20xx初中信息技術論文精選-資料下載頁
2025-03-30 03:31本頁面
【正文】 步驟一步一步演示給學生看，一邊演示一邊講解。一堂課我一般只安排1520分鐘進展講解、示范，并力求講話幽默幽默，有感染力。因此按照教材內(nèi)容與學生的實際接受才能，一堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進展，講完一個征詢題就讓學生上機實踐，等他們掌握以后再講下一個知識點。盡量精講、少講，把時間最大限度的放給學生去上機實踐。由于計算機是一門實踐性、操作性特別強的學科。因此我覺得應該讓學生在理解理論知識的根底上，保證有充足的時間去實踐所學的理論知識，并探究課本沒有的知識，擴大知識面，更好地培養(yǎng)學生應用計算機的才能。同時，在學生操作時，教師應多巡視指導，做到所學知識可以隨學、隨練、隨穩(wěn)定，從而促進了學生的學習效率。四．學生示范教師的示范在計算機教學中起著積極的主導作用，而學生的操作示范對全體學生的學習更有推進和促進作用。每當學生有好的作品完成，我都會借助“傳奇世紀”電子教室的“學生示范”功能，展示給全班同學，同時提出表揚鼓舞。這不僅會激發(fā)他的學習興趣，對其他同學也有特別好的促進作用。五．分組學習師生之間可以互相學習，學生之間也可互相討論，互相商討。學生的思維比較爽朗，教師一定不要低估學生的才能。每個班我都選擇幾個出色的學生，作為小組長和我一起進展輔導。如此一方面小組長可以協(xié)助還沒學會的同學及時穩(wěn)定所學知識，不讓任何一個學生落伍；另一方面學生提出的征詢題也可以得到及時處理；而且在互相討論中，每個人還可以獲取新的知識，遭到新的啟發(fā)，共同得到進步。因此遇到小組長處理不了的征詢題，教師協(xié)助處理。每個學期末我都會評出助人標兵、優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀合作小組等，使學生可以體驗多層面的成功。實踐證明這種方法效果特別好。課堂上教師多表揚，多評比。做任何一件事情，假設在完成過程中對它失去了決心，那最后的結(jié)果那么是以失敗而告終。因此，我在計算機學習過程中以鼓舞為主，多鼓舞，少批判，通過各種活動來增加學生戰(zhàn)勝困難的決心與決心。由于小孩喜歡聽表揚，那教師就不要吝惜你的語言，多給他們一些鼓舞的話語，如：“今天你做的最好”，“某某最出色”，“好樣的”等。 還要留意多給學生制造成功的時機，因材施教，適當降低操作任務的難度，讓每個學生都有一種成功感，可以激發(fā)他們學習的興趣，加強自決心。在新課程理念指導下，建立和諧的師生關系也特別重要，教師上課要帶上良好的情緒、真誠的微笑去面對每一個學生，從而拉進師生之間的間隔，盡可能讓學生感遭到教師平易近人、和氣可親，讓他們輕體松愉快地投入到學習中來，有什么征詢題才會及時地提出來，師生雙方才可以及時交流。教師應不斷地分析學生的感受，做學生的良師益友，與學生建立民主平等的關系。在教學過程中的每一個環(huán)節(jié)都把握好“度”，營建一個和諧的課堂，為學生制造輕松、開放、自主的學習環(huán)境，讓教師在和諧中詮釋教學，讓學生在和諧中建構(gòu)知識，從而在學生心目中不斷提升教師本身的魅力，讓本人的課堂散發(fā)出靈性的光輝，愛學生，尊重學生，讓學生對教師產(chǎn)生喜歡的感受，從而到達“親其師，信其道”的效果。作為信息技術教師，必須按照環(huán)境，注重知識應用的綜合學習，不斷提高本人的業(yè)務水平和教學水平，不斷探究總結(jié)，才能到達理想的教學效果，進而實現(xiàn)信息技術教育的總體目的，提高課堂教學效率和質(zhì)量，適應時代的要求。因此，上述幾種教學方法在實際的教學過程中不是孤立存在的，而是互相滲透、互相促進的。新情勢給予我們新的任務，新任務又指引我們探究新的方法。“教無定法”在某種意義上是有一定道理的。教學方法必定具有多樣性、靈敏搭配性和創(chuàng)新性。這就需要我們不斷地按照詳細的教學內(nèi)容和學生的實際情況做實踐、創(chuàng)新，最好的教學方法，從而不斷激發(fā)學生的學習興趣，使他們不斷體驗成功。
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