20xx中學德育工作體系討論稿-資料下載頁
2025-03-30 02:35本頁面
【正文】 自我效勞、自我約束的才能，為德育實踐活動的深化開展創(chuàng)設良好的活動平臺。
身心導航普及工程
全面普及寄宿制學校學生的理想信念教育、感恩教育和生命教育。以感恩教育和生命教育為依托，重點開展心理健康指導，加強青春期教育、平安教育，提高學生的自我保護認識和才能，建立心理輔導室，裝備一定數(shù)量的兼職心理老師，加快心理輔導老師專業(yè)化培訓和班主任心理健康知識的指導，使廣大老師樹立心理教育的理念，使寄宿制學校的心理輔導工作輻射到每一個課堂，涉及到每位學生。重點做好有行為偏向學生的教育轉化工作，積極營建有利于學生身心開展的健康文明的校園環(huán)境。
隊伍建立健全工程
加強德育老師特別是班主任隊伍建立。要制定實在可行的班主任培訓打算和班主任助理制度，班主任考評制，加強對值班老師、中青年骨干老師和新上崗的年輕班主任老師的培訓指導，構成培訓機制，提升班主任隊伍的自我開展才能和專業(yè)化水平，提高整體素養(yǎng)；定期開展“優(yōu)秀班主任”的評選表彰活動，實在提高班主任的地位和工作津貼，完善以優(yōu)秀班主任為核心的名師孵化機制，讓更多更好的中青年老師參加到班主任隊伍中來，積極構建一支本身師德涵養(yǎng)好，既明白得治理，又擅長教育，既能掌握全局，又能揣摩學生心理的
德育治理隊伍，為德育工作的健康持續(xù)開展制造條件。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1