理解內(nèi)容，以爽朗多樣的方式協(xié)助幼兒練習(xí)穩(wěn)固，構(gòu)成動(dòng)力定型?！　∪粘Ｉ钪须S機(jī)教育。在幼兒的一日生活中，時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況，而這些情況就包含著教育的內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多，因而，捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)施行隨機(jī)教育?！　∵\(yùn)用鼓舞、協(xié)助等手段，加強(qiáng)常規(guī)的監(jiān)視和評(píng)價(jià)。在幼兒的習(xí)慣建立過(guò)程中，老師的鼓舞、協(xié)助是必不可少的，老師的確信評(píng)價(jià)能夠提高幼兒恪守活動(dòng)要求的自覺(jué)性，老師的協(xié)助可提高幼兒恪守活動(dòng)要求的行為水平。同時(shí)，對(duì)已建立的規(guī)則進(jìn)展監(jiān)視和評(píng)價(jià)，防止有反復(fù)的傾向，堅(jiān)持一貫、一致的教育?！　±蠋熢诮逃虒W(xué)過(guò)程為人師表，積極營(yíng)建民主、和諧平等的教學(xué)氣氛，注重以身作則，以本人的好習(xí)慣妨礙小孩?！　》e極開(kāi)展健康有益合適幼兒年齡特征的各種活動(dòng)，為幼兒制造展示才華的時(shí)機(jī)，讓幼兒在活動(dòng)中樹(shù)立自決心，培養(yǎng)興趣和才能?！　〖覉@共育，構(gòu)成合力。幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在非常大程度上要依托家庭教育來(lái)完成，因而，做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)積極配合，是好習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)前提。