20xx大班數(shù)學(xué)教案精選-資料下載頁
2025-03-30 03:17本頁面
【正文】 出3可以分成2和1 ，再用同樣的方法把兩個(gè)盤子的球合起來，表述稱：2和1 合起來確實(shí)是3。小組活動(dòng)。第一、二組，點(diǎn)子房子圖。第三、四組，涂顏色。第五、六、七組，填空缺?；顒?dòng)評價(jià)。讓幼兒按照展示本人做的材料紙進(jìn)展討論。4的組成目的：學(xué)習(xí)4 的組成，明白4 分成兩份有三種分法學(xué)慣用實(shí)物和數(shù)字表示這個(gè)過程預(yù)備：圓點(diǎn)圖片卡4及分合號；數(shù)學(xué)練習(xí)冊 過程：一、集體活動(dòng)復(fù)習(xí)3的組成教師：“上次我們學(xué)習(xí)了2和3的組成，一起來復(fù)習(xí)一下吧?！睂W(xué)習(xí)4的組成（1）教師：“今天，我們要來學(xué)習(xí)4的組成。請小朋友來看一看。” 看一看：教師逐一在黑板上畫出四只桃子，引導(dǎo)幼兒把四只桃子分別放在下面兩個(gè)盤子里（用筆畫）（4可以分成2和1和3和1）（2）請個(gè)別幼兒上黑板操作（不會(huì)畫桃子的幼兒可以用圓來代替）教師：“我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評委，看看他有沒有分對？”（3）教師引導(dǎo)幼兒一起觀察操作情況，一起學(xué)用完好地話講述分解的圖。教師：“我們來看看剛剛小朋友分的蘋果對不對？誰能用分合式表示分桃子的事？”（4）（教師出示帶有四個(gè)小圓片的圖片）請個(gè)別幼兒上來示范分解四個(gè)小圓片教師：“小朋友都明白如何分蘋果了，教師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片，有誰會(huì)分？”（5）請個(gè)別幼兒來做數(shù)學(xué)4的分解，其他幼兒一起驗(yàn)證是否正確。二、個(gè)別操作重點(diǎn)指導(dǎo)才能弱的幼兒，明白分桃子時(shí)下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替，下面有幾條線確實(shí)是有幾種方法。分解數(shù)字時(shí)下面就要用數(shù)字來表示。教師：“請小朋友把練習(xí)冊打開到第25頁，完成4的分解組成及加減法”教師：“做加減法時(shí)，標(biāo)題的要求是：右邊每個(gè)盤里原來有4個(gè)桃子。小動(dòng)物們分別拿走了幾個(gè)？還剩幾個(gè)？聽明晰標(biāo)題，想好了再做?！比?、評價(jià)幼兒的操作情況對上課認(rèn)真聽講并獨(dú)立完成作業(yè)的小朋友予以表揚(yáng)。對才能較弱的幼兒再進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)，直到弄明白為止。
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