20xx我的遺憾作文-資料下載頁
2025-03-30 04:03本頁面
【正文】 施，那確實是面對論題或論點，分別答復：這是什么、為什么要如此、如何才能做到——這是標準的遞進式。”如《營建寬松的閱讀環(huán)境》一文，可首先指出如今的學生陷于書山題海之中，渴望有一個寬松的閱讀環(huán)境的現實；然后分析構成這種情況的緣故（無暇讀書、無書可讀、無理可言、無利可圖）；接著指出走出窘境的途徑（認識到位、措施到位、引導到位）；最后以委婉的語句指出如此做的結果。如此寫思路明晰，論證有力，深化透徹。由淺入深，層層深化選擇這種構造方式時，考生必須對闡述的層次內容有明確的認識，理解它們之間的關系是不是由淺入深，是不是由小到大或由表及里。如《“近墨”與“近朱”》一題，首先應指出什么是“墨”，什么是“朱”，才能處理要“近”誰的征詢題。接著再進一步指出完全“紅”和完全“黑”的人是不存在的，多數是“紅”“黑”兼有，因而一定要一分為二，辯證全面地分析征詢題。最后可闡述關于“墨”較多的人，即缺點較多的人，應“近”之并協(xié)助之。如此，層層深化，辯證分析，就能表達出文章緊密的邏輯關系。二、對照式對照式是在闡述和論證論點時，在本論部分選用論據進展對照比擬。它是將論證內容構成正反比照或相關比擬的關系。詳細的安排是把兩種事物或意思加以正反比照，或者用一種事物或意思與另一種事物或意思作比擬。它的好處是規(guī)劃上比照鮮明、主次明確，論點突出。對照式的方式大體有以下兩種：正反比照能夠是正反觀點的比照，也能夠是正反例證的比照。如寫《要有博大的胸懷》一文，引論部分能夠指出胸襟寬廣才能走向成功，斤斤計較必定干不成大事。本論部分用對照式規(guī)劃，第一層次是正面說理，先說胸懷坦蕩方能成大事，再說胸懷博大有利事業(yè)，也能彌補本人的缺乏；第二層次從反面說理，指出心胸狹窄、錙銖必較的人是不會有所作為的。在選用詳細事例時，既要有正面事例，又要有反面事例。相關比擬能夠是主次、輕重的比擬，也但是利弊、得失的比擬。例如《近墨者未必黑》一文，本論部分可先指出近墨者黑的情況確實存在，但這不是主流，接著列舉近墨者不黑的事實并分析其緣故。還能夠先論證近墨者不黑，并指出這是時代的主流，然后以少量篇幅說明近墨者黑的人是存在的，但不是現實生活中的主要方面。如此的構造規(guī)劃，既做到了觀點鮮明，又防止了片面性。一般的說，本論部分需要辯證分析時，常采納此規(guī)劃方式。三、總分式總分式確實是在論證的段落、層次構造中引入總說和分說關系的論證方法。這種方法的運用能使論證內容綱目明晰，層次井然。如《滿招損，謙受益》一文，開篇可先總說“驕傲自滿會招來損失，謙虛慎重會得到好處”；然后分別從滿招損（以項羽、關羽的反面事例為證）和謙受益（以孔子、唐太宗的正面事例為證）兩個不同方面分說：最后概括出“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的觀點?？偡质揭话阌小翱偂帧偂薄翱偂帧薄胺帧偂钡确绞?，不管何種方式，首先應在“總” 字上下工夫，要以精確精練的語言，將分述內容的主旨概括出來，使之成為能“張目”的總綱。同時，分說必須與總說在中心主旨上保持一致，應從不同角度、不同側面來論證中心論點，互相之間不可重復、穿插。因而在實際寫作時，按照立論的需要，這三種方式常常結合運用
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