20xx農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育論文第2頁(yè)精選-資料下載頁(yè)
2025-03-30 02:36本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)工作自然就無(wú)法順利開(kāi)展。（三）農(nóng)村學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)教育重要性缺乏認(rèn)識(shí)的征詢題。藝術(shù)教育的對(duì)象是面向全體人群，每個(gè)人都有享受藝術(shù)教育、提升審美和人文素養(yǎng)的權(quán)利，而現(xiàn)實(shí)卻是藝術(shù)教育成了面向少數(shù)人的精英教育?，F(xiàn)在城鄉(xiāng)間的差異，家庭和家庭間的差異特別大，使特別多小孩被排擠在藝術(shù)教育的大門(mén)之外。城市里的家長(zhǎng)幾乎都會(huì)讓小孩學(xué)習(xí)一門(mén)專長(zhǎng)，而農(nóng)村的家長(zhǎng)一是思想傳統(tǒng)根深蒂固，對(duì)藝術(shù)教育方面缺乏認(rèn)識(shí)。二是學(xué)習(xí)藝術(shù)的費(fèi)用也是相當(dāng)昂貴的。再有，農(nóng)村學(xué)校又對(duì)藝術(shù)教育不注重，小孩就更加得不到藝術(shù)教育的陶冶。二、針對(duì)上述征詢題，為開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育，我提出以下幾點(diǎn)建議：（一）師資和經(jīng)費(fèi)投入向農(nóng)村傾斜讓更多學(xué)生接受藝術(shù)教育，最根本的做法確實(shí)是開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程，不隨意擠占音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課程。開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好每一門(mén)課的“三開(kāi)”要求，尤其強(qiáng)調(diào)要保證音樂(lè)、美術(shù)課程的課時(shí)，讓更多學(xué)生享受藝術(shù)教育的陶冶。改變當(dāng)前藝術(shù)教育僅靠某所學(xué)校、某個(gè)區(qū)域的教育部門(mén)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。國(guó)家必須加大對(duì)藝術(shù)教育師資、經(jīng)費(fèi)和設(shè)備的投入，尤其要對(duì)農(nóng)村及偏僻山區(qū)傾斜。特別多遙遠(yuǎn)地區(qū)以及眾多根底教育學(xué)校中的藝術(shù)教育，仍然處于十分薄弱的環(huán)節(jié)，師資欠缺是特別重要的緣故。高校在這方面擁有一定優(yōu)勢(shì)，能夠發(fā)揮引領(lǐng)作用，為農(nóng)村學(xué)校提供支撐。比方說(shuō)，建立起藝術(shù)教育課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校園文化，協(xié)助農(nóng)村學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)課程、建立藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組、定期舉辦藝術(shù)展演活動(dòng)，如此全校師生的藝術(shù)教育和修養(yǎng)也都因而獲得受益。（二）轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，認(rèn)識(shí)征詢題不斷制約著農(nóng)村藝術(shù)教育尤其是學(xué)校藝術(shù)教育的健康開(kāi)展。學(xué)校藝術(shù)教育是面對(duì)全體學(xué)生的普及教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該堅(jiān)決信念，沒(méi)有藝術(shù)教育，就談不上美育；沒(méi)有美育，也就談不上素養(yǎng)教育。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育，既是全面施行素養(yǎng)教育的需要，更是全面貫徹黨的教育方針的必定要求。 建立起正確對(duì)待藝術(shù)教育的思想，從思想認(rèn)識(shí)上到位，充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在施行素養(yǎng)教育中的重要作用和突出地位，尊重藝術(shù)，尊重藝術(shù)教育，保護(hù)藝術(shù)人才，構(gòu)成良好氣氛。農(nóng)村藝術(shù)教育的起點(diǎn)較低，決定了農(nóng)村小學(xué)的藝術(shù)教育之路更困難。我們要從實(shí)際出發(fā)，制造條件，營(yíng)建良好氣氛，讓農(nóng)村小學(xué)的小孩與城市的小孩一樣接受藝術(shù)的陶冶，走在同一起跑線上，讓藝術(shù)之花開(kāi)遍農(nóng)村小學(xué)校園。通過(guò)以上措施，藝術(shù)教育可望在農(nóng)村小學(xué)中真正得以實(shí)現(xiàn)，使農(nóng)村的學(xué)生也獲得藝術(shù)的體驗(yàn)和成功的滿足，人人都有本人的專長(zhǎng)，從而激發(fā)不斷進(jìn)步的追求精神，使學(xué)生得到全面和諧的開(kāi)展。
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