20xx我的遺憾作文(文件)
【正文】 人不由想起今年粉紅天地一般的流行。 思緒越來越遠，日夜不停在交替著，夜晚過后是白天，整理好本人的衣裝，仍然要出門，走入城市的喧囂。48小時以來，遠離災區(qū)千里之外的我，正懷著一顆無比沉痛的心，苦苦守候在電腦屏幕前，不停地刷新新聞頁面，追逐最新的前方音訊。號角連連，好男兒應挺身而出，身披迷彩，肩負輜重，跋涉于窮山惡水，奮戰(zhàn)于廢墟殘垣，以救死扶傷為己任！可我，如今卻扼腕千里，呆坐電腦屏幕前，豈能不深感遺憾？記得上小學時，我經(jīng)常在作文里寫道：“我長大的理想是當一名榮耀的解放軍戰(zhàn)士！”斯言不虛，我們是在戰(zhàn)爭影片下成長的一代，關(guān)于軍旅生活自然特別向往，投筆從戎的念頭時常縈繞在心?？钢嗤涟?，駕駛著沖鋒舟，餓了啃一口干糧，渴了喝一口白開水，救人，堵缺，搶險！一幕幕如此鮮活，觸目驚心，激蕩著我的心靈。遭此地震，當我忽然于廢墟中捕捉到迷彩服的亮色，再次看見一張張稚氣未脫的臉龐，心底深處慢慢涌起兒時波濤壯闊的夢想。軍人，確實是保家衛(wèi)國的鋼鐵長城，確實是解困紓難的時代英雄，我豈能不為之深深打動？時間確實是戰(zhàn)機，時間確實是生命！那震災中心的滿目瘡痍之地，由于部隊挺進而燃起希望，由于戰(zhàn)士雄起而點燃愛火。一般的說，引論確實是開頭，本論確實是主體，結(jié)論確實是結(jié)尾。層進式構(gòu)造中各個層次、段落之間的前后順序有內(nèi)在的緊密聯(lián)絡，不能隨意變動。如此寫思路明晰，論證有力，深化透徹。最后可闡述關(guān)于“墨”較多的人，即缺點較多的人，應“近”之并協(xié)助之。詳細的安排是把兩種事物或意思加以正反比照，或者用一種事物或意思與另一種事物或意思作比擬。本論部分用對照式規(guī)劃，第一層次是正面說理，先說胸懷坦蕩方能成大事，再說胸懷博大有利事業(yè)，也能彌補本人的缺乏；第二層次從反面說理，指出心胸狹窄、錙銖必較的人是不會有所作為的。還能夠先論證近墨者不黑，并指出這是時代的主流，然后以少量篇幅說明近墨者黑的人是存在的，但不是現(xiàn)實生活中的主要方面。這種方法的運用能使論證內(nèi)容綱目明晰，層次井然。因而在實際寫作時，按照立論的需要，這三種方式常常結(jié)合運用 ?？偡质揭话阌小翱偂帧偂薄翱偂帧薄胺帧偂钡确绞剑还芎畏N方式，首先應在“總” 字上下工夫，要以精確精練的語言，將分述內(nèi)容的主旨概括出來，使之成為能“張目”的總綱。一般的說，本論部分需要辯證分析時，常采納此規(guī)劃方式。相關(guān)比擬能夠是主次、輕重的比擬，也但是利弊、得失的比擬。對照式的方式大體有以下兩種：正反比照能夠是正反觀點的比照，也能夠是正反例證的比照。二、對照式對照式是在闡述和論證論點時，在本論部分選用論據(jù)進展對照比擬。如《“近墨”與“近朱”》一題，首先應指出什么是“墨”，什么是“朱”，才能處理要“近”誰的征詢題。層進式的方式大體有以下兩種：由此及彼，環(huán)環(huán)相扣江蘇省高考閱卷組組長何永康教授說：“在臨場發(fā)揮時，有些人過于緊張，一下子‘卡了殼兒’，如何應急？我在此提供一種應急措施，那確實是面對論題或論點，分別答復：這是什么、為什么要如此、如何才能做到——這是標準的遞進式。其中本論部分常見的論證構(gòu)造有以下幾種。而我，卻已“白了青年頭”，坐在千里之外“空悲切”，何等的不堪？從今天
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